Teknik Pengajian Meningkatkan keupayaan pembelajaran

Kegagalan akademik bukan sahaja disebabkan masalah atau kekurangan kognitif pelajar. Kadangkala, kegagalan ini mungkin disebabkan hakikat bahawa cara belajar pelajar tidak mencukupi. Oleh itu, terdapat perbezaan program latihan dalam teknik pengajaran Mereka boleh sangat berguna untuk semua orang yang belajar dan perlu belajar untuk belajar dengan cara yang lebih berkesan dan memuaskan atau perlu memperbaiki teknik pembelajaran mereka sendiri untuk mengelakkan kemungkinan kegagalan sekolah. The Kaedah L.S.E.R.M. adalah salah satu daripada program latihan dalam teknik pengajian, yang bertujuan untuk mengajar apa langkah-langkah utama untuk diikuti dalam kajian dan pembelajaran pelajaran. Maksudnya, kaedah ini bertujuan untuk melatih orang dalam teknik pembelajaran utama yang dapat memudahkan proses pembelajaran. Seperti yang telah dikatakan, kaedah L.S.E.R.M. mengajar untuk menyempurnakan langkah-langkah asas yang mesti dilakukan dalam kajian teks atau topik dan, seperti yang ditunjukkan oleh inisialnya, adalah Bacaan, Penandaan, Garis Besar, Ringkasan, Semakan, dan Pengahihan. Seterusnya, dalam Psikologi-Online, kami akan terperinci Teknik pembelajaran untuk meningkatkan keupayaan pembelajaran.

Anda mungkin juga berminat: Bagaimana untuk meningkatkan ingatan untuk mempelajari Indeks

1. L = Membaca
2. S = Digariskan
3. E = Skim
4. R = Nyimpulkan dan Semakan
5. M = Menghafal

L = Membaca

Langkah pertama bagi kajian ini adalah membaca teks yang perlu dipelajari. Untuk ini, bacaan penerokaan atau pra-bacaan (iaitu bacaan pertama teks yang cepat) membolehkan kita memperoleh sintesis permulaan awal mengenai topik itu dan, kemudian, bacaan yang komprehensif (membaca semula teks dengan teliti) membantu memahami dan memperdalam kandungannya. Pendek kata, “Tanpa pemahaman, sukar untuk dipelajari dan sangat mudah dilupakan”. Untuk dapat membuat bacaan komprehensif teks, anda perlu membacanya dengan berhati-hati, mengambil kira dan mencerminkan struktur logiknya, mengenai idea-idea yang timbul di dalamnya dan pada makna kata-kata yang tidak diketahui, termasuk mencarinya dalam kamus jika perlu.

S = Digariskan

Langkah seterusnya adalah untuk belajar menggariskan teks atau belajar untuk menunjukkan idea yang paling penting yang menarik untuk diserlahkan. Garis bawah terdiri daripada menonjolkan garis-garis (jalur atau garis) idea asas atau sekunder yang ada di dalam teks, serta semua kata kunci atau butiran penting, untuk menyerlahkannya. Kelebihan menggunakan garis bawah adalah bahawa ia menghindari kehilangan masa apabila mengkaji teks, kerana ia membolehkan untuk menetapkan perhatian pada perkara yang penting, iaitu, membolehkan kajian cepat terhadap topik yang akan dikaji. Terdapat beberapa cara untuk menggariskan, walaupun setiap orang boleh menggunakan cara untuk menggariskan yang paling sesuai dengan kajian mereka, anda juga boleh menggunakan kombinasi penggaris. Jenis utama yang menggariskan adalah: Linear yang menggariskan, yang boleh dilakukan dengan menggunakan garis mudah, jalur berganda atau garis putus-putus, atau melalui penggunaan warna. Garis bawah pautan atau membuat penjelasan marginal (tulis di margin) dua atau tiga perkataan yang diambil dari teks dan meringkaskannya. Mengandungi dengan tanda-tanda, iaitu, menggunakan tanda konvensional atau dicipta untuk menandakan idea-idea penting, aspek yang tidak difahami, dan sebagainya..

E = Skim

The garis besar adalah perwakilan grafik ringkasan teks, yang membolehkan untuk menangkap, dengan pandangan yang mudah, kandungan dan organisasi idea-idea teks. Sesetengah jenis skim adalah: Skim Skim Numerik dengan Skim huruf Campuran (huruf dan nombor) Skim atau kunci grafik Skim anak panah Skim bar dan mata Carta sinoptik Diagram

R = Nyimpulkan dan Semakan

The ringkasan ia terdiri daripada sintesis atau pengurangan kepada istilah yang lebih pendek dan tepat yang paling penting dalam subjek yang cuba dipelajari. Oleh itu, ringkasan yang baik tidak boleh melebihi lebih daripada 30% panjang teks asal dan harus mencerminkan hanya idea terpenting yang dinyatakan secara peribadi, dengan kata-kata itu sendiri. Dengan teknik ini, adalah mungkin untuk membangunkan keupayaan untuk mensintesis dan meningkatkan kemampuan ekspresi tertulis. Sebagai tambahan untuk meringkaskan teks, ia sepatutnya semak dan ulangi mental atau berbunyi yang sama, untuk mengekalkan idea-idea utama teks yang dikaji, serta bertanya soalan mengenainya yang mana aspek harus diperkuat dan dikaji semula.

M = Menghafal

Akhir sekali, menghafal ia terdiri daripada memperoleh dan menyimpan dalam ingatan atau ingatan tentang pengetahuan yang diperlukan dan mendasar tentang subjek, untuk dapat memulihkannya dengan memuaskan. Oleh itu, adalah mudah untuk meningkatkan keupayaan untuk menghafal atau mengingati semua masalah yang mempunyai tahap kesukaran yang lebih tinggi melalui apa yang dipanggil peraturan mnemonik.

Beberapa teknik hafalan atau peraturan mnemonik adalah:

• Teknik kartun, iaitu untuk membina sebuah cerita dengan unsur-unsur yang mesti diingat.
• Teknik tempat-tempat, yang akan mengaitkan setiap unsur yang mesti diingat dengan tempat-tempat laluan yang biasa kepada pelajar.
• The Teknik rantai, yang bertujuan untuk menggabungkan kata-kata untuk menghafal dengan menggunakan imej.
• The Teknik doa kreatif, yang terdiri daripada menumpukan satu makna atau kandungan sesuatu topik dengan cara satu ayat.

Kaedah L.S.E.R.M. Ia bukan satu-satunya program latihan dalam teknik pengajaran di luar sana. Terdapat program lain yang bertujuan untuk mengajar cara belajar yang membantu meningkatkan proses belajar dan belajar, meningkatkan prestasi akademik dan mempromosikan harga diri serta motivasi sekolah.

Antara program latihan ini termasuk teknik penyediaan peperiksaan, teknik perancangan pembelajaran, teknik relaksasi, dsb. Singkatnya, semua program latihan dalam teknik pengajian bertujuan pelajar menemui kaedah pengajaran terbaiknya, dengan menawarkan kecil dan besar “helah” yang boleh menjadi sangat berguna dan terutama sekali yang bertujuan untuk kanak-kanak usia sekolah dan remaja, untuk mengelakkan kemungkinan “kegagalan sekolah” dan membimbing mereka dalam perjalanan akademik mereka.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Teknik Kajian: Meningkatkan kapasiti pembelajaran, Kami mengesyorkan anda untuk memasukkan kategori Pendidikan dan teknik pengajian kami.