Apakah definisi dan fungsi psychopedagogy

Asal-usul psikologi pendidikan berkait rapat dengan proses pembelajaran dan kesukaran yang disampaikan oleh orang yang menunjukkan apa-apa perubahan dalam perkembangan mereka sukar, dengan itu belajar untuk mengikuti sekolah sama seperti orang yang tidak mempunyai apa-apa kesukaran atau perubahan.

psikologi pendidikan sebagai profesion yang dilahirkan (atau muncul) dalam tahun lima puluhan, yang muncul bersama-sama dengan penciptaan klinik psikologi pendidikan pertama yang direka untuk berkhidmat kepada kanak-kanak yang mengalami masalah perkembangan pada tahun-tahun sekolah yang memerlukan penyesuaian Psychoeducational dan bantuan khusus untuk untuk meningkatkan pembelajaran kanak-kanak ini.

Sekiranya anda ingin mengetahui lebih lanjut tentang psiko-pedagogi, jangan teragak-agak untuk terus membaca artikel Psikologi-Online ini: apa itu psychopedagogy: definisi dan fungsi.

1. Definisi psikopedagogi
2. Apa itu psychopedagogy sebagai profesion
3. Fungsi psikopedagogi

Definisi psikopedagogi

¿Apa itu psychopedagogy? Psikopedagogi adalah disiplin yang disifatkan oleh kehadirannya di bidang pendidikan. Disiplin ini adalah a cawangan psikologi yang bertanggungjawab untuk menerapkan pengetahuan psikologi dan pedagogi terhadap masalah-masalah yang khas dalam bidang pendidikan, untuk mencapai formula pengajaran yang lebih sesuai dan pedagogi.

¿Apa kajian psychopedagogy? Seperti yang telah kita sebutkan, psychopedagogy belajar dan bekerja pada aspek yang berkaitan dengan pembelajaran dan kesukaran yang boleh dibentangkan berkaitan dengannya. Dengan mengambil kira bahawa pembelajaran adalah proses perubahan dan pengubahsuaian tingkah laku seseorang, dalam masa dan ruang tertentu, secara beransur-ansur dan disebabkan oleh interaksi pelajar dengan persekitaran mereka. Oleh itu, objek kajian dan intervensi psychopedagogy adalah kesukaran pembelajaran dan gangguan.

Apa itu psychopedagogy sebagai profesion

¿Apakah psychopedagogy sebagai profesion? Ia adalah satu disiplin yang bertanggungjawab untuk mengerjakan kesukaran pembelajaran yang ditunjukkan oleh orang yang mengalami defisit atau perubahan dalam perkembangan mereka, oleh itu, anda dapat mengesan situasi yang mudah dirawat baik dari sekolah dan dari rumah. ¿Apakah jenis kes yang berkaitan dengan psychopedagogy??

Di satu pihak, dari sekolah itu, guru-guru yang dapat mengesan keadaan di mana mereka mengesyaki bahawa pelajar tertentu mungkin memerlukan bantuan atau sokongan seorang profesional psiko-pedagogi. Contohnya, jika seorang guru menunjukkan kepada pelajarnya bahawa mereka harus menulis esai, dalam hal ini dia boleh mengesan kesukaran yang dihadapi oleh pelajar mereka dari segi penulisan berdasarkan umur anda. Setelah mengesan keadaan, guru hendaklah menghubungi ibu bapa pelajar untuk menjelaskan keadaan dan bersama-sama mencari jalan penyelesaian, sama ada akan ahli psikologi sekolah atau pakar luar. Adalah penting untuk berbincang dengan ibu bapa atau penjaga yang sah kerana dalam hal ini anak-anak di bawah umur dan sekolah tidak mempunyai kuasa untuk memutuskan tentang orang-orang ini.

Sebaliknya, dari rumah, ibu bapa, penjaga sah atau ahli keluarga dapat mengesan bahawa orang itu menunjukkan kesukaran belajar. Sebagai contoh, seorang bapa memberitahu anaknya membacanya, apabila dia menyedari bahawa anak perempuannya memberikan kesukaran untuk dibaca. Apabila keadaan itu dikesan, ibu bapa harus memutuskan apa yang perlu dilakukan untuk mencari penyelesaian untuk membantu anak perempuan mereka bertambah baik.

Fungsi psikopedagogi

Psikopedagogi adalah cabang psikologi, sama seperti psikologi klinikal. Psikopedagogi adalah disiplin yang mempunyai sebahagian daripada psikologi dan sebahagian daripada pendidikan, oleh itu, merangkumi fungsi kedua-duanya. Setakat ini kita telah bercakap tentang peranan psikopedagogi dalam pembelajaran orang. Atas sebab ini, adalah penting untuk menekankan bahawa kita bukan sahaja belajar ketika kita masih kanak-kanak dan kita didaftarkan di pusat pendidikan, tetapi kita belajar dari saat kita dilahirkan sehingga saat kita mati. Kami tidak pernah berhenti belajar, dan itulah sebabnya fungsi psikopedagogi menghadiri semua peringkat pembangunan, iaitu, untuk semua peringkat umur. Seterusnya, kami menunjukkan senarai fungsi psycho-pedagogi, iaitu tugas yang dijalankan oleh para profesional ini:

• Menyediakan perhatian kepada pelajar dengan keperluan pendidikan khas yang menghalang mereka daripada belajar dengan cara yang sama seperti rakan-rakan mereka yang tidak mengalami kesukaran. Fungsi ini dijalankan oleh kelas pengajaran dalam kumpulan kecil atau individu, menyesuaikan bahan dan aktiviti kepada kapasiti dan irama setiap pelajar, mengekalkan kuantiti dan kandungan tetapi mengubah kualiti yang mana konsepnya dijelaskan, antara lain..
• Bekerjasama dengan pelajar yang memerlukannya, aspek yang berkaitan dengan psikologi dan pedagogi, sebagai pengetahuan tentang orang itu, interaksi dan penyisipan dalam persekitaran sosial, peralihan kepada dunia buruh, perkembangan kemahiran kognitif, antara lain.
• Satu lagi fungsi psychopedagogy ialah menyelaraskan aktiviti pusat pendidikan yang memberikan perhatian khusus pelajar dengan keperluan pendidikan khas, sama ada mereka dijalankan oleh profesional psiko-pedagogi yang sama atau oleh guru.
• Selaras dengan media lain dan badan-badan dan kerja-kerja, bersama-sama, dalam organisasi langkah-langkah untuk menghadiri kepelbagaian pelajar yang memerlukannya, selalu mengambil kira semua yang telah ditetapkan oleh pusat pendidikan.
• Bekerjasama, bersama dengan profesional lain dari pusat pendidikan, dalam proses penilaian dan kajian semula, kedua-dua hasil pelajar dan projek kurikulum di peringkat negeri. projek kurikulum berkaitan dengan kurikulum yang menetapkan matlamat pendidikan pada penduduk berkenaan (contohnya dalam Catalunya adalah Jabatan Pendidikan Generalitat yang bertanggungjawab untuk menetapkan projek kurikulum di kawasan anda).
• Menyediakan orientasi psychopedagogical dalam proses pembelajaran dan dalam penyesuaian ke peringkat evolusi yang berbeza, misalnya, orientasi kerja atau orientasi untuk belajar, antara lain.
• Fungsi lain dari psychopedagogy adalah untuk mengesan ciri-ciri individu (tahap peribadi dan sosial) yang menghalang proses pengajaran-pembelajaran para pelajar, dengan tujuan memihak kepada penyesuaian mereka dalam persekitaran sekolah, sebanyak mungkin.
• Penilaian dan penilaian kesukaran dan keadaan pelajar yang mempunyai keperluan pendidikan khas, untuk menulis laporan teknikal mengenai keadaan untuk menyelesaikan persekolahan mereka dan dapat memutuskan apakah perlu membuat proposal penyesuaian kurikulum.
• Satu lagi fungsi psychopedagogy ialah trek daripada semua pelajar yang mempunyai keperluan pendidikan khas dan, dengan itu, dapat mengesan jika terdapat peningkatan dalam kesulitan yang dihadapi oleh pelajar.
• Nasihatkan keluarga pelajar dengan kesukaran belajar dan ibu bapa latihan adalah satu lagi fungsi psychopedagogy.
• Nasihat kepada pusat pendidikan, kepada pasukan pengajar dan pasukan pengurusan, berhubung dengan aktiviti dan fungsi yang berkaitan dengan sokongan pelajar yang mempunyai keperluan pendidikan khas.
• Akhir sekali, satu lagi fungsi psychopedagogy ialah bimbingan kerjaya untuk orang dewasa dan bimbingan vokasional.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Apakah itu psychopedagogy: definisi dan fungsi, Kami mengesyorkan anda memasukkan kategori Gangguan Pembelajaran kami.