Kanak-kanak zaman pertengahan dan peralihannya ke arah peraturan bersama

Purata zaman kanak-kanak termasuk tempoh antara 6 dan 11 tahun. Apabila tiba pada ketika ini, ramai ibu bapa masih tidak terbiasa dengan perubahan yang berlaku pada peringkat ini, seperti aspek fizikal seperti emosi, dan oleh itu pembiakan.

Salah satu masalah yang paling sering dilihat terletak pada hakikat bahawa kanak-kanak memulakan peralihan kepada peraturan bersama. Dengan kata lain, kawalan yang dilakukan oleh ibu bapa terhadap tingkah laku kanak-kanak itu terjejas, dan kini kedua-dua ayah dan anaknya berkongsi kuasa.

Ia terdengar keras, saya tahu. Tetapi jangan tergesa-gesa, janganlah kita mula menangis atau berdoa untuk mengatasinya “memukul keras” yang mewakili apa-apa tempoh lain yang akan membawa anak anda ke kematangan yang diperlukan untuk menghadapi peringkat berikut secara berkesan dalam hidupnya. Ia bukan mengenai anak anda menjadi orang dewasa yang autonomi dan mandiri. Ini mengenai anak anda, menjadi anak yang mampu menghadapi cabaran dan kesulitan yang timbul dalam hidup anda, mengikut usia dan tahap pematangan anda. Ini adalah tentang bapa yang, sebelum campur tangan secara langsung dalam masalah anaknya, campur tangan dalam membesarkan anak.

Jadi, ia tiba perubahan dalam cara mengendalikan disiplin dengan anak-anak; yang kondusif supaya, kerana tahap kematangan pemikiran mentalnya pada usia, kanak-kanak itu hendaklah tahu bahawa segala yang dilakukannya dan setiap keputusan yang dibuatnya akan membawa kepadanya akibat yang dia sendiri harus menghadapi.

Kemudian, ¿bagaimana saya mencapainya?

Salah satu cadangan awal ialah penggunaan teknik induktif. Di dalamnya, kanak-kanak itu dipersoalkan, atau keadaan timbul bahawa dia sendiri perlu menyelesaikan, untuk mendapatkan alasan yang dijangkakan. Oleh itu, anda boleh merayu kepada harga diri dan nilai anda, sambil menjelaskan kepada anda bagaimana tindakan anda boleh mempengaruhi orang lain (sebab dan akibat):

CONTOH:

Anak anda mengambil krayon dan mula menggaru dinding rumah (¿Adakah bunyi biasa?).- “Apabila anda melukis di dinding rumah, anda membuat kami merasa marah dan sedih” (sebab-akibat).- “¿Apa yang berlaku kepada kanak-kanak yang taat dan teratur yang menggunakan buku nota untuk dilukis?” (merayu kepada harga diri mereka).- “Kanak-kanak berusia 6 tahun menjaga tempat di mana ia sentiasa cantik untuk semua orang” (merayu kepada nilai mereka).

¿Pernahkah anda mencuba mana-mana teknik ini dan telah berhenti kerana tidak mendapat keputusan yang diharapkan dengan segera? Perlu ingat sesuatu: ¿berapa kali anda perlu menyemak bacaan untuk peperiksaan akhir anda?, ¿berapa kali anda menyempurnakan minda apa yang akan anda katakan dalam pameran? Laluan keibubapaan tidak berbeza-beza dari apa cara lain dari kaedah pengajaran-pembelajaran.

Sentiasa ingat bahawa, lebih penting daripada keputusan serentak sebelum campur tangan anda, adalah cara di mana kedua-dua (ibu bapa dan kanak-kanak) menyelesaikan konflik. Yakinlah bahawa ini akan menentukan bagaimana anda akan mencapainya pada masa akan datang.

¿Hasilnya?

Seorang kanak-kanak yang mampu membuat keputusan berdasarkan penghakiman alternatif mereka, dapat menghadapi keputusan keputusan tersebut (tanpa rasa takut), dan belajar dari mereka, sama ada mereka benar atau kesilapan.

“Lebih mudah untuk membina kanak-kanak yang kuat, daripada membaiki lelaki yang patah” -Frederick Douglas.