Gua, simpanse yang dibangkitkan sebagai bayi manusia

Sejarah psikologi penuh dengan kajian luar biasa dan eksperimen yang tidak dapat dibenarkan pada masa ini. Sebabnya ialah banyak kajian ini berdasarkan percubaan dengan anak-anak muda, remaja atau orang yang mempunyai beberapa jenis gangguan mental atau psikiatri, semuanya tidak dapat memutuskan atau memahami kesan-kesan ini.

Salah satu eksperimen ini ialah Chimpanzee Gua, yang dilakukan oleh ahli psikologi W. N. Kellogg. Ini adalah penyelidikan mengenai tingkah laku dan pembelajaran di mana Gua dibesarkan selama berbulan-bulan dalam keluarga, dengan niat untuk memeriksa sama ada cimpanzi boleh dididik seperti yang lain dari kanak-kanak.

• Artikel berkaitan: "Kes gorila yang luar biasa yang dibesarkan sebagai kanak-kanak lebih"

Sebagai bapa dan anak perempuan: Chimpanzee Gua dan W. N. Kellogg

Pada tahun 1930-an, Winthrop N. Kellogg, seorang psikologi dan profesor di Columbia University, yang mengkhususkan diri dalam proses penyesuaian, pembelajaran dan tingkah laku manusia, yang disiasat perbezaan antara haiwan dan manusia dari segi pembelajaran dan tingkah laku.

Untuk Kellogg ini menerima pakai cimpanzi perempuan berusia dua bulan dan ke dalam rumahnya dengan niat untuk mendidik mereka dengan cara yang sama beliau lakukan dengan anaknya Donald, yang pada masa itu tidak sampai satu tahun umur. Selama beberapa bulan, Kellog mengangkat mereka seolah-olah mereka bersaudara, mendedikasikan perhatian, kasih sayang dan penjagaan yang sama kepada masing-masing dengan tujuan merenung dan menganalisis evolusi dan pembelajaran kedua.

Haiwan yang dipilih untuk kajian ini dianugerahkan atas nama Gua dan, tanpa dia mengetahui, matlamatnya adalah untuk mendedahkan di mana titik semacam perbezaan antara proses dan kemajuan dalam pembelajaran antara haiwan dan manusia mula bermula..

Hasilnya: sesuatu yang tidak dijangka

Selepas sembilan bulan wujud bersama, hasilnya tidak sama seperti yang diharapkan oleh Kellogg, kerana, secara ringkas, Gua akhirnya "menanam" ke arah pembelajaran dengan lebih cepat dan berkesan daripada anaknya, dan anak kecil akhirnya membangunkan tingkah laku seperti chimp seperti mencuba segala-galanya dengan mulutnya atau memancarkan lonceng dan mengerang seperti Gua.

Ini adalah tahap pembelajaran kanak-kanak yang sebahagian besar dari idiom dan tabiat yang dia pelajari dari Gua akan tetap utuh sepanjang hayat ini.

Produk penyiasatan ini berlaku dengan kerja Monyet dan anaknya, diterbitkan pada tahun 1931 dan itu tidak dikecualikan daripada kritikan dan kontroversi. Dalam teksnya, Kellogg memaparkan setiap dan setiap aktiviti dan permainan pembelajaran yang dilakukannya dengan kedua-duanya, serta kesannya terhadap anak-anak kecil.

Akibatnya, ahli psikologi Amerika menerima kritikan yang sangat kuat dan kejam itu mereka menuduh dia telah menundukkan anaknya dan haiwan itu ke eksperimen yang akan meninggalkan tanda pada kedua-duanya untuk hidup. Kesan kritikan itu jatuh mendalam di Kellogg, yang akhirnya mengakui bahawa dia telah salah.

• Anda mungkin berminat: "Adakah spesies kita lebih pintar daripada Neanderthal?"

Bagaimana percubaan antara pembiakan dan bayi?

Pada permulaan siasatan, ia memberi tumpuan kepada mengumpul data mengenai keadaan fizikal kedua-dua Gua dan Donald kecil. Kedua-dua Kellogg dan isterinya, disertai oleh sekumpulan penyelidik, mengumpul data seperti berat badan, tekanan darah atau refleks, maka, bermula dengan aktiviti dan ujian yang berkaitan dengan pembelajaran.

Sepanjang 9 bulan yang akan datang, Kellogg dan isterinya menaikkan Gua dengan cara yang sama bahawa mereka membesarkan anak mereka, seolah-olah mereka bersaudara. Rakaman data dalam penggambaran dan terangkan dengan teliti setiap dan setiap perubahan atau kemajuan dalam setiap yang kecil.

Data yang diperolehi oleh Kellogg dan pasukannya memberi tumpuan kepada aspek-aspek seperti memori, keupayaan untuk menarik, Penyuaraan atau ucapan, ketangkasan manual, pergerakan, penyelesaian masalah, reaksi ketakutan dan ketakutan, ketaatan dan juga responsif kepada geli.

Apa hasilnya?

Semasa kajian berlangsung, Kellogg memerhatikan bagaimana Gua mengembangkan keupayaan menarik untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran manusia, hingga ke titik perintah berikut dan garis panduan berikut jauh lebih baik daripada "saudara" Donaldnya. Lain-lain banyak tingkah laku yang dipelajari oleh Gua berkaitan dengan keupayaan untuk meminta seseorang, memberikan ciuman kepada orang lain, dan juga belajar untuk makan untuk dirinya sendiri dengan cara yang sama seperti manusia atau untuk mandi sendiri.

Sebaliknya, Donald mempunyai ciri ciri: dia adalah peniru yang lebih baik. Walaupun Gua dalam pelajar yang beruntung, yang dapat menemui sebelum fungsi dan utiliti objek Donald dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang permainan dan aktiviti yang mereka lakukan, manusia yang kecil itu hanya berdedikasi untuk meniru atau mengeluarkan apa yang cimpanzi.

Sebagai akibatnya, sedikit Donald juga mula meniru beberapa gerak isyarat, tingkah laku dan bahasa Gua, menggunakan grunts, snores dan bunyi bising haiwan dan mengalami kelewatan yang ketara dalam pembangunan bahasa dan masalah komunikasi yang ketara. Inilah salah satu sebab mengapa, walaupun kemajuan Gua, Kellogg memutuskan untuk menghentikan percubaan itu selepas sembilan bulan ujian. Beliau menghabiskan masa ini memisahkan kedua-dua "saudara" dan Gua telah kembali ke Zoo Orange Park, daripada mana ia telah diambil dan yang tidak dapat menyesuaikan diri, mati pada tahun berikutnya.

Bagi Donald, ini sudah mencapai umur 19 bulan pada akhir eksperimen tetapi hanya mampu untuk menyatakan beberapa perkataan, semasa mana-mana kanak-kanak umur beliau harus mempunyai sekurang-kurangnya himpunan ratus pertengahan dan menjadi mampu memulakan frasa dan ayat. Nasib baik, dia kemudian membayar ganti rugi kepada kelemahan itu, dan juga menyelesaikan kajian universiti.

Kesimpulan apa yang diambil dari kajian ini?

Dari segi proses pembelajaran, Kellogg menyimpulkan bahawa, sekurang-kurangnya semasa peringkat kanak-kanak, Kanak-kanak sangat dipengaruhi dan bahawa dalam tahun-tahun pertama hidupnya, kebolehan akal dan kecerdasannya dapat dibandingkan dengan binatang kecerdasan ciri-ciri yang serupa dengan orang-orang dari simpanse.

Walau bagaimanapun, kemudian laluan ini dipisahkan, manusia dapat mengembangkan tahap kecerdasan dan kemahiran yang sangat unggul.

Mengenai perkembangan intelektual simpanse, kaedah Kellogg mungkin mencerminkan bahawa ini, dalam bulan-bulan pertama kehidupan, mempunyai keupayaan untuk mengembangkan bahasa yang sama dengan manusia, walaupun tidak dapat bercakap. Dengan cara yang sama, walaupun ini mahir dalam membuat alat mudah, terdapat perbezaan besar dalam kapasiti ideasi antara cimpanzi dan manusia.