Buli untuk homophobia kesannya yang berbahaya terhadap masyarakat dan pendidikan

Buli untuk homophobia kesannya yang berbahaya terhadap masyarakat dan pendidikan / Psikologi pendidikan dan pembangunan

Hubungan antara rakan sekelas, yang pada mulanya adalah (mengikut remaja) salah satu aspek yang paling bermanfaat dalam konteks sekolah dan salah satu sumber utama sokongan emosi dan sosial, boleh menjadi unsur yang sangat berbahaya dan menyakitkan bagi golongan muda.

Dalam kesusasteraan sains yang diketuai oleh Olweus, dapat dilihat itu mangsa buli biasanya mempunyai beberapa faktor risiko individu yang membezakan mereka daripada penceroboh (misalnya, jantina, tahun sekolah, etnik, keutamaan keagamaan, status sosioekonomi, kemahiran sosial yang kurang, kemahiran sosial "unggul", pencapaian akademik yang kurang, dan lain-lain).

Malangnya, Salah satu elemen yang mencetuskan perhatian penceroboh biasanya orientasi seksual (atau keraguan tentang hal itu) dari remaja yang menjadi mangsa, kepada apa yang akan kita panggil "buli untuk homophobia".

  • Artikel berkaitan: "5 jenis buli atau buli"

Apa yang membuli untuk homophobia?

Kami akan menentukan buli untuk homophobia sebagai apa-apa jenis penderaan fizikal, sosial, atau lisan yang diarahkan dan diarahkan dengan niat untuk menimbulkan ketidakselesaan pada mangsa disebabkan orientasi seksualnya. Terdapat ketidakseimbangan kuasa antara penyerang dan mangsa, dan penyalahgunaannya biasanya berpanjangan pada waktunya.

Adalah dianggap tanggungjawab untuk fenomena ini jatuh bukan sahaja kepada penyerang, tetapi juga pada institusi pendidikan dan masyarakat secara keseluruhan, disebabkan oleh nilai-nilai sosial dominan berhubung dengan seksualiti secara umum. Maksudnya, masih hari ini, masyarakat kita menafsirkan heteroseksual dari segi "normal", sementara Homoseksual (dan biseksual) ditafsirkan sebagai "tidak normal, pelik, pelik, eksentrik" Dengan cara ini, semua manifestasi yang berbeza daripada heteroseksual dilabel sebagai penyimpangan dan tidak normal.

Kami akan naif jika kami percaya bahawa pemikiran yang berlaku dalam masyarakat ini tidak diserap oleh kanak-kanak dan remaja, yang membiak piawaian sosial ini dalam persekitaran khusus mereka: sekolah dan institut. Apa-apa yang dianggap "luar biasa atau biasa" dalam konteks sekolah, sering subjek cemuhan atau ejekan, seperti yang dijelaskan di atas, orientasi seksual adalah salah satu daripada sebab-sebab yang "pencetus" pencerobohan ke arah mangsa.

  • Mungkin anda berminat: "Kaedah KiVa, idea yang menamatkan pembulian"

Akibat dari jenis pencerobohan ini

Orang-orang LGBT dan / atau orang-orang yang meragui orientasi seksual afektif mereka mengkonfigurasi penduduk yang terdedah untuk mengalami lebih banyak masalah kesihatan mental berbanding yang lain. Mengapa? Sangat mudah: penduduk ini cenderung untuk mengalami tekanan yang lebih tinggi sepanjang sepanjang hidupnya.

Berfikir tentang perkara-perkara yang mereka hadapi: mengintegrasikan dan menerima orientasi afektif-seksual mereka, bercakap dengan keluarga dan rakan-rakan anda, takut kepada penolakan dan bukan penerimaan, pengendalian keadaan homophobic, bertahan stigma sosial dilampirkan ... Memanggilnya tekanan tertentu bahawa orang heteroseksual tidak perlu menderita.

Seperti yang kita tahu, zaman kanak-kanak dan masa remaja adalah masa di mana keperibadian kita dipenuhi dan di mana yang paling lemah kita biasanya merasa, dan ia adalah satu tahap yang sangat sukar untuk dilalui.

Sekarang bayangkan apa yang harus anda hadapi, lebih tepat lagi, seorang homoseksual muda atau biseksual. Jika ia tidak cukup untuk perubahan hormon / mencari identiti mereka / cuba untuk dimuatkan ke dalam kumpulan rakan sebaya / melaksanakan di sekolah / menghadapi perubahan fizikal, dan lain-lain Sekarang bayangkan tekanan yang mesti rasa apabila memikirkan tentang penolakan mungkin atau penerimaan pada bahagian orang yang anda paling suka: keluarga dan rakan anda.

Dan jika keadaan buli homophobic berlaku (dengan kerugian akibat sokongan sosial di kalangan rakan-rakan), mereka sedang memperkenalkan "sempurna" bahan-bahan untuk menghasilkan tempat pembiakan yang akan menyebabkan masalah psikologi yang bertahan dari masa ke masa, seperti pembinaan rendah diri, perasaan malu terhadap diri sendiri, kemurungan, kecemasan, gangguan tekanan selepas trauma, pengasingan, kecederaan diri, dsb. Dalam satu kajian (Rivers, 2004) ia menyatakan bahawa mangsa buli untuk homophobia lebih cenderung untuk mengalami kemurungan berbanding dengan mangsa buli heteroseksual.

Beberapa kajian menunjukkan bahawa (contoh, Bontempo dan D'Augelli, 2002) tahap pengorbanan adalah lebih tinggi dalam pelajar LGBT atau bahawa mereka mempunyai keraguan tentang orientasi seksual afektif mereka. Dalam jenis pengsan, pada umumnya mereka cenderung lebih berani secara lisan (penghinaan, nama samaran, komen yang merosakkan ...).

  • Mungkin anda berminat: "Buli: menganalisis pembuli melalui teori mimetik"

Campur tangan dalam masalah ini

Walaupun tentunya proses yang panjang memerlukan beberapa generasi, adalah perlu untuk mendidik masyarakat untuk menghapuskan dikotomi "normal = heteroseksual", "abnormal = gay, lesbian, biseksual, transgender atau transgender".

Lebih khusus lagi, sekolah perlu menyediakan pendidikan inklusif kualiti seksual, menangani isu-isu seperti homoseksual dan transsexuality (dan tidak menangani hanya seksual yang penyakit atau kehamilan), latihan empati untuk mangsa, kemahiran sosial untuk menghentikan gangguan ...

Objektif utama adalah mengubah sikap negatif terhadap golongan minoriti seperti LGTB, dan mengamalkan visi yang lebih inklusif dengan nilai-nilai seperti penerimaan, egalitarianisme, kebebasan dan empati terhadap persamaan. Jika kolej / institusi tidak secara semula jadi isu ini ditangani, ketepikan isu-isu "pantang", ia membantu penduduk LGBT masih dilihat sebagai sesuatu yang pelik, dan untuk terus mengekalkan diskriminasi.

Lagipun, sekolah itu adalah elemen pendidikan yang sangat kuat dalam masyarakat, dan dianggap sebagai salah satu agen sosialisasi bersama dengan keluarga, oleh itu ia harus menggalakkan pemikiran toleran di kalangan remaja kita, mempromosikan kelahiran Nilai positif terhadap pelbagai bentuk ungkapan seksual dan kepelbagaian jantina.