Disiplin dan suka pendidikan anak

Apabila kita menubuhkan kedudukan radikal di sekitar pendidikan anak-anak kita, kita tidak dapat mengawal keadaan. Oleh itu, jika kita pergi ke melampau yang berlebihan dan bermain dengan kata-kata, kita boleh mengatakan bahawa kita boleh membuat kehidupan normal dengan kanak-kanak di sekitar, tidak di sekeliling mereka seolah-olah hidup kita tertakluk kepada kehendak mereka.

Untuk pendidikan yang mencukupi, ia mesti memenuhi keperluan tertentu: sistematik, berwibawa dan penyayang. Kami faham sistematik sebagai kenyataan yang koheren, bahawa kata-kata dan tindakan kami disegerakkan. Inilah cara terbaik untuk anak-anak kita melihat nilai-nilai yang kita ingin sampaikan dalam tindakan kita yang berterusan, untuk mengalami akibat-akibat positif dengan mengandaikannya dan menginternalisasi mereka..

Dengan kuasa kita merujuk kepada keupayaan untuk mengawal keadaan dengan anak-anak kita, berfungsi sebagai panduan yang boleh dipercayai tetapi tidak sempurna. Pihak berkuasa juga mesti dilindungi antara ibu bapa, kerana jika orang dewasa didiskreditkan di hadapan kanak-kanak, dia secara automatik akan kehilangan kuasanya. Seboleh-bolehnya, pandangan yang berbeza perlu diuruskan secara peribadi.

Dan dengan kasih sayang kita memahami peralatan yang membuat semua pembelajaran tidak terluka, tetapi untuk memudahkan dan merangsang deria. Mari kita lihat beberapa perkara yang akan membuat kita memahami bahawa disiplin dan cinta harus bersama dalam pendidikan.

Dilarang untuk tidak bercakap

Ini adalah salah satu slogan terbaik pendidikan Finland, iaitu menetapkan trend dalam cara untuk melakukan perkara yang lebih baik berkenaan dengan pendidikan anak-anak di dalam dan di luar sekolah.

Ia dilarang untuk tidak bercakap di dalam kelas, kerana dianggap demikian Keperluan komunikatif adalah asas dalam setiap manusia dan menghilangkan, untuk mensimulasikan kesetiaan dan disiplin, hanya menunjukkan ketidakupayaan guru dan orang tua untuk memahami sifat kita dan oleh itu anak-anak mereka.

Ia hanya memberikan perkataan kepada kanak-kanak apabila mereka ingin menyatakan diri mereka. Tidak dengan apa-apa cara tetapi pada bila-bila masa. Ini bertentangan secara radikal dengan gagasan kebenaran kita, tetapi kita harus mempertimbangkan perkara berikut: idea-idea lama ini berulang-ulang ... Pernahkah mereka bekerja dengan baik dalam pendidikan??.

Apabila kita merujuk kepada membiarkan bercakap, kita merujuk kepada kanak-kanak yang mempunyai keperluan komunikatif dan perlu berkongsinya. Hanya ia adalah mengenai menentukan bahawa ia adalah lebih baik untuk melakukannya dengan nada tertentu atau dalam masa tertentu, tetapi menyatakan dengan jelas bahawa dia boleh meluahkan dirinya jika dia mahu.

Banyak kelakuan yang mengganggu disebabkan oleh seorang kanak-kanak yang merasa diabaikan, tanpa pemikirannya sendiri dan dengan motif tunggal untuk bertindak: ketaatan. Biarkan dia bercakap, berkomunikasi dan menyatakan dirinya. Berbicara membuat anda belajar untuk menyatakan diri anda melalui ucapan dan bukan melalui tindakan impulsif. 

Celaan secara peribadi; bala bantuan, di khalayak umum

Tidak ada lagi yang menghancurkan harga diri kanak-kanak yang menderita celaan, penghinaan, pembetulan atau hukuman fisik di hadapan umum (Yang terakhir akan dilaporkan). Selain membahayakan harga diri anda, tidak berguna untuk penjelasan anda.

Apabila kanak-kanak itu dicela di hadapan ramai orang, dia memikirkan lebih banyak tentang menanggung malu dan bagaimana untuk mengembalikan kebanggaannya daripada apa yang anda cuba katakan kepadanya..

Jika anda ingin membetulkan sesuatu tingkah laku anda dalam pertemuan kawan atau misalnya pada hari lahir, menguruskan untuk bercakap dengannya secara peribadi atau, jika perlu, keluarkan dia dari situasi itu sama sekali. Jika anda fikir dia telah kehilangan kawalan terhadap keadaan, anda harus menolaknya, tetapi secara peribadi.

Sebaliknya, Reinforcements boleh diberikan kepada orang awam tanpa takut membuat kesombongan yang berlebihan. Menunjukkan kasih sayang di khalayak ramai dan menerima pujian untuk tingkah laku yang baik di hadapan rakan-rakannya adalah mengajar dan mendedahkan baginya dan anak-anak lain.

Terangkan perkara kepadanya seolah-olah dia dewasa dengan contoh-contoh untuk kanak-kanak

Jangan bercakap dengan kanak-kanak seolah-olah mereka tidak memahami anda, kerana pada akhirnya mereka akan berpura-pura tidak memahami anda untuk manfaat mereka sendiri. Bahawa mereka tidak dapat memahami kata-kata dan sintaks yang rumit, tidak bermakna mereka tidak dapat memahami inti penjelasan. Sahkannya ke peringkat anda dan dapatkannya menjadi alasan dengan menanyakan soalan tentang akibat dari berperilaku salah satu cara atau yang lain.

Sebagai contoh, jika mereka telah menghina seseorang, anda boleh cuba untuk mewujudkan analogi antara apa yang baru saja dilakukan dan apa yang dia mahu lakukan . Jika anda telah menghina seseorang (contohnya kerana anda berpeluh banyak dan bau kuat); terangkan bagaimana dia akan merasa jika mereka berkomentar di hadapan anak-anak lain bahawa dia masih terus membuang air kecil di katil beberapa malam.

Hubungkan pemahaman anda, buat analogi mudah dan merangsang kemampuan anda untuk bersikap empati dengan orang lain.

Anda boleh teruk, tetapi mengawal nada dan isyarat

Apabila seorang kanak-kanak melampaui batasan, dia mesti dihukum atau sekurang-kurangnya menunjukkan kelakuan buruknya. Terdapat tingkah laku yang bermasalah yang sangat pelbagai, yang penting adalah bahawa mereka diperbetulkan dengan kemantapan dan sistematik di akar penampilan mereka. Sebabnya adalah untuk menghalang kanak-kanak daripada melaksanakannya dalam himpunan tingkah laku untuk mendapatkan sesuatu yang dia mahu.

Jika, sebagai contoh, anda memukul rakan sekelas, kita mesti menunjukkan penentuan dalam sanksi atau hukuman yang mesti dipenuhi. Ia boleh termasuk tindakan pemulihan (meminta pengampunan dan melakukan tindakan positif terhadap pasangan itu), penarikan balik ganjaran atau hukuman negatif (yang tidak boleh dimainkan dengan konsol dalam seminggu) atau ceramah keras dan tegas dari orang dewasa yang mereka mengelilinginya.

Bahawa ini disyorkan tidak bermakna kita dapat melupakan nada dan isyarat kita dalam teguran itu. Mereka mengatakan bahawa nada yang kita bercakap dengan anak-anak kita akan menjadi suara dalaman mereka, jadi kami akan melakukannya dengan suara tegas tetapi mengelakkan menjerit. Mengetahui tingkah laku konkritnya tetapi bukan keperibadian dan wataknya secara global dan sentiasa membentuk alternatif tingkah laku yang sesuai.

Jika anda meminta anak anda mengawal dirinya, dia harus memahami bahawa kawalan anda.

Adakah anda fikir anak anda mencabar anda? Pendidikan anak adalah sesuatu yang memerlukan perhatian dan perhatian, tetapi juga pengetahuan mengenai tahap perkembangan kognitif di mana ia adalah untuk mencapai respons yang lebih baik terhadap tuntutan dan keperluan mereka. Baca lebih lanjut "