Teori-prosuan proses dwi apa yang mereka dan bagaimana mereka menerangkan minda manusia

Fikirkan Sebab. Belajar Kami memproses maklumat secara berterusan, dan dengan itu otak kita beroperasi dengan cara yang berbeza untuk dapat terus hidup, hidup dan bertindak secara adaptif di alam sekitar. Tetapi bagaimana kita melakukannya? Sesetengah teori dalam hal ini membincangkan mekanisme tunggal atau proses yang kami katakan, sementara yang lain mencadangkan kewujudan lebih daripada satu.

Antara model dan teori yang berbeza yang telah dibangunkan, terutamanya dalam kes yang terakhir, kita dapati teori-teori proses dwi, nama yang sebenarnya merujuk kepada satu set teori yang lebih atau kurang diketahui tentang bagaimana kita memproses maklumat, dan tentang yang akan kita bicarakan sepanjang artikel ini.

• Artikel berkaitan: "Adakah kita makhluk rasional atau emosi?"

Teori proses dwi: definisi asas

Ia menerima nama teori proses dwi untuk teori umum, atau sebaliknya mengatakan set teori umum (kerana sebenarnya kita boleh bercakap sehingga sedozen teori), dicirikan oleh pertimbangan bahawa kapasiti kognitif unggul sebagai Kognisi atau pemikiran wujud hasilnya bukan satu tetapi dua proses atau sistem asas, interaksi yang membolehkan kita menjana pemikiran dan produk mental.

Kedua-dua proses mempunyai ciri-ciri yang berbeza dari segi cara mereka memproses maklumat, kelajuan di mana mereka melakukannya atau bilangan dan jenis sumber yang mereka gunakan. Ia juga harus diperhatikan bahawa ia umumnya dianggap sebagai salah satu proses atau sistem adalah tersirat dan tidak sedarkan diri sementara yang lain memproses maklumat secara jelas dan menjadi sesuatu yang sukarela dan yang memerlukan usaha sedar di pihak kami. Selain itu, pengalaman dan biologi kami turut serta dan mengubah suai kemampuan untuk menjalankan setiap dua proses ini, sehingga tidak ada dua orang yang memiliki kinerja atau kemampuan yang sama.

Perlu diingat bahawa teori proses dobel yang kita maksudkan adalah berdasarkan kepada atau menumpukan kepada kewujudan proses yang perlu apabila ia mempunyai keupayaan membuat keputusan dan membuat keputusan serta ketika menjalankan tingkah laku tertentu. Walau bagaimanapun, dalam teori-teori yang berbeza proses dwi yang sedia ada, kita dapat mengekstrapolasikan kewujudan dua proses dalam bidang yang berbeza, seperti dalam hal pembelajaran atau ekonomi, pemasaran (kerana ia akan mempengaruhi cara yang berbeza untuk memujuk orang lain) dan masyarakat.

Kedua-dua sistem

Kedua-dua sistem yang dipertimbangkan dari perspektif teori proses dwi mungkin berbeza-beza bergantung kepada jenis teori yang kita bicarakan, namun kita boleh menganggap bahawa secara umum kita bercakap mengenai dua jenis sistem tertentu.

Sistem 1

Sistem 1 akan sesuai dengan bahasa sehari-hari, menurut Kahneman, kita akan memanggil intuisi. Ia akan menjadi sistem pemprosesan maklumat yang tidak sedarkan diri, di mana maklumat itu bekerja secara tersembunyi dan di latar belakang. Prestasi sistem ini adalah sumber yang cepat dan tepat, bekerja pada tahap automatik. Ia tidak memerlukan logik dan menggunakan maklumat pemprosesan selari. Ia juga berasaskan kepada persatuan semula jadi antara rangsangan dan biasanya tidak boleh dinyatakan secara lisan. Bagaimanapun, bagaimanapun tidak sedarkan diri itu dipengaruhi oleh pengalaman dan emosi sebelumnya.

Kami menghadapi sistem yang membolehkan reaksi yang cepat dan hampir segera kepada alam sekitar, dengan cara yang membolehkan kami membuat keputusan yang dapat menyelamatkan nyawa kami. Ia adalah sistem yang membolehkan kita membentuk gambaran pertama tentang keadaan dan bertindak dengan sewajarnya, menjadi keputusan membuat lebih berdasarkan konteksnya dan dalam sifat dalaman kita dan bukan dalam logik. Ia adalah mekanisme tertua phylogenetically bercakap, membentuk sebahagian bukan sahaja spesies kita tetapi dari semua haiwan.

Sistem 2

Pelaksanaan sistem ini membayangkan pengambilan keputusan dan pemprosesan, yang memerlukan proses yang sadar dan sukarela. Ini adalah apa yang Kahneman mengenal pasti dengan alasan sebenar. Ia dianggap bahawa sistem ini biasanya manusia, menjadi salah satu yang paling novel di tahap phylogenetic.

Terdapat implikasi besar dari neocortex. Ia didasarkan pada logik dan tepat pemprosesan eksplisit, dapat bekerja elemen abstrak dan simbolik seperti bahasa dan bekerja secara bersiri. Ia memerlukan sejumlah besar sumber daya kognitif dan masa untuk digunakan, dan membolehkan analisis sedar dan kawalan pemikiran dan tingkah laku.

Walaupun sistem 2 tidak membenarkan tindak balas serta-merta dan dalam keadaan yang mungkin tidak mungkin cukup pantas untuk memastikan kelangsungan hidup, hakikatnya ia mempunyai utiliti yang besar untuk membolehkan refleksi mengenai berbagai-bagai tindakan, implikasi setiap situasi dan bekerja dengan lebih banyak elemen abstrak. Ini bermakna kita mampu merancang dan meramal, serta menilai bukan sahaja emosi tetapi juga secara logik pilihan yang berbeza.

• Artikel berkaitan: "Bagaimana kita berfikir?" Dua sistem pemikiran Daniel Kahneman "

Keperluan untuk kedua-dua cara berfikir

Kedua-dua sistem ini sangat berbeza antara satu sama lain, tetapi ia adalah gabungan mereka yang menjadikan kita cara kita. Kedua-dua sistem ini mempunyai kekuatan dan kelemahan mereka, melengkapi satu sama lain untuk memihak kepada kelangsungan hidup kita dan adaptasi kepada alam sekitar. Jadi, cuba mencari keseimbangan antara kedua-dua adalah ideal, kerana ia mendorong prestasi pada masa yang sama bahawa tindakan kita boleh dihalang dan diubah suai untuk mencapai matlamat, mendapatkan objektif yang konkrit.

Teori proses dwi Groves dan Thompson

Kami telah menunjukkan bahawa idea kewujudan pemprosesan maklumat berdasarkan dua proses yang berbeza telah digunakan di pelbagai bidang. Salah satu yang paling terkenal dalam bidang psikologi ialah Groves dan Thompson.

Teori proses dwi kedua penulis ini berdasarkan kesan pendedahan kepada rangsangan berulang kali dari masa ke masa, dari perspektif yang lebih berdasarkan proses tidak sedarkan diri. Penulis ini menganggap bahawa pengalaman berulang peristiwa atau rangsangan tertentu yang dijana dapat menghasilkan pengubahsuaian dalam tingkah laku supaya ia dirangsang atau dihalang.

Khususnya, beliau bercakap tentang habituation sebagai proses yang mana rangsangan kehilangan kekuatan untuk merangsang persembahannya yang diulangi dari masa ke masa, supaya reaksi terhadap jumlah rangsangan yang sama akan kurang dalam masa. Proses ini menerangkan pemerolehan automatisme yang sangat pelbagai, Pada masa yang sama ia membolehkan pemerolehan keupayaan yang kompleks dengan menyatakan langkah-langkah asas untuk ini dengan sumber yang lebih sedikit. Contohnya adalah untuk belajar bercakap atau berjalan, dan secara umumnya juga proses bersekutu.

Sebaliknya, beberapa rangsangan boleh menyebabkan kesan sebaliknya berlaku, proses lain ini dipanggil pemekaan. Dalam kes ini, setiap persembahan rangsangan yang sama akan mempunyai kekuatan yang meningkat dan menghasilkan kesan yang lebih besar. Ini akan membuat setiap kali rangsangan lebih aktif untuk subjek.

Biasanya proses ini muncul dalam keadaan merangsang emosi untuk subjek dan di mana beberapa jenis motivasi muncul, serta apabila rangsangan yang dimaksudkan adalah keamatan yang sangat tinggi. Ia boleh memberi perkhidmatan kepada kita sebagai contoh untuk mengekalkan tahap penggera dengan bunyi-bunyi kuat yang dapat menunjukkan kedekatan beberapa bahaya.

Begitu juga dengan teori pemprosesan dwi yang disebut di atas, kedua-dua proses tidak semestinya saling eksklusif mereka muncul bersama, bergabung untuk menjana reaksi konkrit atau akibatnya. Walau bagaimanapun, teori pemprosesan dwi ini berbeza dari yang pernah dibentangkan dalam fakta bahawa dalam kedua-dua kes kita akan menghadapi proses tidak sedarkan diri di latar belakang, kedua-duanya membentuk sebahagian daripada sistem 1.

Rujukan bibliografi

• Domjan, M. (2005). Prinsip pembelajaran dan tingkah laku. (Edisi ke-5). Madrid: Thomson.
• Kahneman, Daniel (2011). Berfikir, cepat dan perlahan (ed ed.). New York: Farrar, Straus dan Giroux
• Seoane, G.; Valiña, Mª D.; Rodríguez, Mª S.; Martín, M. dan Feraces, Mª J. (2007). Perbezaan individu dalam penalaran hypothetico-deduktif: kepentingan fleksibiliti dan kebolehan kognitif. Psicothema, Vol. 19 (2), 206-211. Boleh didapati di: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1440