Teori triarkik kecerdasan Sternberg

Keupayaan kognitif manusia Ini adalah salah satu aspek psikologi yang paling dikaji. Konsep kecerdasan telah berubah sepanjang sejarah, walaupun sebahagian besarnya telah dipertimbangkan sebagai keupayaan untuk menyelesaikan masalah dan menyesuaikan dengan cekap kepada alam sekitar.

Terdapat teori yang menganggap kapasiti tunggal secara keseluruhan, atau satu set hierarki dan tertakluk kepada keupayaan kapasiti asas, manakala ahli-ahli teori lain melihat bahawa konsep ini adalah satu set keupayaan yang lebih atau kurang bebas yang membolehkan kita untuk berjaya menyesuaikan diri. Salah satu teori yang sedia ada yang cuba menjelaskan bagaimana struktur kecerdasan teori triarkik kecerdasan Robert J. Sternberg.

• Artikel berkaitan: "Teori kecerdasan manusia"

Teori triarkah Sternberg: konsep umum

Teori triárquica kecerdasan Sternberg adalah berdasarkan kepada konsep bahawa model tradisional dan hierarki kecerdasan adalah tidak menyeluruh kerana ia tidak mengambil kira penggunaan yang diperbuat daripada perisikan sendiri, hanya wujud dalam alam semula jadi dan berfungsi tanpa memerhatikan bagaimana ia dihubungkan dan diterapkan dalam konteks sebenar.

Oleh itu, teori ini menganggap bahawa pengukuran keupayaan intelektual telah memberi tumpuan semata-mata kepada satu aspek kecerdasan, mengabaikan aspek-aspek lain yang relevan yang membentuk kemahiran kognitif sendiri. Kesimpulannya. Sternberg mencadangkan bahawa ia tidak mencukupi untuk melihat apa yang dilakukan, tetapi juga bagaimana dan mengapa, semasa bertindak.

Untuk Sternberg, kecerdasan adalah semua aktiviti mental yang membimbing penyesuaian sedar kepada alam sekitar dan untuk pemilihan atau transformasi ini dengan tujuan meramalkan hasil dan dapat secara aktif mencetuskan adaptasi satu ke medium atau sederhana hingga satu. Ia adalah kemahiran berfikir yang digunakan dalam penyelesaian masalah yang lebih atau kurang setiap hari atau abstrak.

Konsepsi penulis ini mendekati visi kecerdasan sebagai satu set keupayaan bukan satu elemen yang tidak boleh diubah. Ia adalah dari idea ini dan persepsi bahawa teori-teori lain tidak tetapkan cara perisikan dikaitkan dengan dunia sebenar yang penulis menggariskan teori kecerdasan triárquica, yang namanya adalah disebabkan oleh pertimbangan daripada tiga jenis kecerdasan.

• Mungkin anda berminat: "teori cinta segitiga Sternberg"

Tiga jenis kecerdasan

Sternberg menjelaskan teori yang menurutnya menganggap kewujudan tiga jenis kecerdasan yang menjelaskan pemprosesan maklumat secara dalaman, luaran dan pada tahap interaksi antara keduanya.

Dengan kata lain, pertimbangkan kewujudan tiga kebolehan asas yang menentukan keupayaan intelektual. Secara konkrit ia mewujudkan kewujudan kecerdasan analitik, kecerdasan praktikal dan kecerdasan kreatif.

1. Kecerdasan analitikal atau componential

Untuk teori triarkah kecerdasan Sternberg, kecerdasan analitik mengandaikan keupayaan untuk menangkap, menyimpan, mengubah suai dan bekerja dengan maklumat. Ia adalah yang paling dekat dengan konsep kepintaran kesatuan, merujuk kepada keupayaan untuk menubuhkan rancangan dan mengurus sumber kognitif. Terima kasih kepada risikan analitikal yang kami dapat melakukan operasi mental seperti menentukan, membuat keputusan dan menghasilkan penyelesaian.

Dalam kecerdasan ini kita dapat mencari komponen asas atau proses itu membenarkan kerja-kerja perwakilan kognitif realiti, mengubah suai mereka dan lulus mereka melalui pemprosesan yang membolehkan respons.

Komponen-komponen ini boleh dibahagikan kepada metacomponentes atau proses kawalan yang membolehkan keputusan dan menandakan bagaimana untuk berfikir dan bertindak serta perancangan, komponen prestasi atau kesedaran yang dilancarkan dari metacomponentes dan membenarkan menjalankan rancangan ditubuhkan oleh mereka dan komponen pemerolehan yang membolehkan pembelajaran dan mendapatkan maklumat.

2. Kecerdasan praktikal atau kontekstual

Jenis kecerdasan ini merujuk kepada keupayaan manusia untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran di mana mereka hidup. Pertama sekali, organisma cuba untuk bertahan dari apa yang telah wujud di alam sekitar, mengambil kesempatan daripada peluang yang ditawarkan untuk menyesuaikan diri.

Bagaimanapun, jika ini tidak mungkin, orang itu mesti mewujudkan mekanisme lain untuk menyesuaikan diri dan hidup. Proses-proses lain ini adalah pemilihan persekitaran dan rangsangan untuk memperbaiki keadaan mereka dan / atau membentuk persekitaran dalam hal-hal yang tidak mungkin mengubah lingkungan, dalam hal ini membuat perubahan di alam sekitar untuk menyesuaikan kemungkinan anda.

Sebagai contoh, seseorang yang lapar boleh memilih alam sekitar dan bergerak ke tempat di mana terdapat banyak makanan atau mengambil kesempatan daripada unsur-unsur persekitaran yang sebelum ini bukan sebahagian daripada diet mereka untuk memberi makan, atau anda boleh membuat keputusan untuk mengubah suai persekitaran meletakkan memupuk sebuah kebun makanan sendiri. Ini mengenai penggunaan kemahiran kognitif dengan tujuan penyesuaian.

3. Kecerdasan kreatif atau pengalaman

Jenis kecerdasan ini dianggap sebagai penyepaduan maklumat yang diperoleh dari luar negara dengan jiwa kita. Dalam erti kata lain, ia adalah jenis kemahiran yang membolehkan kita belajar dari pengalaman. Ia juga dikaitkan dengan kreativiti dan penyelesaian masalah yang tidak pernah dialami sebelumnya.

Dalam pengertian ini Sternberg memerhatikan bahawa tahap kebaharuan adalah penting daripada pengalaman dan tugas. Sebaik-baiknya, ia ternyata bahawa tugas yang berkenaan ke satu tahap yang sederhana, supaya subjek boleh membuat dan bertindak balas terhadap rangsangan baru manakala yang mempunyai alat yang membolehkan anda untuk menghadapi.

Satu lagi aspek yang berkaitan ialah automasi, iaitu, keupayaan untuk meniru tingkah laku atau pengetahuan tanpa memerlukan usaha sedar. Mengulangi tugas-tugas pada beberapa kesempatan membolehkan mereka menguasai mereka dan mengurangkan tahap kebaruan mereka dan keperluan untuk perhatian kepada setiap elemen asas yang merupakan sebahagian daripada mereka. Semakin tinggi tahap automasi, semakin besar tahap sumber yang tersedia untuk menangani tugas-tugas lain dengan jayanya.

• Artikel berkaitan: "teori kecerdasan Raymond Cattell"

Rujukan bibliografi:

• Hernangómez, L. dan Fernández, C. (2012). Psikologi personaliti dan perbezaan. Manual Penyediaan CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Analisis sejarah dan konseptual mengenai hubungan antara kecerdasan dan sebab. Sepanyol: Universiti Málaga.

• Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: Teori Kepintaran Triarki. Cambridge: Cambridge University Press.