Adakah kita diprogramkan untuk mengajar?

Penyair dan pemikir Emerson berkata bahawa "tahun mengajar banyak perkara yang hari-hari tidak pernah tahu". Untuk generasi, pembelajaran adalah warisan yang paling besar yang ditinggalkan oleh ibu bapa dalam anak-anak mereka. Adakah ini bermakna bahawa kita diprogramkan untuk mengajar, untuk berkolaborasi dalam pembelajaran?

Terdapat banyak untuk merefleksikan kesediaan kita untuk mengajar. Adakah kita dilahirkan sebagai buku kosong yang membentuk bentuk kehidupan? Adakah kita mempunyai warisan genetik yang menonjolkan kita untuk menjadi lebih enggan belajar? Kesemua mereka adalah soalan yang banyak dibuat oleh para pemikir, ahli falsafah dan psikologi pada suatu ketika dalam kerjayanya.

Cara untuk mengajar Aka pygmies

Salah seorang pemikir yang tertanya-tanya apakah ada pengajaran yang semula jadi ialah ahli antropologi Barry Hewlett. Profesor ini dari Washington State University di Amerika Syarikat memandang suku Aka pygmy kira-kira 40 tahun yang lalu, mengamati bahawa ibu bapa menyerahkan paksi dan pisau kepada anak-anak mereka semasa rehat berburu kumpulan..

Kehadiran Hewlett sangat besar kerana dia memerhatikan bahawa tiada anak Aka memotong diri dengan senjata. Apa yang orang Barat tidak bertanggungjawab, kerana ibu bapa suku itu hanyalah satu cara mengajar yang telah bertahan selama berabad-abad.

Jadi, kemudian, Hewlett terus mengkaji selama 40 tahun ini, dan menyimpulkan bahawa pengajaran adalah asli dalam manusia. Untuk mencapai kesimpulan ini, Hewlett telah mengkaji kedua-dua kumpulan sosial kecil, seperti Aka sendiri, serta pendidikan formal yang mana-mana kita boleh menerima di rumah atau di sekolah. Baginya, kita diprogram untuk mengajar.

Mengajar bermain

Kes orang Aka, yang mengejutkan kerana ia mungkin kelihatan, sangat penting, kerana ia adalah salah satu daripada suku terakhir pemburu dan pengumpul yang tersisa di dunia. Jika kita melihat sejarah kita, tamadun seperti yang kita tahu hari ini hanya beberapa ribu tahun, namun, manusia telah hidup dalam banyak lagi kumpulan.

Oleh itu, Hewlett menganggap pentingnya Aka, kerana apa yang mereka ajarkan dan bagaimana mereka melakukannya adalah gambaran dan grafik sejarah spesies kita sendiri dan evolusi manusia selama berabad-abad..

Jadi, kemudian, The Aka, dengan menawarkan pisau dan pisau kecil kepada anak-anak mereka, pertimbangkan mereka bermain. Mereka tidak memaksa atau memaksa mereka, mereka hanya menawarkan kebebasan individu, tanpa apa-apa jenis gangguan atau campur tangan.

Dengan menawarkan senjata sebagai kaedah bermain, tanpa niat intervensi, tetapi ini merupakan cara pembelajaran, Hewlett menyimpulkan bahawa pengajaran adalah primitif sifat kita: memudahkan cara, memudahkan alat.

Ajar yang lain untuk belajar

Hewlett telah berdasarkan kajian pada teori kognitif sebelumnya psikolog seperti Gergely, yang menganggap pengajaran sebagai aktiviti sejagat, yang pada masa kini dipanggil pedagogi semula jadi, iaitu kanak-kanak bereaksi secara sensitif terhadap isyarat maklumat penting meniru tingkah laku.

Dalam pengertian ini, ahli antropologi berpendapat bahawa kedua-dua guru dan pelajar belajar dan berkembang dengan cara yang semulajadi. Orang muda menafsirkan isyarat bahawa dia menerima dari orang dewasa, sementara orang tua belajar untuk menggunakan isyarat ini dengan cara yang menyerukan perhatian para pengiringnya.

"Jika anda mahu belajar, ajar"

-Cicero-

Jadi, sama seperti aka itu, Guru menghabiskan sedikit masa untuk menunjukkan kemahiran baru kepada pelajar, yang melalui tiruan bermula dengan proses pembelajaran mereka walaupun dalam hal bayi beberapa bulan.

Jadilah seperti itu, campur tangan kecil dalam permainan kanak-kanak itu menawarkan nilai yang sangat baik untuk lelaki itu. Orang muda memanfaatkan pembelajaran semula jadi dan terasa bermotivasi dan tertarik, sehingga dengan otonomi total ia menginternalisasikan konsep, kemahiran dan ajaran.

"Lama adalah cara mengajar melalui teori; ringkas dan berkesan melalui contoh "

-Seneca-

Tidak syak lagi bahawa Hewlett telah jelaskannya. Pengajaran batin tersirat dalam kod genetik setiap kita. Kajiannya seolah-olah meyakinkan. Oleh itu, kedua-dua pemindahan ilmu dan pembelajaran diwarisi dan semulajadi. Apa pendapat anda??

Nilai pengajaran kanak-kanak untuk mengatakan "terima kasih", "sila" atau "selamat pagi" Saya dari generasi terima kasih, sila dan selamat pagi, sama yang tidak teragak-agak untuk mengatakan "Saya minta maaf" apabila perlu Baca lebih lanjut "