Kanak-kanak melihat, kanak-kanak belajar, kanak-kanak lakukan

Kanak-kanak adalah spongma: mereka mampu, sebagai contoh, untuk belajar bahasa dalam masa yang luar biasa. Mereka adalah perunding yang tidak bertanggungjawab, bagi mereka "tidak" adalah permulaan semua rundingan. Kanak-kanak mempunyai keingintahuan yang besar, keupayaan cantik untuk terkejut dan pandangan dunia bahawa orang dewasa, dengan tidak bersalah, mudah dan ajaib, mengujakan kita.

Seorang kanak-kanak mengingatkan kita bahawa kadangkala kita merangkak atau belajar untuk menambah, mampu bangun nostalgia ini untuk apa yang tidak akan pernah kembali. Seperti mereka, kami juga memberitahu cerita gila dengan hanya beberapa mainan dan kami sangat jelas mengenai apa yang penting dan mengapa ia bernilai menunggu.

Kanak-kanak belajar daripada orang yang mereka cintai

Seperti yang kita katakan, kanak-kanak belajar dan mereka melakukannya dengan cepat. Mereka juga melakukannya dengan naivety yang memberi mereka kelebihan tidak perlu mengatasi rintangan yang kita letakkan pada orang dewasa, mereka melakukannya dengan tahap keingintahuan sehingga apabila motivasi ini muncul, sisa objek atau keadaan yang asing dengan rasa ingin tahu itu hilang..

Juga,, jika seseorang belajar kanak-kanak adalah dari orang yang mereka mahu. Mereka tidak faham bahawa mereka boleh mengasihi orang yang jahat, jadi mereka mengandaikan bahawa semua yang dilakukan orang dewasa rujukan adalah baik dan layak untuk ditiru. Mereka mahu menjadi seperti mereka dan itulah sebabnya mereka berkelakuan seperti mereka.

Itulah sebabnya cara terbaik untuk mendidik kanak-kanak adalah contohnya. Menghadapi mesej yang bercanggah antara berkata dan melakukan perkara itu akan terus dilakukan. Kita dapat menjelaskan kepada mereka bahawa memukul salah, tetapi mereka tidak akan percaya kepada kita jika kita menampar mereka dari semasa ke semasa. Mungkin mereka memahaminya ketika tahun-tahun berlalu dan mereka lebih tua, tetapi ketika itu sukar untuk mengintegrasikan pesan sementara kami memberi mereka contoh sebaliknya.

Apabila mereka kecil, sukar bagi mereka untuk mengintegrasikan mesej apabila kita memberi mereka contoh yang berlawanan.

Oleh itu, mudah bagi mereka untuk melakukan apa yang kami ajar mereka dengan rakan sekelas mereka. Orang yang dia suka sangat melakukannya dengan dia, yang juga sangat mencintainya. Kemudian, Apakah sebab mengapa dia tidak melakukannya dengan beberapa rakan sekelas yang dia tidak mahu begitu banyak? Dengan cara mendidik kanak-kanak itu menerima dua mesej: jenis keganasan tertentu adalah sah untuk mencapai tujuan tertentu dan penderitaan yang mungkin menyebabkan jenis keganasan tertentu tidak patut dipertimbangkan.

Kanak-kanak adalah peniru besar

Sebaliknya, kita Kami boleh memberitahu anda bahawa membaca adalah hebat dan juga menganugerahkan mereka untuk melakukannya. Tetapi mereka tidak akan percaya kepada kami jika mereka tidak melihat bagaimana kami menikmatinya. Di samping itu, mereka tidak akan memahami bahawa siaran televisyen program-program tertentu yang lebih baik tidak melihat jika mereka menangkap kami menonton mereka. Ia juga tidak akan memahami bahawa ia adalah masalah yang akan terganggu semasa mereka makan jika apabila kita melakukannya bersama-sama kita menghabiskan setengah hidangan dengan telefon di tangan kita.

Apabila kita memberi peraturan anak-anak kita, apa yang kita inginkan adalah untuk mereka terinspirasi. Untuk memenuhi mereka apabila kita berada di hadapan, tetapi juga apabila kita tidak. Nah, dia berpendapat bahawa untuk tujuan ini mungkin, kanak-kanak perlu mengambil tabiat tertentu dengan norma, tetapi juga memahami apa norma ini harus dilakukan untuknya dan bagi orang yang dia cintai..

Seperti yang kita katakan pada mulanya kanak-kanak menganggap bahawa apa yang mereka rujuk adalah positif kerana mereka mahu orang-orang itu. Mereka menghargai bahawa mereka melakukan tindakan tertentu untuk kebaikan mereka sendiri (memukul, menjerit, menghina, tidak menyatakan emosi mereka atau hilang) dan kemudian mereka, tanpa sesiapa yang memberitahu mereka apa-apa, juga melakukannya untuk kebaikan orang lain. Ini mungkin ironi, tetapi malangnya ia berfungsi seperti ini.

Apabila mereka membesar, Akan tiba masanya apabila mereka akan dapat memisahkan moral di sebalik tindakan dari orang yang membuatnya, tetapi pada awalnya mereka adalah tugas yang sangat rumit. Malah, pada orang dewasa ia juga berlaku: kami mempunyai bukti tentang pengiklanan ini apabila ia termasuk orang ramai dengan pengikut atau pengagum dalam iklan. Pengiklan tidak berniat untuk meniru mereka.

Rujukan yang baik dan contoh yang baik akan menjadi unsur yang sangat penting dalam pendidikan kanak-kanak. Mereka akan mendengar kata-kata mereka, tetapi juga menginternet cara mereka bertindak, berfikir dan berkomunikasi. Oleh itu, dengan ketiadaan pengalaman dan berjalan di dunia, mereka akan cenderung menirunya. Mari kita ambil kesempatan untuk mengetahui cara pembelajaran mereka menjadi koheren dan mendidik secara bertanggungjawab.

Tiada smack adalah tepat pada masanya untuk mendidik, kasih sayang sentiasa Pipi, mencium, menangis atau pukulan hanyalah bukti kurangnya pengetahuan atau sikap ibu bapa untuk mendidik dengan cara lain Baca lebih lanjut "