Bagaimana untuk mentafsirkan lukisan keluarga dalam kanak-kanak berusia 2 tahun

Ujian projektif difahami sebagai satu di mana orang memproyeksikan keperibadian, perasaan dan pengalaman mereka melalui penciptaan spontan sama ada lukisan keluarga dalam kanak-kanak berusia 2 tahun, atau tafsiran angka yang telah diberikan.

Seperti yang telah disebutkan dalam artikel sebelumnya, penggunaan ujian projektif sangat meluas untuk tujuan diagnostik, sentiasa diiringi oleh alat lain. Khususnya, dalam kes Psikologi kanak-kanak sering digunakan dalam lukisan keluarga, yang titik permulaannya adalah kajian Luis Corman pada tahun 1961.

Lukisan keluarga dalam kanak-kanak berumur 2 tahun dapat memberi kita gambaran yang sangat lengkap tentang bagaimana anak itu disatukan ke persekitaran keluarga, kedudukannya yang dirasakannya dan ikatan hubungan atau cemburu terhadap anggota keluarga yang berbeza.

Apabila ujian ditafsirkan, dan terutama yang proyektif seperti lukisan keluarga, kita mesti sangat sedar bahawa ia hanya menunjukkan sensasi kanak-kanak pada masa tertentu pengalaman hidup anda dan di bawah mata kanak-kanak tersebut. Ia sama sekali tidak bertanggungjawab untuk mengeluarkan hanya dari seorang kanak-kanak melukis diagnosis lengkap mengenai masalah individu kanak-kanak atau persekitaran keluarga.

Bagaimana untuk mentafsirkan lukisan keluarga dalam kanak-kanak berusia 2 tahun

Sekarang mari kita analisis bagaimana lukisan keluarga ditafsirkan dalam kanak-kanak berusia 2 tahun:

1) Proses pengambilan gambar

Tidak seperti jenis ujian lain, dalam ujian lukisan keluarga orang yang dinilai hendaklah hadir pada setiap masa walaupun, tentu saja, tanpa campur tangan dalam apa jua keadaan.

Arahan yang diberikan kepada kanak-kanak sangat mudah: "Lukiskan keluarga", jika kanak-kanak bertanya sama ada dia menarik dirinya sendiri atau menciptanya atau meminta sesuatu yang terperinci, jawapannya hendaklah selalu samar-samar: "Lukiskan keluarga".

Dari sana, dan sementara kanak-kanak membuat pengeluaran, perlu melihat aspek-aspek seperti:

• Tahap penyumbatan anda: jika ia mengambil masa terlalu lama untuk bermula, jika ia bukan bermula untuk orang tetapi untuk rumah atau beberapa elemen lain ...
• Watak mana yang menarik terlebih dahulu, dan susunan watak-watak berikut.
• Sekiranya terdapat watak yang memerlukan lebih banyak masa daripada yang lain atau yang dihapuskan secara berlebihan.

2) Penyiapan lukisan

Apabila lukisan keluarga dalam kanak-kanak berusia 2 tahun selesai, soalan akan ditanya mengenainya:

• Siapa setiap watak? Sekiranya diperhatikan bahawa watak yang sepadan dengan keluarganya belum ditarik, dia ditanya mengapa dia tidak. Adalah biasa, contohnya, kerana cemburu, jangan menarik salah seorang saudara.
• Siapa yang dia kenal dengannya? Siapa dia dalam lukisan itu?
• Anda diberi bateri kecil soalan semata-mata emosi: siapa yang paling gembira dan mengapa? Siapa yang sedih dan mengapa? Siapa yang lebih buruk? Siapa yang lebih baik? Kenapa?

Ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang lebih lengkap mengenai perasaan mereka yang melengkapi tafsiran lukisan itu sendiri.

3) Bagaimana untuk mentafsirkan lukisan keluarga dalam kanak-kanak berusia 2 tahun

Seperti yang dinyatakan sebelum ini, apabila meneruskan tafsiran lukisan keluarga pada kanak-kanak tidak menghadiri kesempurnaan estetik Sebenarnya salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan adalah evolusi psikomotor anak sejak kadang-kadang "kesalahan" atau "ketinggalan" mungkin disebabkan oleh ketidakmampuan jalan sendiri daripada situasi yang bermasalah.

Dua aspek utama lukisan dianalisis:

1. Pelan grafik

Ia dihadiri dalam bidang grafik untuk beberapa aspek yang berkaitan dengan lukisan sendiri dan orientasinya dalam pesawat. Secara umum, kita boleh mengeluarkan maklumat berikut.

• Saiz lukisan: biasanya lukisan besar menunjukkan daya hidup, extroversion dan kemurahan hati; yang lebih kecil daripada lukisan biasa akan menunjukkan penilaian yang tidak tepat terhadap diri sendiri dan perasaan rendah diri (walaupun anda perlu mempertimbangkan sama ada anda telah malu melihat pengeluaran anda).
• Arah lukisan: jika ia berorientasikan ke arah sebelah kiri kita boleh bercakap tentang menjauhkan diri lebih jauh ke arah alam sekitar dan hubungan pergantungan yang besar dari nukleus keluarga sendiri; Sekiranya anda berpaling ke kanan, terdapat lebih banyak inisiatif dalam hubungan sosial, lebih banyak kepercayaan dan hubungan yang baik dengan orang lain.
• Keadaan lukisan pada halaman: lukisan yang dibuat sangat tinggi menunjukkan kegembiraan dan kerohanian; lukisan yang sangat rendah, pesimisme tetapi juga kecenderungan terhadap tindakan praktikal; terletak di tengah-tengah halaman, menunjukkan objektiviti, kawalan diri, rasa refleksi yang baik.
• Bentuk angin ahmar: pada kanak-kanak dengan kemahiran motor halus yang baik, lukisan di mana garis lurus mendominasi menunjukkan dominasi alasan atas perasaan dan kesulitan tertentu dalam komunikasi perasaan; lukisan yang kebanyakannya garis melengkung, memberitahu kita tentang kanak-kanak yang lebih sensitif dan afektif.
• Kekuatan strok: tekanan kelebihan nipis atau lemah memberitahu kita tentang seorang anak yang dapat mempengaruhi apa yang orang lain berfikir tentangnya; tekanan firma bercakap tentang keyakinan diri dan kriterianya.

2. Rancangan kandungan

Di sini kita menganalisis pelbagai aspek yang berkaitan dengan interaksi yang dibentangkan oleh aksara yang berlainan dalam lukisan.

• Untuk kerja-kerja yang dibangunkan: kita dapat melihat lukisan skematik, yang menunjukkan dinamisme, penggunaan usaha dan kawalan terhadap kesangsian; lukisan yang sangat rumit, yang menunjukkan kepada kita seorang kanak-kanak yang mempunyai keupayaan besar untuk menumpukan perhatian kepada tugas itu, walaupun sesuatu yang luar biasa dan bertele-tele; lukisan yang tidak lengkap, yang menunjukkan rasa tidak selamat dan sumber masalah di mana sebahagiannya hilang.
• Untuk tindakan watak-watak: kita mencari lukisan yang sangat statik, di mana watak-watak selari tanpa apa-apa aktiviti, menunjukkan masalah afektif; lukisan dinamik, lebih sesuai dan petunjuk kesejahteraan dan kematangan.
• Untuk keseimbangan antara lukisan: apabila watak-watak menunjukkan nisbah yang betul dari segi saiz, ia memberitahu kita bahawa terdapat keharmonian antara anak dan persekitaran keluarganya; aksara tidak seimbang memberi kami maklumat tambahan, contohnya adalah sangat biasa bagi anak-anak muda untuk menarik ibu mereka jauh lebih tua daripada seluruh watak-wataknya.

4) Penilaian akhir

Sebaik sahaja semua data telah dikumpulkan, adalah perlu berikan mereka bentuk, menubuhkan hubungan antara data sebenar tentang keluarga (bilangan ahli, kehadiran bapa atau ibu yang paling biasa ...), apa yang telah dimaklumkan oleh kanak-kanak tentang lukisannya dan tafsiran lukisan itu sendiri.

Kes praktikal tafsiran lukisan keluarga

Untuk secara ringkas menganalisis contoh ujian proyektif ini, mari kita lihat kes anak yang membuat lukisan ini. Ia seorang lelaki berusia sepuluh tahun, tanpa kesulitan kognitif, oleh itu dengan sifat psikomotor yang baik dan keupayaan untuk abstraksi.

Keluarga itu terdiri daripada ibu bapa, seorang adik lelaki dan dia. Atmosfer keluarga benar-benar dinormalisasi. Ibu bapa bimbang tentang penurunan prestasi sekolah kanak-kanak itu dan satu siri pembohongan tentang peristiwa-peristiwa penting di mana dia telah ditemui.

Apabila ditanya untuk menarik keluar keluarga, pada mulanya dia enggan tetapi tidak lama kemudian mengambil tugas dengan senang hati. Ia mengambil lebih banyak masa daripada biasa dalam merealisasikan lukisan itu dan membuat watak-watak dalam susunan di mana mereka kelihatan bertanda: pertama bapa, maka anak lelaki dan akhirnya ibu.

Mari kita perhatikan tafsirannya:

Pelan grafik

Angka tersebut adalah terletak di tengah-tengah kunci dan dengan alamat depan, oleh itu mereka adalah item yang dinormalisasi.

Dalam bentuk susun atur kita melihat bentuk yang jelas dari bentuk yang lurus (dengan pengecualian lengan, yang akan kita komen sudah) yang membicarakan kesulitan tertentu dalam komunikasi mempengaruhi.

Untuk Kekuatan strok, kita melihat garis yang menunjukkan ketidakamanan, dalam beberapa kes walaupun tidak dipadamkan, ini memberitahu kita bahawa ia adalah seorang kanak-kanak yang mengambil kira pandangan orang lain.

Pelan kandungan

Di sini butiran penting bermula. Ia dapat dilihat bahawa ia adalah lukisan yang sangat rumit, dengan banyak butiran mengenai pakaian, gesper ... memberitahu kita bahawa dia adalah anak yang introvert dan cantik. Tetapi ada sesuatu yang menarik menarik perhatian: angka-angka, tidak satu pun dari mereka, mempunyai tangan.

Dalam kesnya dan ayahnya nampaknya mereka menyembunyikannya dalam kantong mereka, di dalam ibu, mereka tidak muncul secara langsung. Ini adalah peninggalan yang sangat penting, sejak Jangan cat tangan anda Ia adalah simbol jelas kekurangan kasih sayang dan kasih sayang di rumah. Dan satu lagi detail yang mengganggu, tiga muka tersenyum, mereka "kacak" dan mata tidak mempunyai murid: tiada siapa yang melihat rumah itu, tidak ada komunikasi.

Jika kita berhenti untuk menganalisis dinamisme lukisan itu, kita melihat bahawa ia adalah lukisan keluarga dalam anak lelaki berusia 2 tahun yang sangat statik. Watak-watak tidak mengambil apa-apa tindakan atau pergi ke mana-mana sahaja. Satu lagi simbol jelas kekurangan keterlibatan.

Terakhir, berkenaan dengan perkadaran angka, kita mendapati bahawa bapa ditarik pertama, tetapi ibu, walaupun ditarik, yang ketiga mempunyai saiz yang sama atau lebih besar daripada ayahnya (sesuatu yang tidak berlaku dalam realiti). Ini menunjukkan konflik mengenai kasih sayang terhadap bapa dan ibu.

Sebaliknya, dia tidak menarik kakaknya, tetapi kanak-kanak yang mengenali dirinya adalah antara bapa dalam ibu tanpa meninggalkan jurang dan lebih kecil daripada apa yang sepadan dengan ketinggian sebenar kanak-kanak berkenaan dengan ibu bapanya..

Secara keseluruhannya, ia jelas dilihat dalam lukisan keluarga ini pada kanak-kanak berusia 2 tahun bahawa ia adalah masalah kasih sayang dan komunikasi dinyatakan dalam cara yang kejam melalui lukisan yang mudah.

Mandalas dan anak-anak Mandalas boleh digunakan sebagai sumber sekolah untuk meningkatkan pelbagai faedah untuk anak-anak. Adakah anda ingin tahu apa itu? Baca lebih lanjut "