6 teori utama mengenai pembangunan

Psikologi pembangunan bertanggungjawab untuk mengkaji manusia dalam semua peringkat hayatnya. Belajar bagaimana kognisi berkembang dan bagaimana perubahan tingkah laku semasa pertumbuhan. Ia adalah satu disiplin yang menarik yang membawa banyak pengetahuan ke bidang psikologi yang diterapkan dan untuk sebab itu, untuk memahami dan tidak hilang dalam perjalanan, kita akan menerangkan enam teori utama mengenai pembangunan.

Untuk menerangkan data yang ada pada hari ini, sesetengah mungkin agak usang. Walau bagaimanapun, adalah tidak benar bahawa pendedahan dan pengertiannya adalah asas untuk menjelaskan kemajuan yang telah berlaku dalam psikologi pembangunan dalam dekad yang lalu. Empat teori tentang perkembangan yang akan kita ceritakan dari perspektif evolusi ialah Gestalt, psikoanalisis, behaviorisme, psikologi kognitif, Piaget dan Vygotsky.

Teori mengenai pembangunan

Psikologi Gestalt

Psikologi Gestalt adalah salah satu daripada arus saintifik yang muncul dalam psikologi. Hari ini pengetahuannya telah diasimilasikan, namun pendekatannya dalam kajian persepsi tidak diragukan lagi revolusioner. Di samping itu, walaupun ahli psikologi yang diberikan kepadanya kurang dikenali dalam kajian pembangunan, hakikatnya mereka juga menonjol dalam bidang ini.

The Gestalt mempertahankan bahawa, untuk mengetahui, kami menggunakan satu siri struktur. Struktur yang akan mempunyai asas fizikal dan mengenakan ciri-ciri mereka dalam apa yang berkaitan dengan pembangunan kita. Sebaliknya, kita dapat menentukan mereka sebagai kesempurnaan kompleks, produk seterusnya penguraian unit kompleks. Kompleks? Mari kita lihat jika kita boleh menerangkannya dengan lebih baik.

Apa yang Gestalt datang untuk memberitahu kita tentang pembangunan adalah bahawa ia berdasarkan kepada struktur asal biologi yang kita belajar untuk digunakan ketika kita berkembang. Oleh itu, tidak akan ada "pembangunan" dalam aspek genesis dan tahap evolusi, hanya penemuan progresif keupayaan otak. Sekarang, penyelidikan semasa menunjukkan kepada kita bahawa ini tidak benar dan benar-benar genesis dan evolusi dalam proses kognitif.

Psikoanalisis

Psikoanalisis adalah semasa dengan bapa yang sangat jelas: Sigmund Freud. Pendekatan ini menekankan impuls tidak sedar dan kesannya terhadap kelakuan kita. Walaupun cawangan ini tidak mempunyai kaedah yang tidak saintifik dan postulatnya tidak mempunyai prinsip parsimony, ia tidak kurang benar bahawa ia mempunyai kesan yang besar terhadap kajian pembangunan dan teori-teorinya sepatutnya revolusi sehubungan dengan konsepsi yang ada zaman kanak-kanak dan remaja dari psikologi.

Mengenai perkembangan itu, menganggap bahawa ini berlaku kerana kanak-kanak perlu memenuhi beberapa keperluan dalam setiap tahap evolusi. Oleh itu, ia mengklasifikasikan pembangunan dalam beberapa peringkat mengikut bagaimana kepuasan siri ini dibentuk. Psikoanalisis juga telah memberi penekanan pada pentingnya seksualiti dalam semua peringkat pembangunan kita, termasuk yang pertama.

The peringkat evolusi Apa yang Freud posited adalah yang berikut:

1. Peringkat Lisan. Ia berkembang dalam tempoh 18 bulan pertama kehidupan kanak-kanak. Menurut Freud, kanak-kanak itu mencari kesenangan melalui mulut. Ini akan menjadi sebab mengapa kanak-kanak perlu menggigit dia dan / atau menghisap semuanya.
2. Peringkat dubur. Ia bermula dari 18 bulan hingga 3 tahun. Perkara penting ialah kawalan sphincter. Kawalan ini membawa anak kepada perasaan pencapaian dan kemerdekaan.
3. Peringkat Phallic. Antara 3 dan 6 tahun. Zon kesenangan akan menjadi alat kelamin. Rasa ingin tahu beliau juga timbul dalam perbezaan antara lelaki dan wanita. Freud juga yakin bahawa gadis-gadis itu merasa zakar zakar dan itu tidak pernah diselesaikan dengan memuaskan.
4. Peringkat Latihan. Dari 6 tahun hingga pubertas makan. Tiada zon erogen yang khusus. Libido tidak mempunyai banyak kekuatan. Perkembangan ego dan superego membantu mengurangkannya. Mereka lebih berdedikasi interaksi sosial.
5. Peringkat Genital. Dari akil baligh dan seterusnya. Ia berkaitan dengan perubahan fizikal. Kawasan keseronokan adalah alat kelamin tapi kali ini ia mencari hubungan dengan orang lain. The minat terhadap seks dan hubungan seksual.

Kelakuan

Semasa yang dilahirkan sebagai tindak balas terhadap sikap saintifik psikologi. Dia sangat positivis, segala yang tidak dapat diukur secara langsung, untuk mereka, adalah di luar kajian psikologi. Oleh itu, mereka hanya mengkaji hubungan antara rangsangan yang dirasakan dan tingkah laku nyata yang dicetuskan oleh mereka, mengabaikan sebarang pemboleh ubah perantaraan yang tidak dapat diukur.

Untuk perkembangan behavioris hanya difahami dengan pelbagai jenis pembelajaran yang dipertimbangkan dalam rangka kerja ini. Kanak-kanak dilahirkan dengan serangkaian respon tanpa syarat dan semula jadi, yang melalui pengalaman dikaitkan dengan rangsangan lain. Melalui proses yang sangat mudah, ia menghasilkan pelbagai tingkah laku yang kompleks. Masalah dengan teori pembangunan ini adalah bahawa ia mungkin terlalu sempit.

Psikologi kognitif

Ia timbul sebagai tindak balas terhadap behaviorisme, dan prihatin dengan mengkaji proses dalaman yang dapat menengah antara rangsangan tertentu dan tingkah laku tertentu. Ini adalah di mana perspektif komputasi dan sambungan dari otak manusia dilahirkan. Hari ini, psikologi kognitif adalah perspektif dengan sokongan yang paling, terutama di Eropah.

Mengenai kajian pembangunan, Psikologi kognitif menyatakan bahawa subjek itu adalah pengeluar maklumat yang membina perwakilan dalaman bagaimana dunia itu. Kedudukannya mendekati Piaget dan Vygotsky kerana prinsip konstruktivis ini. Walau bagaimanapun, dengan mendefinisikan proses sebagai bersekutu, dia bergerak jauh dari mereka untuk lebih dekat dengan behaviorisme.

Jean Piaget

Piaget adalah salah satu rujukan besar dalam teori tentang pembangunan. Dia dianggap salah seorang bapa konstruktivisme. Sebahagian daripada idea bahawa kanak-kanak membina dunia dan bagaimana membinanya akan berdasarkan kepada masalah yang timbul. Teori beliau mengenai pembangunan memberi tumpuan kepada pembentukan pengetahuan.

Piaget menekankan proses matang. Melalui proses ini terdapat keseimbangan antara individu dan tuntutan alam sekitar. Pada masa yang sama, ia juga menimbulkan a proses asimilasi realiti luaran dan lain-lain proses penginapan struktur kita di tengah. The artikulasi harmonik Ia adalah konsep Piaget yang terkenal. Menurut pengarang, semua bahagian yang mana manusia dikarang menyelaras antara satu sama lain untuk berinteraksi dengan jayanya dengan alam sekitar.

Melalui pandangan konstruktivisnya, beliau menerangkan satu teori yang membahagikan pembangunan menjadi satu siri stadium. Tahap-tahap ini adalah universal dan semua subjek akan melalui mereka pada usia yang sama. Jika anda ingin mengetahui lebih lanjut mengenai teori Piaget dan stadiumnya, anda boleh merujuk pautan berikut di sini.

Lev Vygotski

Satu lagi rujukan besar dalam teori mengenai pembangunan. Seperti Piaget, beliau mencadangkan pembangunan dari perspektif konstruktivis. Walau bagaimanapun, walaupun bersetuju dengan perspektif, mereka menumpukan perhatian mereka pada pelbagai perkara: sementara Piaget memberi tumpuan kepada bagaimana individu berinteraksi dengan persekitarannya, Vygotsky memberi tumpuan kepada kesan budaya dan sosial yang mempengaruhi pembangunan.

Bagi Vygotsky, pembangunan tidak dapat dipisahkan dari persekitaran sosial, kerana budaya dan masyarakat adalah yang menyampaikan bentuk tingkah laku dan organisasi pengetahuan. Sudah tentu, ia bukan satu proses menyalin dan menyisipkan, kanak-kanak membina realiti melalui apa yang dikatakan masyarakat kepadanya. Postulat teoritis ini dikenali sebagai socokocokstruktivisme.

Ia adalah paradigma yang menarik dengan banyak kemungkinan. Walaupun ramai yang menganggap pemikiran Vygotsky menentang Piaget, sebenarnya ini dapat didamaikan dengan mudah. Tetapi, untuk ini, kita perlu mengambil perspektif yang lebih luas yang bertindak dari tahap yang berbeza dan cara penyiasatan.

7 frasa terbaik Vygotsky Mengetahui frasa Vygotsky yang terbaik membolehkan anda lebih dekat dengan "Mozart" Psikologi pembangunan dan pendidikan. Baca lebih lanjut "