Kepentingan lampiran

Kita semua mempunyai gaya berkaitan dan gaya itu berbeza-beza bergantung pada tahap kepercayaan di mana kita menempatkan orang-orang yang kita berinteraksi. Gaya, bentuk atau trend ini berkait rapat dengan lampiran.

Sebenarnya, dalam zaman kanak-kanak kita, kita semua mempunyai satu siri model yang mengajar kita, sebahagiannya, apa yang orang lain boleh mengharapkan daripada kita dan apa yang boleh kita harapkan dari orang lain. Satu ajaran yang sering meninggalkan tanda, sangat mempengaruhi cara kita "melekat" pada orang lain.

Adakah anda memerlukan kelulusan orang lain untuk memahami bahawa anda telah melakukan sesuatu yang baik atau menunjukkan kasih sayang kepada mereka yang ingin anda berasa selamat dalam hubungan itu? Adakah anda merasa entah bagaimana ditinggalkan setiap kali pasangan anda keluar dengan rakan-rakan anda atau meminta masa untuk bersendirian? Adakah anda berfikir bahawa anda mengalami cemburu dalam hubungan anda? Adakah anda dikenakan bayaran untuk membuka orang baru atau meninggalkan ruang rutin anda? Di sebalik semua soalan ini adalah pentingnya lampiran.

Lampiran, gaya lampiran kita, merangkumi cara kita menjalin dan menjaga hubungan kita. Lampiran mengenal pasti cara yang kita berkaitan dengan orang yang kita sayangi atau di mana kita memasukkan seseorang dalam bulatan kepercayaan kita. Ia berkait rapat dengan kecenderungan kita untuk memberi atau menerima apa yang ditawarkan oleh orang lain. Juga dengan kecenderungan kami untuk mengesyaki atau melindungi diri kita dalam bidang sosial.

Seterusnya kita akan membuat perjalanan untuk mengetahui kepentingan lampiran dalam kehidupan kita. Mari mendalami. 

Eksperimen dan lampiran M. Ainsworth

Pada tahun 1954, Mary Ainsworth membuat salah satu eksperimen yang luar biasa dan luar biasa dalam sejarah psikologi. Ia akan dipanggil "eksperimen keadaan aneh" dan Objektifnya untuk melakukan ini adalah memeriksa bagaimana bayi-bayi yang berkaitan dengan tokoh pengasuh utama dan menganalisis tingkah laku eksplorasi bayi dalam kehadiran atau ketiadaan mereka.. Pautan yang sebelum ini mencipta angka lampiran dan bayi adalah apa yang akan dapat dilihat dalam keadaan ini.

Interaksi ini menghasilkan definisi empat jenis lampiran. Lampiran selamat, lampiran yang cemas, lampiran yang mengelak dan lampiran yang tidak teratur, Yang kedua termasuk semua kelakuan "abnormal" yang sukar disesuaikan dengan kumpulan lain. Lampiran yang selamat adalah berkaitan dengan anak-anak yang bermain di tempat yang tidak dikenali secara diam-diam, baik di hadapan dan ketiadaan pengasuh utama mereka. Juga, mereka tidak menunjukkan kebimbangan apabila dia pergi.

The Keterlaluan telah dikenalpasti di kalangan kanak-kanak yang merasakan kecemasan apabila orang yang boleh dipercayai yang berada di bilik yang sama dengan mereka meninggalkan. Kami melihat ini kerana dia mengganggu permainan dengan cara yang panjang, dia menghentikan tingkah laku penjelajahannya dan menatap pandangannya, memancarkan gerakan protes, di tempat penjaga itu meninggalkannya. Kami bercakap tentang lampiran yang bergantung.

Tidak seperti ini, orang-orang kecil yang menunjukkan lampiran yang mengelak, Seperti namanya yang diumumkan, mereka tidak banyak memberi perhatian kepada kehadiran ibu di dalam bilik dan tidak menunjukkan apa-apa tindak balas apabila ia kembali. Dengan cara ini, ia seolah-olah mereka tidak peduli dengan kehadiran atau ketiadaannya.

Bagaimana kepentingan lampiran dalam orang dewasa tercermin?

Mereka yang beruntung yang telah mencipta hubungan lampiran yang baik dengan angka rujukan mereka, dengan model yang baik juga dalam bidang interaksi sosial, cenderung untuk menunjukkan kemahiran yang sama dalam peringkat dewasa.

Mereka tidak memberi kepercayaan pada kenalan pertama, tetapi mereka menyimpannya dengan sukacita pada orang-orang yang memperolehnya. Ini menjadikan mereka nikmat hubungan yang mendalam dan melibatkan diri. Mereka dapat membuat perancangan, bertaruh dengan mereka dan juga memahami bahawa ada masa apabila skala keutamaan orang lain berbeza dan mereka perlu menumpukan perhatian mereka kepada orang lain atau aktiviti yang bukan mereka. Mereka menikmati hubungan, tetapi mereka tidak hidup dengan kekurangannya dengan kebimbangan.

Kepentingan lampiran sangat baik pada masa kanak-kanak, dan seperti yang telah kita lihat, ia juga boleh menjadi penting di luar sempadannya. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa kita dikutuk untuk mengulangi lagi dan lagi dengan cara yang sama untuk "mendapatkan dilampirkan". Tidak mempunyai model yang baik atau tidak mempunyai hubungan yang kukuh berdasarkan corak kepercayaan tidak bermakna kita tidak dapat belajar kemudian (dan sebaliknya).

Dalam pengertian ini, dengan setiap hubungan yang kita jaga atau menjana kita mempunyai peluang baru untuk mengemas kini gaya lampiran kita, fakta yang mengasyikkan mengingat bahawa Lampiran adalah asas dalam cara kita mencintai dan rasa disayangi.

Kepentingan lampiran bermula pada masa kanak-kanak tetapi dalam setiap hubungan yang kami tentukan dengan orang lain ada peluang untuk memperbaharui cara kami melekat.

Adakah mungkin untuk menukar corak lampiran yang kita pelajari pada zaman kanak-kanak kita? Corak lampiran yang dibuat dengan pengasuh utama menandakan jenis hubungan yang kita ada pada kematangan, tetapi ini tidak bermakna bahawa ia adalah pautan yang tidak dapat dielakkan. Baca lebih lanjut "