Teknik keadaan yang pelik mengelaskan ketagihan

Lampiran adalah ikatan yang wujud antara dua orang yang dicirikan oleh intensiti afektif yang hebat. Biasanya, ia adalah hubungan yang berkekalan dengan komponen khas dan mengikat yang tinggi. Dalam pengertian ini, Mary Ainsworth adalah perintis dalam membangun alat pertama untuk menilai jenis lampiran khusus pada kanak-kanak. Ia dikenali sebagai teknik keadaan aneh.

Bayi yang ikatan ini tidak eksklusif kepada manusia, kerana banyak spesies haiwan juga memperlihatkannya. Walau bagaimanapun, ia adalah satu-satunya yang memerlukan masa yang lebih lama untuk membentuk bon itu. Lampiran disatukan apabila terdapat ketidaksopanan di pihak yang lain.

Tujuan lampiran

Mendapatkan lampiran pertama untuk menjadi sihat adalah penting. Oleh itu, tujuannya adalah untuk mencapai keselamatan, keselesaan, perlindungan dan kepuasan terhadap keperluan asas bayi. Oleh itu, bergantung kepada gaya lampiran yang mereka bangun ke arah penjaga mereka, kanak-kanak akan dapat mencari lebih kurang kedekatan, perlindungan emosi, protes terhadap pemisahan dan asas keselamatan..

Pautan ini bukan sahaja mempengaruhi kesejahteraan kanak-kanak, tetapi juga menandakan perkembangan psiko-evolusi. Oleh itu, kekurangan dalam fasa awal boleh menjejaskan peringkat lain yang lebih maju dalam masa dewasa dan matang.

Syarat-syarat yang diperlukan untuk lampiran untuk membentuk

Untuk lampiran pertama untuk membentuk satu siri syarat minimum adalah perlu untuk memenuhi keperluan bayi. Keperluan ini menjamin pembangunan pautan ini dengan cara yang sesuai:

• Mempunyai Repertoir perilaku kelakuan yang mencukupi: isyarat, seperti smiles atau babbles; aversive dan / atau aktif, sebagai susulan dan pendekatan kepada ibunya.
• Tingkah laku ini mesti menarik orang dewasa, menubuhkan dan menghasilkan interaksi istimewa antara keduanya.
• Ada beberapa kebolehan afektif yang minimum.
• Mempunyai satu siri sumber daya kognitif yang minimum untuk mengenali, mengumpul kenangan dan menjalin jangkaan mengenai angka lampiran mereka.

Teknik keadaan yang pelik

Teknik keadaan yang pelik adalah proses makmal yang direka oleh psikolog Amerika Mary Ainsworth pada tahun 1960. Tujuannya adalah untuk mengkaji jenis interaksi yang ibu atau orang dewasa (orang asing) mengekalkan dengan kanak-kanak dalam persekitaran bukan keluarga Begitulah penglibatannya dalam psikologi pembangunan yang kini digunakan untuk mengklasifikasikan jenis lampiran.

Simulasi

Teknik situasi aneh cuba mensimulasikan konteks tertentu untuk menganalisis bagaimana kanak-kanak berkelakuan ketika ia meninggalkan zona kenyamanannya. Maksud saya, peralihannya antara persekitaran rumah yang selamat dan penerokaan yang lain yang tidak diketahui. Dari pemerhatian, ia adalah minat khusus untuk mengetahui apa reaksi anak apabila dipisahkan dari ibunya. Dan, kemudian, apabila dia kembali berjumpa dengannya.

Simulasi ini Ia terdiri daripada 8 episod dan direka untuk dilakukan dengan kanak-kanak dari usia satu tahun, kira-kira. Ia adalah untuk mereka 12 bulan apabila hubungan antara bayi dan pengasuh harus ditubuhkan dengan jelas.

Prosedur

Dalam salah satu varian yang paling kerap teknik ini, Ainsworth meletakkan budak lelaki itu di sebelah ibunya di sebuah bilik penuh mainan. Beberapa waktu kemudian, orang asing memasuki bilik dan ibu meninggalkan, meninggalkan kanak-kanak itu dengan orang asing. Kemudian ibu itu masuk semula. Kemudian, dia dan orang asing meninggalkan bilik itu dan meninggalkan anak itu sahaja. Kemudian orang dewasa memasuki lagi.

Dengannya, ahli psikologi dapat menilai tindak balas dan interaksi yang berlaku di antara angka lampiran dan kanak-kanak. Kedua-duanya di hadapan mainan dan apabila anak kecil itu dengan orang asing dan hanya.

Jenis lampiran

Berdasarkan teknik keadaan pelik telah ditubuhkan 3 jenis lampiran: selamat, mengelak dan ambivalen.

• Insurans menjadi jelas apabila kanak-kanak dapat bebas menerokai alam sekitar apabila dipisahkan dari penjaga mereka. Dia terkejut apabila ketibaan ibu, tetapi apabila dia kembali, mereka menerimanya dengan semangat.
• Sebaliknya, pihak yang mengelak, juga dicirikan oleh penderitaan bahawa pengalaman anak kecil itu tanpa ketiadaan ibunya. Tetapi, tidak seperti sebelumnya, Apabila angka lampiran kembali, mereka cenderung untuk mengelakkannya. Iaitu, mereka tidak peduli sama ada dia hadir atau tidak.
• Ambivalent-ambivalent menunjukkan tanda-tanda penderitaan sepanjang prosedur. Oleh itu, dalam teknik keadaan pelik, dia menunjukkan kemarahan terhadap pengasuhnya, terutama apabila dia tidak hadir.

Pada masa ini, lampiran kanak-kanak itu tidak sepenuhnya menentukan keperibadian dan kualiti hubungan peribadi dewasa. Walau bagaimanapun, ia boleh mempengaruhi dan banyak dalam interaksi yang ia tentukan dalam peringkat yang lebih tinggi dalam pembangunannya. Oleh itu,, dari dekad 60 tahun, kajiannya telah menjadi besar dan merupakan sebahagian daripada pilar utama psikologi perkembangan.

Teori lampiran John Bowlby teori lampiran John Bowlby menunjukkan bahawa kanak-kanak datang ke dunia secara biologi yang diprogramkan untuk membentuk bon dengan orang lain, kerana ini akan membantu mereka bertahan. Baca lebih lanjut "