Apabila ibu bapa menggunakan rasa bersalah untuk mendidik

Masih banyak ibu bapa yang menganggapnya adalah sah untuk menggunakan bersalah untuk mendidik. Mereka berfikir bahawa ganjaran dan hukuman itu mereka adalah asas pembentukan yang baik. Ini akhirnya benar, terutamanya pada usia yang sangat muda. Tetapi ia juga mesti difahami bahawa ia adalah satu langkah yang mesti diatasi.

Rasa bersalah mengakibatkan tekanan emosi. Ia dilahirkan dari sanksi simbolis dan sosial. Walau bagaimanapun,, rasa bersalah tidak membawa kepada tanggungjawab. Ia juga tidak menggalakkan autonomi, dan tidak membenarkan setiap orang memilih dari kebebasan nilai-nilai yang anda percaya atau tidak. Dengan menggunakan rasa bersalah untuk mendidik, anda tidak benar-benar mendidik, tetapi anda memperdaya anak itu.

"Dengan kejahilan seseorang turun ke penghambaan, oleh pendidikan satu naik ke kebebasan".

-Diego Luis Córdoba-

Memang benar bahawa menggunakan rasa bersalah untuk mendidik meningkatkan kawalan yang ada pada anak. Ini memudahkan kerja seorang bapa autoritarian. Budak itu penuh dengan ketakutan, penyesuaian moral, dan ia menjadi lebih mudah diurus. Dia mematuhi lebih mudah kerana kehendaknya menjadi lemah. Ia keluar daripada peraturan, kerana ketakutan untuk melakukannya sangat kuat. Kemudian dia akan menjadi seorang yang jinak, tetapi tidak bebas, atau bahagia.

Bersalah untuk mendidik diri untuk menilai harga diri

Seorang kanak-kanak memerlukan bimbingan, tetapi ini perlu ditawarkan dari segi yang membolehkannya mengesahkan semula. Kesalahan untuk mendidik tidak sebaliknya. Berpura-pura membuat anda merasa bahawa apa yang anda lakukan, merasa, mahu atau fikir tidak dapat diterima.

Mari kita lihat dengan contoh untuk memahami dengan lebih baik. Kanak-kanak tidak mahu makan sayur-sayuran. Rasanya biasanya mempunyai sentuhan pahit yang tidak suka. Dari perspektif yang menggunakan rasa bersalah untuk mendidik, anda akan diberitahu bahawa anak yang baik harus makan apa yang diberikan, tanpa protes. Dari pendekatan yang mencari pengesahan akan diberitahu bahawa juara makan sayur-sayuran kerana mereka memberi kuasa yang besar.

Tiada anak bertindak menyakitkan ibu bapanya. Sebaliknya. Apa yang dia mahukan adalah untuk menggembirakan mereka dan merasa senang dengannya. Ketidakmampuan emosi mereka adalah apa yang menyebabkan mereka tidak mematuhi ajaran atau norma tertentu. Apa yang perlu dilakukan adalah untuk membantu mereka memahami sebab menjadi ajaran sedemikian.

Kesalahan menghalang perkembangan kesedaran

Mendidik tidak mengajar anak untuk membabi buta mematuhi peraturan. Kesalahan untuk mendidik membawa tepat kepada itu. Menggalakkan kanak-kanak itu untuk mempercayai bahawa anda perlu bertindak mengikut apa yang dikehendaki oleh pihak berkuasa. Ia membuat seseorang berfikir bahawa ini tidak boleh dipersoalkan. Dan yang melampauinya berlaku kelakuan tidak bermoral.

Apa yang dicapai adalah menandakan pecah antara kehendak dan kewajipan. Yang terakhir adalah yang selalu harus diguna pakai. Tetapi Bahagian yang paling serius ialah pendekatan sedemikian menyumbang kepada kemerosotan keupayaan kritikal. Dengan cara ini, kesedaran sebenar perbuatan tidak muncul.

Terdapat kesedaran apabila memilih secara bebas bagaimana bertindak. Ketika itu adalah alasan yang tepat yang menentukan apa yang baik dan yang buruk. Sekiranya seseorang mempunyai tahap kesedaran yang luas, ia tidak boleh dimanipulasi, dikurangkan atau digunakan. Tetapi jika seseorang sentiasa dikondisikan oleh rasa bersalah, dia gagal memberikan nilai kepada pemikirannya. Ia bergantung kepada kelulusan pihak berkuasa untuk bertindak.

Mendidik tanpa rasa bersalah

Semasa kelahiran, manusia adalah egosentris. Untuk bayi dan kanak-kanak kecil tidak ada kemungkinan untuk melihat dunia melebihi keperluan mereka sendiri. Pada masa itu, peranan ibu bapa pada dasarnya adalah untuk memenuhi keperluan tersebut dan membolehkan kanak-kanak merasa dalam persekitaran yang selamat. Itu akan menanam benih keyakinan dan harga diri.

Dengan menyapu dan mengawal spincters, jalan panjang ke arah penyisipan dalam rangka normatif, iaitu, dalam budaya, bermula.. Adalah jelas bahawa batasan dan sekatan menyebabkan kekecewaan dan, oleh itu, penolakan. Kanak-kanak ini mempunyai masa yang sukar menyedari bahawa dunia tidak bermula atau berakhir di dalamnya. Ini membawa kepada pergeseran yang, dalam apa jua keadaan, tidak boleh membawa kepada penggunaan bersalah untuk mendidik.

Dalam proses pembangunan yang panjang, Sebaik-baiknya, ibu bapa harus mengajar mereka untuk berfikir tentang anak itu mengikut akibat dari tindakan mereka. Untuk itu, adalah penting untuk membantu mengenal emosi, hasrat mereka, had mereka dan sebab mereka. Margin untuk belajar memilih, untuk membuat keputusan, mesti terus berkembang. Proses-proses ini tidak pernah berlaku dengan sempurna. Adalah cukup bahawa niat untuk mengekalkannya adalah tulen dan malar.

Kesalahan dan dua sahabat baiknya, keraguan dan ketidakamanan Keraguan dan ketidakamanan yang bersekutu dengan rasa bersalah yang ada dalam hidup kita ketika berusaha untuk hidup tanpa kesakitan, dan untuk alasan itu mereka menghalang kita untuk maju. Baca lebih lanjut "