Prinsip Premack apa itu dan peranannya dalam berperilaku

Prinsip Premack timbul dalam konteks pengendalian pengendali dan ia mengekalkan kewujudan dimensi psikologi yang menentukan dalam pengulangan atau kepupusan tingkah laku. Dimensi ini adalah nilai bahawa atribut individu kepada peristiwa tertentu, yang dijana melalui interaksi mereka dengan peristiwa tersebut.

Prinsip ini mewakili salah satu daripada postulates pengkondisian yang hebat pada abad pertengahan kedua puluh, kerana ia menegaskan hubungan dengan definisi tradisional "penguat", yang mempunyai akibat penting dalam model pembelajaran dan kajian motivasi.

• Artikel berkaitan: "Pengendalian pengendalian: konsep dan teknik utama"

Prinsip Premack: definisi dan asal usul

Antara tahun 1954 dan 1959, psikolog Amerika Utara, David Premack, dan isteri dan kolaboratorinya, Ann James Premack, melakukan siasatan yang berbeza mengenai pengendalian operan dengan menganalisis kelakuan monyet milik genus cebus.

Pada mulanya, penyiasatan ini dijalankan di Makmal Biologi Primate Yerkes, yang terletak di negeri Florida. Kemudian di Universiti Missouri, negeri Columbia; kemudian di University of California dan akhirnya di University of Pennsylvania.

Hipotesis Premack adalah berikut: sebarang jawapan A akan menguatkan jawapan B, jika dan hanya jika kebarangkalian penampilan tindak balas A lebih besar daripada tindak balas B. Iaitu, mereka mahu membuktikan bahawa tindak balas tingkah laku yang jarang dapat diperkuat dengan tindak balas yang lain, selagi yang terakhir menunjukkan keutamaan yang lebih besar berbanding yang pertama.

Berikan cara lain, prinsip premack memegang perkara berikut: jika ada kelakuan atau aktiviti yang menimbulkan minat yang sedikit, kemungkinan besar, tingkah laku ini tidak berlaku secara spontan. Walau bagaimanapun, sekiranya selepas itu, terdapat peluang untuk menjalankan tingkah laku atau aktiviti lain yang menimbulkan minat, maka yang pertama (yang tidak menarik) akan meningkatkan kemungkinan pengulangannya..

• Mungkin anda berminat: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"

Sumbangan kepada konduktor pengendali

Dalam pengendalian pengendali Skinner, bala adalah rangsangan yang mempunyai sifat intrinsik untuk meningkatkan kejadian tingkah laku. Oleh itu, takrif "penguat" diberikan oleh kesannya terhadap tingkah laku, yang mana ia adalah rangsangan yang mempunyai keupayaan untuk meningkatkan tingkah laku setiap kali ia menjadi pengendali. Ini dibuat bahawa penguat itu sendiri berada di tengah-tengah usaha untuk meningkatkan tingkah laku.

Tetapi, apabila memeriksa hipotesis Primack, teori pengendalian pengendali Skinner menjadi giliran penting: jauh dari berfungsi dengan cara yang mutlak, para pengukuh bekerja dengan cara yang relatif..

Iaitu, penguat tidak penting dalam dirinya sendiri, yang penting adalah berapa banyak peluang respons yang ditawarkan individu. Dalam pengertian ini, apa yang menentukan kesan peristiwa adalah nilai yang menjadi ciri subjek kepada peristiwa itu sendiri. Untuk teori ini, apa yang penting ialah jawapan, yang mana meningkatkan penampilan tingkah laku tidak begitu "penguat" sebagai satu siri "menguatkan peristiwa".

Teori kekurangan jawapannya

Selepas itu, eksperimen dan penyelidikan lain yang dijalankan dalam konteks pengendalian pengendali, telah mempersoalkan operasi prinsip Premack.

Di antaranya adalah teori kekurangan tindak balas. Secara umum, ia menunjukkan bahawa terdapat situasi di mana pembatasan akses kepada tindak balas mengukuhkan, jauh daripada meningkatkan keutamaan untuk respons instrumental, apa yang dilakukannya adalah meningkatkan motivasi dengan yang pertama, dan oleh itu siri tingkah laku yang berkaitan dengannya. Singkatnya, ia menunjukkan bahawa semakin kurang anda dapat mengakses tingkah laku, semakin banyak motivasi yang anda hasilkan.

Nilai mengikut teori ini

Menurut Pereira, Caycedo, Gutiérrez dan Sandoval (1994), memandangkan kepentingan utama Premack adalah motivasi yang dihasilkan oleh peristiwa menguatkan, salah satu konsep utama dalam prinsip Premack adalah "nilai", yang definisi Ia boleh diringkaskan dan ditakrifkan seperti berikut:

Organisma memerintahkan peristiwa dunia mengikut hierarki nilai.

Nilai diukur oleh kebarangkalian bahawa organisma bertindak balas terhadap rangsangan. Sebaliknya, kebarangkalian boleh diukur dengan tempoh interaksi dengan tindak balas tersebut. Iaitu, lebih banyak masa yang dibelanjakan untuk melakukan sesuatu aktiviti, semakin besar nilai yang ada untuk individu tersebut.

Jika peristiwa yang lebih bernilai dibentangkan dengan segera selepas yang lain yang kurang bernilai, tingkah laku yang diperkuatkan. Begitu juga, peristiwa yang paling kurang bernilai dan tingkah laku yang campur tangan di dalamnya, memperoleh nilai "instrumental".

Jika kesan sebaliknya berlaku (peristiwa nilai yang lebih rendah berlaku dengan serta-merta selepas nilai yang lebih tinggi), apa yang berlaku ialah hukuman tingkah laku instrumental, iaitu, kebarangkalian mengulangi kelakuan yang kurang bernilai dinilai.

Begitu juga, "nilai" ditakrifkan sebagai dimensi psikologi yang diberikan oleh individu kepada peristiwa, seperti yang diperuntukkan sifat lain (saiz, warna, berat, contohnya). Dalam erti kata yang sama, nilai diberikan mengikut interaksi tertentu yang ditentukan oleh individu dengan kejadian tersebut.

Ia adalah dimensi psikologi yang menentukan kebarangkalian kejadian atau kehilangan tingkah laku, iaitu kesan penguatan atau hukuman. Kerana ini, untuk memastikan tingkah laku berlaku atau tamat tempoh, ia adalah penting untuk menganalisis nilai bahawa atribut individu itu.

Di atas membayangkan menganalisis hubungan sekarang dan sebelumnya individu dengan peristiwa yang ingin diperkuat, serta peluang untuk menjana jawapan atau peristiwa lain.

Percubaan pinball dan gula-gula

Untuk melengkapkan semua perkara di atas, kami tamat dengan menerangkan eksperimen yang dijalankan oleh David Premack dan rakan-rakannya dengan sekumpulan kanak-kanak. Pada bahagian pertama mereka dibentangkan dengan dua alternatif (yang dipanggil "jawapan"): makan gula-gula atau bermain dengan mesin pinball.

Dengan cara ini, mungkin untuk menentukan yang mana kedua-dua tingkah laku ini lebih berkemungkinan untuk mengulangi bagi setiap kanak-kanak (dan dengan ini, tahap keutamaan ditentukan).

Di bahagian kedua eksperimen, kanak-kanak diberitahu bahawa mereka boleh makan gula-gula selagi mereka bermain dengan mesin pinball terlebih dahulu. Oleh itu, "makan gula-gula" adalah jawapan tetangga, dan "bermain dengan mesin pinball" adalah respons yang sangat penting. Hasil percubaan adalah berikut: hanya kanak-kanak yang mempunyai keutamaan yang lebih besar untuk "makan gula-gula", memperkuat kelakuan mereka yang kurang berkemungkinan atau yang menyebabkan minat yang kurang, "bermain dengan mesin pinball".

Rujukan bibliografi:

• Prinsip Premack (2018). Wikipedia Encyclopedia Percuma. Diperoleh pada 6 September 2018. Boleh didapati di https://en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
• Klatt, K. dan Morris, E. (2001). Prinsip utama, kekurangan tindak balas, dan penubuhan operasi, 24 (2): 173-180.
• Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. dan Sandoval M. (1994). Teori Premack dan analisis motivasi. Sum Psikologi, 1 (1): 26-37.
• Premack, D. (1959). Menuju undang-undang tingkah laku empirik: I. Pengukuhan positif. Kajian Psikologi, 66 (4): 219-233.