SENA sistem penilaian klinikal yang cekap pada kanak-kanak dan remaja

Dengan evolusi yang berterusan yang secara intrinsik melibatkan pengetahuan psikologi, lebih banyak instrumen penilaian lengkap diperlukan untuk membolehkan pencapaian proses penilaian yang lebih menyeluruh. Ini lebih relevan dalam hal penduduk kanak-kanak, di mana proses perkembangan psikologi sedang berlaku yang akan menentukan dalam pencapaian keperibadian dan fungsi orang dewasa.

Dalam pengertian ini, peningkatan ujian psikometrik multidimensi menjadi semakin jelas. Pendekatan jenis ini membolehkan merenungi variasi peribadi dalam ciri-ciri dan manifestasi masalah psikologi. Sistem Penilaian untuk Kanak-kanak dan Remaja (SENA) adalah satu contoh yang baik dari jenis metodologi ini yang mempunyai satu siri ciri yang sangat memudahkan peranan klinisi dalam penilaian psikopatologi remaja dan remaja.

• Anda mungkin berminat: "Gangguan kecemasan pada masa kanak-kanak: gejala dan rawatan

Penerangan dan pemakaian SENA

SENA berorientasikan kepada menilai set masalah emosi dan tingkah laku yang boleh diperhatikan antara umur 3 dan 18 tahun. Penerbitannya pada tahun 2015 adalah cadangan untuk menggantikan ujian sebelumnya yang hampir sama, BASC (Sistem Penilaian Tingkah Laku Kanak-Kanak dan Remaja) untuk mengemas kini beberapa elemen yang termasuk dalam skala, meningkatkan indeks kesahan ujian dan pelengkap dengan skala lain kepentingan klinikal, seperti yang berkaitan dengan Sumber Daya Psikologi dan Kawasan Kerentanan.

Lebih khusus lagi, SENA itu mengemukakan tiga bentuk soal selidik berdasarkan umur orang yang dinilai: pendidikan kanak-kanak (3-6 tahun), pendidikan rendah (6-12 tahun) dan pendidikan menengah (12-18 tahun). Ia juga mempunyai ciri khas yang setiap bahagian kronologi ujian itu adalah multi-informan, masing-masing terdiri daripada tiga soal selidik pelengkap: laporan diri, yang mengumpulkan tanggapan subjek; laporan keluarga, dijawab oleh ibu bapa; laporan sekolah, yang termasuk penilaian dalam persekitaran sekolah yang diperhatikan oleh tutor anak atau juga oleh psikolog sekolah.

Apa yang dinilai oleh SENA??

Instrumen ini memungkinkan untuk memperoleh, melalui bentuk-bentuk dan pemberi maklumat khusus yang berbeza umur, penilaian lengkap untuk menentukan kewujudan dan intensiti masalah emosi dan tingkah laku yang paling sering dikaitkan dengan kanak-kanak dan remaja. Jadi, lebih khusus SENA membezakan jenis kesukaran psikologi berikut.

Masalah dalaman

Ini berkaitan dengan gejala-gejala ansiogenik atau pencerobohan dan menjadi manifestasi emosi dalaman yang lebih tinggi dari individu.

Masalah luaran

Penunjuknya boleh dilihat secara luaran dan berkaitan dengan aspek tingkah laku yang lebih.

Masalah kontekstual

Skala ini terdiri daripada penilaian masalah dalam keluarga dan persekitaran sekolah (membezakan kesukaran akademik dari hubungan yang berkaitan dengan rakan sekelas).

Masalah khusus

Bergantung kepada mod kronologi yang ditadbir, kewujudan jenis masalah berikut dinilai:

Semua skala yang disebutkan ini menumpukan untuk mendapatkan indeks global yang mensintesis apa yang terdapat di dalamnya dan menambah nilai umum kesulitan dalam fungsi eksekutif dan jumlah tahap sumber persendirian.

Sebaliknya, SENA juga menyediakan jenis indeks yang lain dengan maklumat yang sangat relevan yang memudahkan penilaian yang lebih mendalam dan lebih lengkap mengenai disposisi peribadi orang yang dinilai untuk menubuhkan lebih jelas jika masalah yang terdapat mempunyai prognosis yang lebih kurang baik. Ini termasuk skala kerentanan atau faktor yang lebih berkaitan dengan prognosis yang lebih teruk dan sumber peribadi, yang difahami sebagai faktor perlindungan yang dikaitkan dengan prognosis yang lebih baik..

Sebaliknya, SENA menyoroti kehadiran tindak balas positif dalam perkara-perkara kritikal, yang keterukan memerlukan perhatian khusus terhadap analisisnya yang lebih terperinci, seperti soalan mengenai ide bunuh diri, pembuli sekolah, halusinasi, dan sebagainya..

Akhirnya, alat ini mengukur, dengan cara beberapa skala kawalan, keikhlasan yang diberikan oleh pemberi maklumat tanpa meminimumkan, memaksimumkan atau memperlihatkan gaya tidak sepatutnya dalam jawapan yang disediakan. Skala yang dimasukkan ke dalam bahagian ini merujuk kepada Percanggahan dan Percubaan Positif / Negatif daripada jawapan yang diberikan.

• Mungkin anda berminat: "6 peringkat masa kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)"

Kesimpulan: tujuan, kebolehpercayaan dan kesahan SENA

Seperti mana-mana instrumen penilaian psikologi psikologi, SENA tidak berpura-pura berkhidmat sebagai satu-satunya elemen diagnostik. Walaupun benar bahawa ia memberikan jumlah maklumat yang besar, semua yang didapati dari ini mesti dilengkapi dengan proses analisis yang baik dan metodologi lain seperti pemerhatian, temubual atau pentadbiran ujian pelengkap yang lain. Secara keseluruhannya, ini akan memberi kesan diagnostik yang lebih jelas untuk dijelaskan dengan cara yang ketat, dan juga menggariskan jenis campur tangan psikologi yang paling sesuai dengan kes yang dinilai dalam soalan..

Mengikut indeks utama yang menilai kualiti instrumen penilaian psikologi, kebolehpercayaan (sejauh mana ujian adalah tepat dalam pemboleh ubah yang diukurnya) dan kesahan (keselamatan yang mana ujian mengukur pemboleh ubah yang mahu mengukur), tahap memuaskan telah diperolehi di kedua-dua kawasan.

Oleh itu, purata yang diperolehi dalam semua skala SENA telah mencapai konsistensi atau kebolehpercayaan dalaman 0.86 (nilai antara 0.0 dan 1.0). Sebaliknya, tahap persetujuan antara informan adalah antara 40 dan 60%, yang menempatkan SENA pada purata kebanyakan instrumen penilaian dan bahkan sedikit lebih tinggi bergantung kepada sumber dan skala klinik ditentukan.

Akhirnya, berkenaan dengan kesahihan ujian, Proses panjang dan penyertaan sekumpulan pakar besar yang telah campur tangan dalam penghuraian dan kajian semula item yang membentuk ujian adalah contoh kerja yang menyeluruh untuk mencapai nilai kesahihan yang memuaskan.

Rujukan bibliografi:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. dan del Barrio, V. (2015) SENA. Sistem Penilaian untuk Kanak-kanak dan Remaja: Permohonan, pembetulan dan tafsiran manual. Madrid: Edisi TEA.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. dan del Barrio, V. (2015) SENA. Sistem Penilaian untuk Kanak-kanak dan Remaja: Manual Teknikal. Madrid: Edisi TEA.