Peraturan tingkah laku berkaitan teori dan kegunaan dalam Psikologi

Ia terkenal dengan orang-orang yang mempelajari tingkah laku manusia yang motivasi adalah penting apabila orang itu mengejar matlamat atau penguat. Dua daripada teori yang cuba menerangkan fakta ini ialah struktur persatuan penyaman instrumental dan peraturan tingkah laku.

Sepanjang artikel ini kita akan melihat teori peraturan tingkah laku, Kami akan menerangkan apa yang terdahulu dan bagaimana model ini digunakan dalam teknik pengubahsuaian tingkah laku.

• Artikel berkaitan: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"

Apakah peraturan tingkah laku??

Berbanding dengan penyesuaian struktur yang memberi tumpuan kepada maklum balas setiap individu, latar belakang motivasi mereka dan akibat spesifiknya; Peraturan tingkah laku merangkumi konteks yang lebih luas.

Dalam peraturan tingkah laku semua pilihan tingkah laku yang terdapat pada organisma apabila ia mendapat sesuatu yang dipelajari yang akan berfungsi sebagai penguat. Ia adalah perspektif yang lebih praktikal yang memfokuskan pada bagaimana keadaan keadaan atau had konteks atau mempengaruhi kelakuan orang itu.

• Mungkin anda berminat: "Apakah tetulang positif atau negatif dalam Psikologi?"

Precedents dalam Psikologi dan Pendidikan

Seperti yang dibincangkan sebelum ini dalam penyaman instrumental para peniaga dianggap sebagai rangsangan khas yang menyebabkan situasi kepuasan, dan oleh itu mengukuhkan tingkah laku instrumental.

Walau bagaimanapun, tidak semua teori benar-benar sepadan dengan idea-idea ini, maka alternatif-alternatif telah mula muncul seperti teori tindak balas penyampaian, prinsip Premack atau hipotesis yang merosakkan tindak balas. Yang akan menubuhkan asas-asas tingkah laku.

1. Teori respons tindak balas

Teori ini dibangunkan oleh Sheffield dan kolaboratorya adalah yang pertama untuk mempersoalkan peraturan penyaman instrumental.

Menurut Sheffield terdapat satu siri tingkah laku khusus kepada spesies yang menguatkan diri. Contoh-contoh tingkah laku ini akan menjadi tabiat makan dan minum. Teori respons yang menimbulkan hipotesis bahawa tingkah laku ini merupakan tindak balas yang teguh dalam diri mereka.

Idea revolusioner teori ini adalah untuk menyiasat jenis tindak balas yang menguatkan bukannya rangsangan.

• Mungkin anda berminat: "5 teknik pengubahsuaian tingkah laku"

2. Prinsip Premack

Idea-idea yang dicerminkan dalam prinsip Premack mengandaikan kemajuan pemikiran sedia ada mengenai mekanisme pengukuhan. Mengikut prinsip ini, para penegak yang perlu diberi perhatian adalah jawapannya bukannya rangsangan.

Juga dikenali sebagai Prinsip kebarangkalian kebezaan, menegaskan bahawa apabila terdapat hubungan antara dua rangsangan (respons), situasi yang lebih cenderung berlaku akan menguatkan yang lain secara positif dengan kemungkinan kurang terjejas.

Premack dan pasukannya berpendapat bahawa tindak balas menguatkan boleh menjadi sebarang tingkah laku atau aktiviti yang subjek itu dianggap positif. Dengan cara ini, tingkah laku yang dinilai sebagai positif atau menyenangkan dan yang dilakukan dengan cara yang biasa akan meningkatkan kebarangkalian bahawa satu lagi kelakuan kurang menarik akan dilaksanakan; tetapi untuk ini kedua-duanya perlu dibentangkan secara kontinjen.

Sebagai contoh, makan akan menjadi tindak balas positif, biasa dan tipikal spesies. Walau bagaimanapun, memasak tidak perlu. Walau bagaimanapun, jika orang itu mahu mendapatkan tetulang, dalam suapan ini, anda perlu memasak walaupun ini tidak begitu menarik. Oleh itu sambutan menguatkan yang baik juga akan menggalakkan tindak balas yang lain.

3. Anggapan kekurangan tindak balas

Menurut hipotesis kekurangan tindak balas yang dicadangkan oleh Timberlake dan Allison, apabila tindak balas pengukuhan adalah terhad, respons ini sedang dipromosikan dengan cara yang penting.

Maksudnya, apa yang penting bukanlah perkadaran atau kebarangkalian tingkah laku yang dilaksanakan dan bukannya yang lain, tetapi fakta semata-mata untuk melarang tingkah laku menguatkan akan memotivasi orang itu untuk melaksanakannya.

Hipotesis ini dapat dilihat di dalam tak terbatas konteks atau situasi di mana hakikat bahawa mereka melarang kita melakukan sesuatu akan berfungsi sebagai motivator untuk memberi kita lebih banyak keinginan untuk melakukannya.

Teori ini sama sekali bertentangan dengan Premack, kerana ia mempertahankan bahawa kekurangan tindak balas menguatkan mempunyai kuasa yang lebih besar untuk menggalakkan tingkah laku instrumental daripada kebarangkalian kebezaan untuk melaksanakan satu jawapan atau yang lain..

Peraturan perilaku dan titik kegembiraan tingkah laku

Idea peraturan dikaitkan dengan pengertian keseimbangan atau homeostasis. Ini bermakna itu Sekiranya orang mempunyai pengedaran aktiviti mereka yang mereka dapat memuaskan, mereka akan cuba mengekalkannya di semua kos. Dengan cara ini, ketika sesuatu atau seseorang mengganggu keseimbangan ini, tingkah laku mesti berubah untuk kembali ke normal.

Oleh itu, titik kelakuan tingkah laku adalah pengedaran tanggapan atau tingkah laku yang disukai oleh orang itu. Pengedaran ini dapat dilihat dalam beberapa kali atau jumlah masa yang dilaburkan dalam aktiviti atau tingkah laku.

Dalam kes ini, kita dapat membayangkan seorang kanak-kanak yang suka bermain video lebih banyak daripada belajar, satu aktiviti yang menyenangkan dan yang lain dijalankan oleh kewajipan. Akibatnya, pengagihan tingkah laku kanak-kanak ini akan bermain selama 60 minit dan belajar 30 minit. Ini akan menjadi kegembiraan anda.

Walau bagaimanapun, walaupun taburan ini menyenangkan bagi orang itu tidak semestinya menjadi yang paling sihat atau sesuai. Menurut teori peraturan tingkah laku untuk mengubahsuai tingkah laku negatif, perlu mengenakan kontinjensi yang penting.

Pengenaan contingency tingkah laku

Objektif teknik pengenaan kontingensi instrumental adalah membetulkan atau memperbaharui pengedaran tingkah laku orang yang menyebabkan mereka beralih dari titik kegembiraan. Untuk ini ahli terapi akan menggunakan beberapa siri bantuan dan hukuman yang mengubahsuai tingkah laku.

Jika kita kembali kepada kes sebelumnya, dengan mengenakan kontingensi instrumental, ahli terapi akan memaksa kanak-kanak memainkan jumlah masa yang sama kanak-kanak itu menumpukan untuk belajar. Oleh itu, jika kanak-kanak itu mahu bermain selama 60 minit dia perlu belajar pada masa yang sama; atau sebaliknya jika anda hanya mahu belajar 30 minit ini akan menjadi jumlah masa yang anda perlu mainkan.

Hasilnya akan menjadi pengagihan semula kelakuan yang akan kekal di antara satu pilihan dan yang lain, meningkatkan jumlah tingkah laku yang diinginkan tetapi tanpa orang yang menyimpang terlalu banyak dari titik kegembiraan mereka..

Sumbangan utama

Arus yang memilih peraturan tingkah laku sebagai cara untuk meningkatkan motivasi menyebabkan banyak sumbangan dan pandangan baru mengenai pengubahsuaian tingkah laku. Ini termasuk:

• Pergeseran Paradigma dalam konsep pembina, yang datang dari rangsangan khusus kepada tindak balas tertentu.
• Konsep pengedaran jawapan atau tingkah laku sebagai kaedah untuk meningkatkan perilaku instrumental.
• Perbezaan antara pengukuhan dan respon instrumental dihapuskan. Hanya mereka yang dibezakan dalam intervensi terapeutik.
• Pengertian peraturan perilaku membangunkan idea bahawa orang bertindak balas atau melakukan tingkah laku dengan niat memaksimumkan manfaatnya.