Kelainan emosi dan tingkah laku

Kelakuan agresif dalam masa kanak-kanak

Kelakuan agresif dalam masa kanak-kanak / Kelainan emosi dan tingkah laku

Keluarga adalah tempat yang sangat baik di mana kanak-kanak belajar bersikap dengan diri mereka sendiri dan dengan orang lain, iaitu ejen sosialisasi kanak-kanak. Ia adalah agresif, salah satu bentuk tingkah laku yang dipelajari di rumah, dan di mana hubungan intrafamilial memberi pengaruh kepada generasi dan penyelenggaraan mereka. Sekiranya agresif pada kanak-kanak dan segala sesuatu di sekeliling anda membangkitkan kepentingan tertentu, kami menjemput anda untuk terus membaca artikel Psikologi ini, tentang Kelakuan agresif dalam masa kanak-kanak.

Anda juga mungkin tertarik: Bagaimana untuk merawat Indeks remaja yang agresif
  1. Pengenalan konsep
  2. Etika tingkah laku agresif:
  3. Rawatan tingkah laku agresif semasa zaman kanak-kanak

Pengenalan konsep

Apabila kanak-kanak mempamerkan tingkah laku yang agresif pada zaman kanak-kanak dan berkembang dengan mereka sebagai sebahagian daripada himpunan tingkah laku mereka, menjadi remaja dan orang dewasa dengan interaksi peribadi yang serius, yang boleh membawa kepada tingkah laku antisosial, ketagihan arak, kesukaran dalam menyesuaikan diri untuk bekerja dan keluarga, dan yang paling teruk datang untuk menunjukkan tingkah laku jenayah dan mengalami penglibatan psikiatri yang teruk.

¿Apa yang kita maksudkan oleh Kelakuan? Kita boleh mentakrifkannya sebagai: cara seseorang bertindak, diperhatikan, boleh diukur dan diubah suai.

Oleh Tingkah laku yang agresif kami faham, cara bertindak kanak-kanak yang dicirikan oleh:

  1. Akses daripada kemarahan.
  2. Akta ketidakpatuhan sebelum pihak berkuasa dan peraturan rumah.
  3. Ancaman lisan.
  4. Kerosakan kepada benda-benda material.
  5. Kemerosotan dalam aktiviti sosial dan akademik akibat episod kemarahan.
  6. Perbincangan dengan adik beradik, dengan ibu bapa dan ahli keluarga lain.
  7. Menangis.
  8. Ganggu anggota keluarga yang lain.
  9. Jadilah marah atau marah.
  10. Tuntutan undang-undang.

Semua ciri-ciri ini mesti dibentangkan dalam a kekerapan, intensiti dan tempoh yang mencukupi untuk memikirkannya adalah corak tingkah laku.

Beberapa ciri-ciri hampir sejagat tingkah laku agresif adalah:

  • Sangat impulsif.
  • Sedikit refraktori terhadap kesan pengalaman untuk memodifikasi tingkah laku masalah mereka.
  • Kurang kemampuan untuk menunda kepuasan.
  • Toleransi rendah untuk kekecewaan.

Etika tingkah laku agresif:

Teori mengenai punca pencerobohan Mereka berbilang, mulai dari:

  1. Pertimbangkan kehadiran faktor biologi pada asalnya tingkah laku ini. Mereka disokong oleh tiga penyiasatan: a) disfungsi mekanisme penghambatan sistem saraf pusat; b) kemunculan emosi yang berbeza; dan c) kesan androgen terhadap tingkah laku manusia.
  2. The teori psikodinamik, yang menganggap bahawa terdapat faktor-faktor dalam diri individu yang membawa dia untuk menunjukkan tingkah laku yang agresif. Ia adalah pencarian untuk keseronokan, ia adalah naluri utama (kemusnahan atau kematian).
  3. The teori pembelajaran, yang mana yang akan kita hadapi dalam topik ini.

Banyak teori psikologi menunjukkan bahawa pencerobohan, ia adalah corak tanggapan yang diperoleh bergantung kepada rangsangan alam sekitar (keluarga) tertentu mengikut pelbagai prosedur; Sebahagian daripada mereka adalah:

  • Pencerobohan yang diperoleh oleh penyesuaian klasik dengan menggunakan ganjaran dan hukuman sebagai pembentuk tingkah laku. Ellis (1986).
  • Pencerobohan yang diperoleh oleh pembelajaran sosial melalui pemerhatian. Bandura (1986).
  • Teori Pembelajaran Skiner (1952), yang menunjukkan bahawa pencerobohan diperolehi oleh pengendali pengendali.
  • Maslow (1964) memberikan pencerobohan asal budaya dan mengatakan bahawa ia muncul sebagai “tindak balas terhadap kekecewaan keperluan biologi atau ketidakupayaan untuk menemui mereka”.
  • Mussen et al (1990) berhujah bahawa pencerobohan adalah hasil daripada amalan sosialisasi dalam keluarga dan kanak-kanak yang mengeluarkan tingkah laku agresif, datang dari rumah di mana pencerobohan dipamerkan secara bebas, terdapat satu disiplin yang tidak konsisten atau penggunaan tidak menentu hukuman.

Kebanyakan ibu bapa telah belajar untuk memainkan peranan mereka melalui pemerhatian didikan mereka sendiri, itulah sebabnya keluasan yang corak sama upbringings bahawa ibu bapa mereka menggunakan mereka berulang, dan mempunyai dalam sistem budaya Venezuela berdasarkan seksisme, machismo dan autoritarianisme. Terma yang menjana banyak kekeliruan dan evolusi sosial Venezuela yang sama telah diambil untuk berubah mengikut masa, namun terus mendatangkan malapetaka pada struktur sosial Venezuela sendiri.

Sebagai sebahagian daripada proses sosialisasi, ibu bapa perlu menyedari pengaruh mereka terhadap anak-anak mereka melalui contohnya, yang menurut pembelajaran sosial memberitahu kita bahawa kanak-kanak belajar cara berperilaku berdasarkan tingkah laku orang tuanya.

Bermula dari premis yang mempunyai tingkah laku yang agresif asal dan penyelenggaraan dalam keluarga, Pusat Penyelidikan psikiatri, psikologi dan Seksologi Venezuela, kognitif aliran tingkah laku, telah menghasilkan satu siri cadangan untuk gaya keibubapaan yang baik dan membesarkan anak, ini adalah:

  1. Komunikasi yang kerap dan memuaskan antara ibu bapa dan anak-anak.
  2. Galakkan kerjasama bersama di kalangan semua ahli isi rumah.
  3. Demonstrasi kasih sayang yang berkesan.
  4. Reuni keluarga untuk mewujudkan norma, memberi dan menerima kasih sayang dan berkongsi.
  5. Merangsang amanah.
  6. Menggalakkan ketegasan.
  7. Ambil rekreasi sebagai sebahagian daripada kehidupan.
  8. Menubuhkan di rumah dengan jelas dan tepat, tugas dan hak setiap ahli keluarga dan mendedahkan tanggungjawab untuk menanggung akibat perbuatan yang dilakukan.
  9. Memohon dengan sewajarnya kuasa pengaruh binomial.

Sekiranya diuraikan di atas, kanak-kanak (terutamanya kanak-kanak prasekolah), mengeluarkan tingkah laku yang agresif, petanda berikut Cadangan untuk menangani kelakuan ini:

  • Seorang kanak-kanak mesti belajar bahawa tingkah laku agresif dalam apa jua bentuk tidak boleh diterima.
  • Adalah satu kesilapan untuk bertindak agresif terhadap tingkah laku agresif kanak-kanak.
  • Apabila anak anda mengeluarkan tingkah laku agresif, bawa dia ke sudut bilik dan terangkan dengan ringkas dan tegas bahawa dia tidak dibenarkan memukul, menggigit, menendang, dan sebagainya..
  • Elakkan menggunakan ekspresi terhadap kanak-kanak, seperti “kamu jahat, jahat, tidak tertanggung”, dsb..
  • Teguhkan secara positif apabila anda bertindak dengan betul dan ramah dengan orang lain.
  • Beri perhatian khusus kepada tingkah laku anda dalam situasi kumpulan, dan bersedia untuk campur tangan jika perlu.

Sekiranya tingkah laku ini meningkat dalam kekerapan dan kekal dalam masa, mengubah fungsi anak dan keluarganya, maka sudah tiba masanya untuk pergi ke bantuan khusus.

Rawatan tingkah laku agresif semasa zaman kanak-kanak

Bergantung kepada penulis yang berbeza sebagai Bianco (1991), Coleman (1996), Kasdin (1989) Moles (1991), Satir (1991), pelan rawatan tingkah laku agresif yang berikut pada kanak-kanak adalah dicadangkan:

Diagnosis tepat dan penilaian yang cekap terhadap tingkah laku yang agresif.

Melalui sejarah klinikal yang baik, adalah penting untuk melakukan etiologi tingkah laku yang agresif, dan definisi koperasi. Dengan diagnosis yang tepat, rawatan yang akan diikuti dirancang.

Terapi Kelakuan Anak.

Memberi tumpuan khusus kepada tingkah laku masalah dan rawatannya, menggunakan teknik pengubahsuaian tingkah laku.

Terapi Keluarga.

Semasa proses ini, ahli terapi akan menilai keluarga berhubung dengan: komunikasi, hubungan keluarga, struktur kuasa, kasih sayang binomial-kasih sayang, dsb..

Latihan untuk ibu bapa.

Kami terus melatih ibu bapa sebagai penjana tingkah laku anak-anak mereka, dalam teknik menerapkan hukuman, pengukuhan, pemodelan, dll..

Terapi kognitif

Melalui campur tangan proses kognitif (pemikiran) kanak-kanak, konsep dijelaskan, mitos tersingkir, visualisasi dimasukkan, pengaturcaraan neurolinguistik, dan sebagainya..

Untuk membuat kesimpulan, kita boleh mengatakannya pencerobohan adalah tingkah laku tidak beroperasi, yang membawa isu-isu jangka pendek dan jangka panjang dan kepada siapa-pengikut-Nya, tetapi boleh menjadi satu cara berkelakuan, sebagai satu bentuk sehari-hari dan mencetuskan peristiwa yang benar-benar malang akibat untuk semua yang terlibat. Di samping itu, keluarga dan hubungan mereka muncul sebagai penjana tingkah laku agresif kanak-kanak.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kelakuan agresif dalam masa kanak-kanak, kami mengesyorkan anda memasukkan kategori emosi dan tingkah laku kami.