Terima kasih kepada datuk nenek yang datang untuk menyelamatkan ibu bapa yang bekerja keras

Kakek nenek sering memainkan peranan penting dalam kehidupan cucu mereka. Hujung minggu, hari lahir, petang ganjil, cuti, antara aktiviti lain. Kini, ketika mereka tinggal di dekat dan kedua orang tua bekerja, kakek nenek dapat menjadi sangat membantu untuk menjaga anak-anak kecil.

Sokongan penjagaan ini membayangkan bahawa cucu-cucu dan datuk nenek menghabiskan berjam-jam bersama-sama. Dengan cara ini, berat jenis nenek jenis ini dalam pendidikan cucu mereka jauh lebih besar daripada mereka yang melihatnya secara sporadis. Jika anda adalah salah seorang daripada mereka atau anda tahu seseorang yang ada, dalam artikel ini saya mencadangkan beberapa idea dan aktiviti yang boleh anda lakukan di rumah dan yang berdasarkan kaedah Montessori supaya bahagian kali ini lebih produktif.

"Untuk menyentuh kanak-kanak itu adalah untuk menyentuh hal yang paling halus dan penting, di mana segala-galanya boleh diputuskan dan diperbaharui, di mana segala-galanya penuh dengan kehidupan, di mana rahsia jiwa terkunci, itulah bagaimana pendidikan lelaki esok dijelaskan".

-Maria Montessori-

Montessori di rumah, lebih mudah daripada nampaknya!

Dari luar mungkin kelihatan bahawa kaedah ini memerlukan banyak pengetahuan, dan mungkin pembaharuan seluruh rumah. Walau bagaimanapun, tiada apa yang lebih jauh dari realiti. Dengan sedikit sumber dan kehendak yang sedikit, kita dapat memberikan datuk dan nenek sebagai sumber yang berguna untuk menikmati lebih banyak dan lebih baik masa yang mereka habiskan dengan cucu-cucu mereka.

Tugas dewasa, menurut Maria Montessori, adalah untuk menemani perkembangan anak. Dasar iringan ini adalah penghormatan. Memahami bahawa kanak-kanak adalah orang yang mempunyai keperibadian mereka sendiri yang tidak boleh dijerit atau dihina. Mereka mempunyai citarasa tertentu dan watak yang mula mendapat kekuatan. Dalam konteks ini mereka akan menuntut ilusi, dedikasi dan kesabaran orang dewasa; mereka adalah sahabat yang mereka suka.

Montessori menggunakan bahan-bahan semula jadi seperti kaca, seramik, logam, pinggan, cawan dan surat cara lain yang boleh menimbulkan permainan simulasi, seperti "berpura-pura ... (preparáramos makanan, kita untuk menjaga bayi, kita membuat pembelian, dan lain-lain ) ". Walau bagaimanapun, ia tidak perlu untuk membeli makan malam baru, peralatan plastik jika kita ada dan kita rasa lebih selesa dengan anak-anak kita pemegang, Perkara yang paling penting ialah mereka yang menggunakannya. Sebagai contoh, mereka menyembur air, memotong dan menyediakan makanan.

Persekitaran yang membolehkan mereka menjadi autonomi tertentu

Salah satu asas kaedah Montessori ada kaitan dengan perintah itu. Bahawa ada bantuan untuk anak-anak dengan organisasi dalaman mereka dan memudahkan mereka membina persatuan yang berbeda antara objek dan konsep. Perintah ini boleh diwujudkan melalui rutin yang boleh dilaksanakan oleh datuk nenek dan, seperti di rumah, harus dihormati sebanyak mungkin. Fikirkan bahawa bagi mereka mereka adalah rujukan, mereka menjadikan dunia menjadi tempat yang boleh diramal dan selamat dan, kerana itu menjana kestabilan dan kanak-kanak tahu apa yang sedang berlaku dan apa yang diharapkan daripada mereka..

Kakek nenek boleh menyediakan sudut permainan dengan rak atau bakul yang boleh diakses oleh kanak-kanak, di mana semuanya dikelaskan mengikut kategori dan dalam jangkauan mereka, yang memudahkan pesanan. Mereka boleh meletakkan bakul atau kotak dengan tema yang berbeza mengikut musim atau cita rasa kanak-kanak. Contohnya, objek yang berkaitan dengan musim panas atau musim tahun, yang lain dengan alat muzik, pengangkutan, haiwan ladang, dan sebagainya..

Peraturan yang penting bukan untuk membuat banyak bakul atau kotak terlalu tinggi, dengan itu menghalang kanak-kanak daripada mengalami kemalangan apabila mereka mahu mengakses objek. Ia tidak perlu untuk kanak-kanak mempunyai berjuta-juta mainan, tetapi jika mereka melakukannya, kaedah kotak atau bakul sangat sesuai untuk dos, memelihara perintah, kebaruan dan kepekatan kanak-kanak.

Kaedah Montessori juga mengesyorkan bahawa warna perabot menjadi jelas atau neutral supaya tidak mengalihkan perhatian anda dan itu mainan dan objek diperbuat daripada bahan semula jadi, dengan tekstur dan bau. Ini cenderung menjadi lebih tahan lama dan kanak-kanak tidak kehilangan minat dalamnya dengan cepat. Mengenai mainan, disarankan agar mereka mudah, kerana kesederhanaan lebih cenderung untuk merangsang kreativiti mereka.

Bagi jenis mainan, mereka yang mengawal kesilapan adalah disyorkan. Mengendalikan kesilapan itu bermakna, jika mereka membuat kesilapan, mereka dapat melihat sendiri bahawa terdapat ralat dan membetulkannya. Rectify, kerana mainan itu menanyakannya. Ini menjana keyakinan dan kebebasan dan melatih mereka dalam salah satu cara terbaik untuk belajar, yang berkaitan dengan percubaan dan kesilapan.

Otonomi

Menggalakkan autonomi perlu dilakukan dengan tidak melakukan apa-apa yang boleh dilakukan oleh anak untuk dirinya sendiri: Memakai pakaian, membawa atau menjaga barangan anda, menyediakan makanan, dll. Juga tidak salah untuk melibatkan mereka dalam aktiviti seperti menjaga orang lain atau membantu dalam kerja rumah.

Mungkin ia adalah salah satu unsur yang paling sukar dalam kaedah ini, tetapi salah satu yang paling indah dan paling memuaskan. Melihat wajah anak ketika dia melakukan sesuatu dengan sendirinya tidak ternilai. "Ayolah, jika saya boleh melakukannya!"

"Apa-apa bantuan yang tidak perlu adalah penghalang kepada pembangunan"

-Maria Montessori-

Walaupun kita melihat mereka kecil, penting untuk mempercayai mereka dan menghormati masa dan evolusi mereka. Kadang-kadang bukan kerana kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana untuk melakukannya sendiri, tetapi mungkin ia memerlukan sedikit masa lagi atau mungkin kita tidak mempunyai kesabaran yang cukup untuk menunggu dia melakukannya.

Juga tidak sama apabila anda telah memperoleh kemahiran yang anda sedang belajar. Apabila anda memperolehnya-contohnya, memakai kasut-kertas kami adalah untuk menunjukkan kepadanya bagaimana untuk melakukan seberapa banyak yang perlu, maka biarkan anak itu cuba dan bantu dia jika dia tidak menyelesaikan tugas yang memerlukan kemahiran itu. Juga tahu bila anda tahu bagaimana untuk melakukannya sendiri dan anda bertanya kepada kami kerana anda merasa malas atau kerana anda mahukan perhatian. Jika itu adalah apa yang boleh kita lakukan, memotivasikannya atau melakukannya secara selari, dan bukannya memberinya petunjuk praktikal.

"Tugas pertama pendidikan adalah menggoncang kehidupan, tetapi membiarkannya bebas untuk berkembang".

-Maria Montessori-

Di bawah, kami membentangkan senarai kecil aktiviti yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak, dari mana mereka berjalan dan meningkatkan kawalan motor halus mereka:

• Berpakaian dengan bantuan dan pilih apa yang mereka mahu pakai. Adalah disyorkan agar pakaian mudah dipakai dan dimatikan, serta kasut supaya sedikit demi sedikit anak akan menyempurnakan keupayaan untuk berpakaian sendirian. Contohnya adalah kasut dengan velcro dan bukannya tali atau baju, bukan baju dengan butang.
• Sediakan makanan. Dengan perkakas mengikut umur mereka, kanak-kanak boleh mengupas, memar, memotong, memerah, mencairkan, dan sebagainya, dan dalam persiapan yang paling kompleks membantu dan bekerjasama dengan kami, mencampurkan, menambah bahan, dan sebagainya. Mereka juga boleh membantu kami membasuh periuk apabila kami selesai memasak, dan sudah tentu, untuk menetapkan jadual.
• Bantu kerja rumah. Kanak-kanak boleh menyapu, mengemop, membersihkan meja, menjaga tumbuh-tumbuhan, meletakkan pakaian, menjaga haiwan peliharaan, membuat tempat tidur, menukar tandas kertas roll, mengambil mainan dan pembersihan bilik dan menyimpan pinggan mangkuk, antara lain, dan lain-lain, jika anda menyerlahkan betapa bergunanya mereka apabila mereka melakukan ini, anda akan mendapat mereka untuk mencintai mereka.
• Jaga diri anda. Untuk menyikat gigi dan sikat rambut anda, basuh tangan anda dan, walaupun dengan bantuan kami pada mulanya, membersihkan diri anda selepas pergi ke bilik mandi.
• Suapan. Terutamanya untuk makanan ringan, tetapi pada setiap masa, kita boleh mempunyai laci di mana mereka mempunyai item pada tangan seperti bijirin, kacang, granola, dan sebagainya, dan dengan bantuan akses najis ke dalam peti sejuk untuk mendapatkan jus, susu, buah-buahan dan beberapa perkara lagi. Kami juga boleh mempunyai jag air dan gelas di hujung jari anda supaya apabila anda dahaga boleh minum air dan kurang bergantung kepada orang dewasa.
• Baca dan mainkan secara bebas. Mengambil cerita dan mainan di hujung jari anda, anak-anak boleh memilih untuk bermain dan bila untuk melakukannya tanpa banyak arahan di pihak kami kerana ini tidak menggalakkan kemerdekaan, jika kita membuat keputusan untuk bermain dengan mereka, menikmati bermain di bawah peraturan mereka dan seperti mereka kami meminta dan bukan sebaliknya.

Selagi nenek dan cucu menghabiskan bersama-sama, adalah penting untuk tidak mengelirukan satu sama lain. Walau bagaimanapun, adalah tidak benar bahawa datuk nenek, mempunyai berat badan yang penting dalam pendidikan, mestilah lebih berhati-hati dengan menghormati peraturan daripada datuk nenek yang mempunyai penglibatan yang lebih santai. Seorang kanak-kanak tidak boleh menghairankan sepanjang hari atau memperoleh persepsi bahawa keinginan mereka akan sentiasa dipenuhi tanpa berlengah-lengah.

Banyak kali contohnya adalah lebih penting, cinta tanpa syarat, permainan dan ikatan afektif yang dihasilkan antara cucu dan datuk nenek bahawa garis panduan yang kita boleh meminta mereka untuk memohon dengan anak-anak kita. Walaupun saya berharap dengan idea-idea ini sokongan ini akan lebih seronok dan mudah.

"Beritahu saya dan saya lupa, ajar saya dan saya ingat, melibatkan saya dan saya belajar"

-Benjamin Franklin-

Mendidik adalah tanggungjawab yang indah Mendidik adalah tanggungjawab, penemuan dan kewajiban moral yang diperoleh oleh ibu bapa ketika mereka memutuskan untuk menjadi satu. Lawatan indah yang penuh dengan kesilapan dan kejayaan yang patut dihadapi. Baca lebih lanjut "