Jenis-jenis gangguan pengajaran DSM-V

DSM-V adalah Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental yang biasa digunakan dalam psikologi. Ia adalah manual yang mengumpulkan pelbagai gangguan mental yang sedia ada dan menyatukan kriteria yang diperlukan untuk mendiagnosis setiap gangguan tersebut. Dalam artikel Psikologi-Online ini, Jenis gangguan pembelajaran: klasifikasi DSM-V, gangguan pembelajaran yang berbeza terdedah mengikut klasifikasi manual psikologi ini.

1. Jenis gangguan pembelajaran mengikut DSM-V
2. Gangguan pembelajaran dengan kesukaran membaca
3. Gangguan pembelajaran dengan kesulitan secara bertulis
4. Gangguan pembelajaran dengan kesukaran dalam pengiraan
5. Graviti gangguan pembelajaran mengikut DSM-V

Jenis gangguan pembelajaran mengikut DSM-V

Terdapat pelbagai jenis gangguan pembelajaran. Manual DSM-V mengklasifikasikan gangguan yang berlainan ke dalam kumpulan, dan khususnya, gangguan pembelajaran berada dalam gangguan pembelajaran khusus, yang merupakan sebahagian daripada kumpulan gangguan neurodevelopmental, iaitu gangguan yang berasal dari tempoh perkembangan orang itu. Di samping itu, anda juga harus menentukan tahap keparahan gangguan yang membentangkan orang itu (teruk, sederhana atau ringan), yang akan kami jelaskan kemudian.

Oleh itu, klasifikasi jenis gangguan pembelajaran mengikut manual DSM-V termasuk: gangguan membaca, gangguan menulis dan gangguan kalkulus.

Gangguan pembelajaran dengan kesukaran membaca

Gangguan membaca, salah satu jenis gangguan pembelajaran mengikut DSM-V, dicirikan oleh kehadiran prestasi dalam ketepatan, kelajuan atau pemahaman bacaan daripada perkataan yang berada di bawah prestasi yang diharapkan berdasarkan umur orang dan IQ mereka. Juga, kerana ini prestasi buruk, Ia secara langsung mempengaruhi prestasi akademik dan kehidupan seharian orang, selagi ia melibatkan aktiviti yang melibatkan bacaan.

Ia perlu mengetahui bagaimana membezakan disleksia daripada gangguan pembelajaran dengan kesukaran membaca. ¿Apakah disleksia? Disleksia adalah satu set kesukaran pembelajaran yang dicirikan oleh masalah dalam mengiktiraf perkataan, ejaan yang kurang baik dan kesukaran ejaan. Sebaliknya, apabila ia datang kepada gangguan membaca yang kita bicarakan, lebih banyak masalah disertakan, sebagai tambahan kepada yang disebut dalam disleksia..

Gangguan pembelajaran dengan kesulitan secara bertulis

Satu lagi jenis gangguan pembelajaran DSM-V ialah gangguan pembelajaran dengan kesulitan dalam menulis. Gangguan penulisan, menurut DSM-V, mempengaruhi ejaan, tatabahasa, Ejaan, kejelasan dan organisasi ungkapan bertulis. Sebagai contoh, orang yang menderita gangguan ini boleh menambah, menyingkirkan atau menggantikan huruf atau perkataan. Oleh itu, adalah perkara biasa bagi teks yang ditulis oleh seseorang yang menderita gangguan ini menjadi tidak boleh dibaca atau sukar dibaca. Oleh itu, kemahiran menulis adalah di bawah jangkaan berkaitan dengan umur orang dan IQ mereka. Oleh itu, seperti dalam gangguan bacaan, gangguan menulis itu memberi kesan yang signifikan terhadap prestasi atau aktiviti akademik yang digunakan oleh orang pada hari itu dan berkaitan dengan penulisan.

Gangguan pembelajaran dengan kesukaran dalam pengiraan

Satu lagi jenis gangguan pembelajaran DSM-V ialah gangguan pembelajaran dengan kesukaran dalam pengiraan. Gangguan kalkulus, menurut DSM-V, dicirikan oleh kehadiran kesukaran dalam pengertian nombor, hafalan operasi aritmetik, pengiraan yang betul atau cecair dan penalaran matematik yang betul. Oleh itu, keupayaan pengiraan orang yang terjejas oleh gangguan ini adalah di bawah apa yang diharapkan berhubung dengan umur dan IQ seseorang. Dengan cara yang sama seperti gangguan sebelumnya, gangguan kalkulus juga memberi kesan yang signifikan terhadap prestasi sekolah dan aktiviti harian orang yang memerlukan keupayaan untuk mengira.

Dalam kes ini, perlu untuk membezakan kelainan dari pengiraan dyscalculia. ¿Apakah dyscalculia? Di satu pihak, dyscalculia adalah istilah yang digunakan untuk merujuk kepada corak kesulitan yang dicirikan oleh masalah memproses maklumat berangka, pembelajaran operasi aritmetik dan pengiraan yang betul atau cecair. Di sisi lain, gangguan kalkulus merangkumi lebih banyak kesukaran bersama dengan yang disebutkan dalam dyscalculia.

Graviti gangguan pembelajaran mengikut DSM-V

Seperti yang telah kami nyatakan di atas, gangguan pembelajaran boleh dialami dalam pelbagai tahap keterukan:

1. Serius: Tahap keterukan ini dicirikan oleh kehadiran kesukaran yang serius dalam kebolehan yang mempengaruhi banyak bidang akademik. Dengan cara ini, orang itu menunjukkan kebarangkalian yang rendah untuk dapat mempelajari kemahiran ini, jadi perlu untuk mendedikasikan pendidikan khusus dan sengit semasa majoriti tahun sekolah, penyesuaian sekolah, adaptasi di rumah dan bahkan adaptasi di tempat kerja. Walaupun begitu, ada kemungkinan orang itu tidak dapat melaksanakan tugas dengan berkesan.
2. Sederhana: pada tahap ini terdapat kesulitan yang ketara dalam kemahiran belajar dalam satu atau lebih bidang akademik, oleh itu, tidak mungkin orang itu dapat menjadi efektif tanpa beberapa pengajaran yang intens dan khusus. Untuk memberi penguatan kepada orang yang terpengaruh, mungkin perlu menyediakan beberapa penyesuaian atau sokongan pada waktu tertentu, tidak semestinya, di sekolah, di rumah atau di tempat kerja..
3. Ringan: dalam kes ini, terdapat beberapa kesukaran dalam kemahiran belajar dalam satu atau dua bidang akademik, tetapi ini adalah kesukaran yang cukup ringan untuk orang itu dapat berfungsi dengan betul walaupun dalam situasi tertentu, terutama semasa tahap sekolah, mereka memerlukan penyesuaian atau sokongan yang mencukupi.

Dalam campur tangan gangguan pembelajaran, pelbagai jenis strategi pembelajaran akan digunakan, antara alat lain. Dalam kes ini, penyertaan psikologi pendidikan profesional dengan pengetahuan tentang proses-proses gangguan dan proses pembelajaran adalah sangat penting.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Jenis gangguan pembelajaran: klasifikasi DSM-V, Kami mengesyorkan anda memasukkan kategori Gangguan Pembelajaran kami.