Biografi Edwin Ray Guthrie seorang perintis dalam psikologi tingkah laku

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) adalah seorang ahli matematik, ahli falsafah dan psikologi Amerika yang membangunkan teori-teori penting untuk tradisi tingkah laku abad ke-20. Antara lain, cadangan Guthrie memberi kesan kepada teori pembelajaran dan campur tangan untuk pengubahsuaian kebiasaan.

Seterusnya kita akan melihat biografi Edwin Ray Guthrie dan beberapa sumbangan utama beliau terhadap behaviorisme.

Edwin Ray Guthrie: biografi pelaku perilaku Amerika

Edwin Ray Guthrie dilahirkan pada 9 Januari 1886 di bandar Lincoln, Nebraska. Dia adalah anak seorang guru dan seorang pengurus perniagaan, serta salah satu dari lima saudara lelaki. Beliau pakar dalam matematik dan kemudiannya dalam falsafah dan psikologi di Universiti Nebraska.

Pada tahun 1912 beliau memperolehi PhD dalam logik simbolik di University of Pennsylvania, dan dua tahun kemudian beliau menyertai University of Washington, di mana dia menghabiskan banyak kariernya sebagai ahli psikologi, sehingga tahun 1956, ketika dia bersara untuk kebaikan..

Pada tahun 1930-an, Ray Guthrie sudah menjadi salah seorang ahli psikologi yang paling terkenal di Amerika Syarikat. Dia telah dilatih di bawah pengawasan pakar neuropikologi Stevenson Smith, yang daripadanya dia telah mempelajari kaedah-kaedah penyelidikan perbandingan yang digunakan dalam psikologi, serta fungsionalisme tradisi Amerika Utara..

Dengan cara yang sama, dia dilatih dalam teori yang paling mewakili amalan klinikal pada masa itu. Malah, dalam dekad yang sama dia menerjemahkan bersama isterinya, Helen M. Guthrie, kerja penting untuk psikoterapi, seperti buku Prinsip Psikoterapi daripada ahli psikiatri Perancis, Pierre Janet, yang mereka jumpa semasa lawatan ke Perancis.

Pendekatannya adalah tingkah laku dan, sejak latihan terdahulu beliau telah berada dalam sains yang tepat, Guthrie yakin bahawa mungkin untuk mengembangkan kaedah saintifik objektif untuk mempelajari minda dan campur tangan dalam tingkah laku. Begitu juga, kerana latihannya dalam falsafah, banyak perkembangan teoretinya telah dipersoalkan dengan prinsip-prinsip disiplin yang terakhir ini. Antara lain, beliau telah mengembangkan prinsip persatuan, di mana beliau melihat kemungkinan menghubungkan teori pembelajarannya dengan penyelidikan kontemporari.

Di dalam vena yang sama, beliau membangunkan sistem penilaian pengajaran di fakulti universiti, yang memungkinkan penilaian lebih mudah untuk guru dan pelajar, tetapi juga untuk pengurus yang bertanggungjawab untuk penyesuaian gaji, promosi dan pengambilan pekerja..

Pada tahun 1945, Ray Guthrie dinamakan presiden Persatuan Psikologi Amerika, dan pada tahun 1958 beliau memperoleh Pingat Emas Yayasan Psikologi Amerika di Amerika Syarikat. Edwin ray guthrie meninggal dunia pada 23 April 1959 di Seattle Washington untuk menangkap jantung.

Prinsip pergaulan Ray Guthrie

Teori persatuan Guthrie didasarkan pada idea bahawa ia adalah persamaan yang menjadikan pembelajaran mungkin. Iaitu, kita belajar terima kasih kepada kedekatan antara dua elemen, yang dalam kes ini adalah rangsangan dan tindak balas. Tetapi, tidak seperti behaviorisme pengendali klasik, untuk Guthrie tingkah laku tidak banyak respon tetapi pergerakan. Yang terakhir adalah unit respons terbesar dan mereka yang perlu dianalisis jika kita ingin mengubah tingkah laku.

Perkaitan ditubuhkan apabila set unsur-unsur yang mencirikan rangsangan disertai dengan pergerakan. Guthrie mengamati bahawa, di hadapan unsur-unsur yang serupa, urutan pergerakan berlaku sekali lagi, yang akhirnya menghasilkan corak atau rantai gerakan diskrit yang disebabkan oleh isyarat rangsangan, yang mana ia ditakrifkan sebagai "pembelajaran".

Sumbangan dan perbezaan dengan pengendalian pengendali

Untuk psikologi tingkah laku yang telah berkembang setakat ini, salah satu syarat yang amat diperlukan untuk menjana pembelajaran, ialah kehadiran penguat, sama ada positif atau negatif. Penguat ini membolehkan kemungkinan tindak balas dikaitkan dengan sebarang rangsangan. Tambahan pula, untuk persatuan ini untuk mewujudkan dirinya sebagai corak tingkah laku ia perlu diulang beberapa kali.

Apa yang dikatakan Guthrie adalah bahawa ini tidak semestinya berlaku. Bagi beliau, persatuan itu boleh dibuat menerusi interaksi yang bersampingan (tidak berulang) antara rangsangan dan tindak balas. Berikan cara lain, untuk Guthrie, corak tingkah laku boleh diperbetulkan dari percubaan tunggal.

Tetapi ini tidak bermakna bahawa orang memperoleh tingkah laku yang rumit apabila melakukan mereka sekali sahaja. Apa yang dicadangkan adalah bahawa dari pertama kali terdapat hubungan antara rangsangan dan tindak balas, kita menjalankan satu siri gerakan tubuh yang dikaitkan. Ini diulangi sebelum peristiwa serupa dan kemudiannya berubah menjadi tingkah laku yang kompleks.

Mengenai pengubahsuaian tabiat

Edwin Ray Guthrie berhujah bahawa perkara utama bukan penguat, sebenarnya, pembelajaran tidak semestinya perlu dicapai dengan memberi ganjaran kepada tingkah laku. Dengan cara yang sama, kunci untuk mengubah tingkah laku, dan tabiat khusus, adalah untuk menjana persatuan baru.

Ia akan cuba mengesan isyarat utama (yang dikaitkan dengan interaksi pertama antara rangsangan dan tindak balas), dan melaksanakan amalan tingkah laku yang berbeza, iaitu, jawapan yang lain.

Rujukan bibliografi:

• Clarck, D. (2005). Daripada ahli falsafah kepada ahli psikologi: kerjaya awal Edwin Ray Guthrie, J.r Psikologi Sejarah, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Diperoleh pada 21 September 2018. Boleh didapati di http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Ensiklopedia Britannica. Diperoleh pada 21 September 2018. Boleh didapati di https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie