7 sikap dan perkara yang tidak dipelajari oleh orang yang tidak berpendidikan

Walaupun kita hidup tenggelam dalam masyarakat yang penuh dengan seni, bentuk-bentuk ungkapan yang menarik dan keping pengetahuan berharga, tidak semua orang berminat untuk belajar tentang apa yang dunia seperti. Orang yang tidak berpendidikan mereka adalah orang-orang yang, bukan kerana kekurangan cara, tetapi kerana kekurangan wasiat, memutuskan untuk berhenti belajar tentang kerumitan realiti sosial dan alam semula jadi.

Walau bagaimanapun, tidak selalu mudah untuk mengenali kekurangan budaya di mana ia berlaku, kerana, sebahagian, hakikat bahawa kejahilan dilihat sebagai sesuatu yang positif dalam media dan dalam kalangan sosial tertentu menyamarkan ciri peribadi ini. Ia berubah menjadi sesuatu yang baik, iaitu, menjadi sesuatu yang tidak dipanggil inculturation tetapi "pemberontakan", "keseronokan" atau "mempunyai kaki anda di atas tanah".

• Anda mungkin berminat: "Orang imajinatif mempunyai ciri-ciri 11 yang sama"

Ciri-ciri orang yang tidak berpendidikan

Di bawah anda boleh mencari senarai dengan ciri-ciri dan perkara-perkara tipikal yang dilakukan oleh orang yang tidak berpendidikan.

1. Mereka tidak tahu perkara yang sangat asas

Orang-orang yang tidak budayawan mempelajari apa yang adil dan perlu untuk dapat terus hidup mengikut cara mereka terbiasa. Ini bermakna bahawa lazimnya tahap budaya mereka berbeza sedikit daripada anak yang baru saja selesai pendidikan wajib. Walau bagaimanapun, ini adalah relatif. Terdapat juga orang yang mereka perlu mengetahui secara terperinci perkara-perkara mengenai kawasan kerja yang sangat spesifik seperti kewangan, tetapi ia tetap sama sekali tidak dititikberatkan berkaitan dengan jenis pengetahuan lain. Ini membawa kami ke ciri seterusnya.

2. Mereka mempunyai konsep ilmu mercantilist

Ciri-ciri lain yang tidak berpendidikan adalah untuk mereka Pengetahuan hanya mempunyai nilai jika ia membawa sejenis modal, sama ada ekonomi atau sosial secara langsung. Contohnya, mempunyai pengetahuan tertentu tentang pengaturcaraan boleh membuka pintu kepada pekerjaan yang sangat baik, dan mengetahui muzik dalam fesyen boleh memberi kita lebih banyak kemudahan untuk berteman.

Akibatnya, apa-apa yang tidak diterjemahkan ke dalam keuntungan yang berkemungkinan besar atau peningkatan dalam keadaan hidup ditolak kerana dianggap tidak berguna, membuang masa.

3. Menggoda ke arah rasa ingin tahu

Orang yang tidak ditanam dibezakan tidak hanya dengan jumlah perkara yang mereka tahu, tetapi juga dengan sikap mereka terhadap mereka yang ingin mengetahui lebih lanjut. Ini diperhatikan, sebagai contoh, oleh kurangnya pemahaman tentang mereka yang berminat dalam topik tertentu yang tidak dirawat atau yang khusus. Ia adalah sikap yang boleh menjadi penghinaan, Seolah-olah mengajukan soalan-soalan tertentu adalah alasan untuk ketawa kerana sifat eksentriknya.

• Artikel berkaitan: "120 soalan budaya umum dan jawapan mereka"

4. Mereka tidak menunjukkan inisiatif untuk diajar dengan cara didaktik

Mereka yang hanya ingin mengetahui apa yang wajar dan perlu biasanya ditinggalkan di tangan pusat latihan yang diarahkan. Sebaliknya, orang berpendidikan sering menyedari bahawa apa yang mereka ingin pelajari tidak mempunyai sekolah yang mengajarnya, jadi mereka dilatih sendiri. Ini adalah perbezaan di mana ia dinyatakan falsafah yang berlainan yang masing-masing menganggap budaya apa.

5. Mereka berasa kecewa atau marah jika mereka diperbetulkan

Secara paradoks, meskipun fakta bahawa orang yang tidak budayanya tidak menghargai kebudayaan, mereka menafsirkan pembetulan orang lain sebagai serangan. Sebabnya? Hakikat bahawa pembetulan ini adalah relevan secara umum mendedahkan bahawa kepingan-kepingan pengetahuan ini sebenarnya sesuatu yang berharga, sesuatu yang membolehkan kita mempunyai pemahaman yang lebih mendalam tentang perkara-perkara dan dalam banyak kes akan menjadikan kita mengubah fikiran kita tentang banyak topik yang kita fikir kita tahu dengan baik.

Iaitu, apa yang berlaku dalam kes ini adalah sesuatu yang dipanggil disonansi kognitif: dua idea bertabrakan dengan satu sama lain, dan salah seorang daripada mereka sangat penting kepada kami. Dalam kes ini, idea bahawa kejahilan kita telah diakui oleh benturan lain dengan idea bahawa ia tidak bernilai mengetahui secara mendalam apa yang kita sedang bicarakan, sesuatu yang bagi orang yang tidak berpendidikan dapat menjadi satu falsafah hidup yang menyeluruh.

6. Mereka menunjukkan hubungan yang terpolarisasi dengan kejahilan

Ciri khas yang lain bagi orang yang tidak berpendidikan adalah mereka tidak boleh menganggap kejahilan mereka secara semulajadi: sama ada mereka memujinya sebagai sesuatu yang positif, atau mereka menyembunyikannya dengan sangat di mana mereka melihat bahawa ia boleh didedahkan. Sebaliknya, mereka yang bijak mengakui kejahilan mereka dengan kesederhanaan, kerana mereka menganggap bahawa adalah perkara biasa untuk mengabaikan perkara-perkara.

7. Lari dari buku

Sekiranya membaca, mereka hanya melakukannya dengan novel ringan atau dokumen yang diperlukan untuk kerja; mereka tidak pernah direndam dalam buku taméticas yang agak padat, atau mereka melakukannya kerana keadaan memaksa mereka untuk melakukannya.