Lampiran ikatan ibu-anak istimewa

Manusia bersifat alamiah, jadi salah satu ciri yang paling penting adalah keupayaannya untuk membentuk dan mengekalkan hubungan dengan individu lain. Keperluan untuk lampiran (juga dikenali sebagai pakaian) Ia adalah tindak balas naluri yang penting untuk kelangsungan hidup kita, pembelajaran dan keupayaan untuk menghasilkan semula.

Hubungan pertama lampiran yang kita ada adalah yang timbul antara ibu dan bayi, dalam artikel Psikologi-Online berikut, kita akan membuat analisa dan kita akan bercakap lampiran: ikatan ibu kanak-kanak khas.

1. Apakah lampiran: definisi
2. Ketagihan itu mengikut Bowlby
3. Teori utama lampiran emosi
4. Jenis-jenis lampiran mengikut psikologi
5. Bagaimana untuk menguatkan ikatan ibu-anak: teori-teori lampiran

Apakah lampiran: definisi

Kami mendefinisikan lampiran sebagai ikatan kuat yang terbentuk antara dua orang dengan hubungan intim dan istimewa. Dalam bidang psikologi evolusi, teori-teori lampiran telah dipelajari dan bagaimana ini dijana antara bayi dan para penjaga.

Untuk hubungan yang rapat untuk mengandungi lampiran, tiga elemen utama mesti diberikan:

1. Ia mesti menjadi kuat hubungan emosi, stabil dan dengan satu orang khususnya.
2. Hubungan ini menghasilkan perasaan positif antara dua orang, seperti ketenangan, kebahagiaan dan ketenangan.
   
3. Kehilangan atau ancaman kehilangan orang itu boleh membawa kepada kebimbangan yang sengit. Para penyelidik tingkah laku kanak-kanak memahami hubungan ibu-bayi sebagai lampiran, menerangkan bahawa hubungan ini menawarkan perancah fungsional untuk semua hubungan berikutnya yang anak akan berkembang dalam hidupnya^[1].

Hubungan yang kukuh dan sihat dengan ibu atau pengasuh utama, dikaitkan dengan kebarangkalian yang tinggi untuk mewujudkan hubungan yang sihat dengan orang lain, sementara lampiran yang buruk seolah-olah dikaitkan dengan masalah emosi dan tingkah laku sepanjang hidup.

Ketagihan itu mengikut Bowlby

Walaupun benar bahawa manusia mempunyai banyak cara untuk berhubungan antara satu sama lain, hubungan yang lebih sengit dan berkekalan adalah yang kita tentukan dengan keluarga, kawan dan orang tersayang. Teori utama lampiran menentukan bahawa terdapat proses penyesuaian yang menyatukan orang-orang yang kita anggap penting.

Menurut teori lampiran Bowlby, kemahiran yang kita ada untuk menubuhkan dan mengekalkan hubungan adalah berbeza dalam setiap individu, teori ini bertujuan untuk menjelaskan perbezaan individu pada masa berkaitan dengan orang lain.

Menurut portal "doktor anda yang lain"Kedua-dua keupayaan dan keinginan untuk membentuk hubungan emosi berkaitan dengan bahagian tertentu otak kita, serta keseimbangan neurotransmiter.

Pendek kata: sama seperti otak membolehkan kita melihat, mencium, rasa, berfikir dan bergerak juga adalah organ yang membolehkan kita untuk mencintai atau tidak suka.

Keupayaan serebrum ini berkaitan dengan satu sama lain hanya berlaku pada saat lahir (ada ahli teori yang menegaskan kewujudan ikatan lampiran sebelum dilahirkan antara ibu dan anak lelaki).

¿Bagaimana lampiran berkembang?

Pengalaman semasa tahun pertama perkembangan kanak-kanak, anggap sebagai tiang asas dalam pembelajaran kemahiran sosial dan dalam pembentukan kecerdasan emosi. Keupayaan seperti empati, peraturan emosi dan motivasi adalah kebolehan yang kita mula berkembang pada masa kanak-kanak dan dimodulasi oleh cara kita mendidik.

Teori utama lampiran emosi

Kebimbangan untuk hubungan awal anak dengan ibunya ia merupakan salah satu tema utama dari banyak penyelidik. Kerja-kerja pertama dalam baris ini dibuat oleh Rene Spitz, (1935) psikoanalis, yang memulakan kerja mengamati perkembangan anak-anak yang ditinggalkan oleh ibu mereka yang tiba di pusat-pusat yatim piatu. Pemerhatian ini membolehkan beliau membuat kesimpulan bahawa ibu akan menjadi wakil persekitaran luaran dan melalui dia, anak itu boleh mula menjadi objektiviti yang terakhir..

Pada tahun 1958, Bowlby memaparkan hipotesis yang berbeza sepenuhnya dari sebelumnya. Ia mengisyaratkan bahawa ikatan yang menyatukan kanak-kanak dengan ibunya adalah hasil daripada rangkaian sistem tingkah laku, yang akibatnya adalah untuk mendekati ibu. Kemudian, pada tahun 1968, Bowlby menerangkan perilaku lampiran sebagai sebarang bentuk tingkah laku yang menyebabkan seseorang mencapai atau mengekalkan kedekatan dengan individu lain yang berbeza dan dipilih. Hasil daripada interaksi bayi dengan alam sekitar dan, terutama dengan tokoh utama persekitaran itu, iaitu ibu, sistem tingkah laku tertentu dicipta, yang diaktifkan dalam tingkah laku lampiran. Lampiran biasanya berlaku pada 8 hingga 36 bulan pertama. Ringkasnya, beliau berpendapat bahawa sistem lampiran terdiri daripada kecenderungan tingkah laku dan emosi direka untuk menjaga kanak-kanak berdekatan dengan ibu atau penjaga mereka.

Jenis-jenis lampiran mengikut psikologi

Berdasarkan bagaimana individu bertindak balas berhubung dengan angka lampiran mereka apabila mereka cemas, Ainsworth, Blehar, Waters and Wall^[2], Mereka menerangkan tiga pola lampiran yang paling penting dan keadaan keluarga yang mempromosikan mereka, yang ada gaya selamat, cemas-ambivalen dan mengelak. Seterusnya, kami akan memetik buku yang dipanggil "Teori Lampiran: Pendekatan Semasa"oleh Mario Marrone dan kami akan menentukan gaya utama lampiran.^[3]

1. Selamat gaya lampiran

Seorang kanak-kanak dengan lampiran yang selamat bermain dengan mainan, bersedih apabila ibu meninggalkan bilik, mengganggu permainan dan, dalam beberapa cara, menuntut reuni. Apabila ibu kembali, dia selesa dengan mudah, dia tetap tenang dan kembali bermain

Di dalam domain interpersonal, orang yang mempunyai lampiran yang selamat cenderung lebih hangat, lebih stabil dan mempunyai hubungan intim yang memuaskan, dan dalam domain intrapersonal, mereka cenderung lebih positif, bersepadu dan dengan perspektif yang jelas.^[1].

2. gaya lampiran yang mengelirukan

Penghindaran tidak selamat “mereka mengelak dekat dengan ibu dan tidak menangis atau menunjukkan tanda-tanda terbuka apabila dia meninggalkan bilik. Ketika ibunya pulang, anak-anak ini secara aktif menghindari hubungan dengannya ... mereka nampaknya lebih perhatian terhadap benda mati daripada kepada peristiwa interpersonal”

Pada masa dewasa, orang yang telah menunjukkan gaya lampiran sukar difahami sering mengalami masalah dengan keintiman, mengekspresikan beberapa emosi dalam hubungan romantis, dan mempunyai sedikit kemampuan untuk berkongsi pemikiran dan perasaan dengan orang lain..

3. gaya lampiran ambivalen

Satu kumpulan ketiga sangat bereaksi terhadap pemisahan itu. Ketika ibu kembali, anak-anak ini mencari perjumpaan dan penghiburan tetapi juga dapat menunjukkan kemarahan atau pasif: mereka tidak tenang dengan mudah, mereka cenderung menangis dengan cara yang tidak konsisten dan tidak melanjutkan kegiatan eksplorasi. Kanak-kanak ini dikelaskan sebagai tidak selamat ambivalen atau ambivalen bimbang.

Sesetengah penulis mendakwa bahawa gaya lampiran ini boleh membawa kepada gangguan seperti gangguan keperibadian sempadan. Ketahui di sini bagaimana untuk membantu kanak-kanak dengan BPD.

Bagaimana untuk menguatkan ikatan ibu-anak: teori-teori lampiran

Sebaik sahaja kita tahu bagaimana lampiran terbentuk dan ikatan ibu dan anak istimewa, kami menawarkan tip berikut supaya anda dapat memperkuat pautan ini:

Penangkapan bayi di bahu, goyang, menyanyi, memasak atau memeluk adalah beberapa tindakan yang dianggap sebagai tanda kasih sayang dan kasih sayang. Menurut kesusasteraan saintifik, untuk menjadi ikatan ikatan yang kuat, anda mesti memberikan diri anda hubungan fizikal positif. Di samping itu, beberapa neurotransmitter seperti endorfin, oxytocin, serotonin dilepaskan ... unsur-unsur ini menguatkan lampiran dalam struktur otak kita.

Untuk anak kecil, hubungan yang paling penting dalam hidup mereka adalah yang mereka tentukan dengan ibu atau pengasuh utama mereka. Hubungan ini juga mengganggu perkembangan neuron mereka, membentuk otak mereka dan mengganggu pembelajaran mereka dalam kemahiran sosial. Oleh itu, gaya lampiran yang selamat boleh menjadi asas yang kukuh untuk hubungan masa depan.

Hari ini, beberapa ahli teori sedang membahaskan kepentingan ikatan lampiran anak kepada bapa, kerana ia ternyata menjadi tokoh yang sangat penting untuk perkembangan evolusi biasa setiap makhluk.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Lampiran: ikatan ibu kanak-kanak khas, kami mengesyorkan anda untuk masuk dalam kategori Emosi kami.

1. Sumber: tuotromedico.com
2. Ainsworth, M.D., Blehar, M.C., Waters, E., & Wall, S. N. (2015). Corak lampiran: Kajian psikologi tentang keadaan yang pelik. Psikologi Tekan.
3. Teori Lampiran Pendekatan semasa (2001) Mario Marrone. Madrid: Editorial Psimática. 401 muka surat