Pengambilalihan perkembangan bahasa dan kognitif

Idea klasik untuk psikologi Anak-anak hanya mula berfikir dari saat mereka memperoleh bahasa. Idea ini dikaitkan dengan kembar yang lain, mengikut mana haiwan, kurang bahasa, juga akan kurang penalaran atau pemikiran dalam erti yang ketat. Secara logik, idea-idea ini sepadan dengan kedudukan jenis "bahasa menentukan pemikiran".

Pengambilalihan bahasa

Intipati teori Piaget adalah bahawa dalam tempoh dua tahun pertama kehidupan, kanak-kanak membina skim praktikal yang dianjurkan menurut logik tindakan, yang logik operasi intelektual yang akan lahir itu. Logik ini berasal dari interaksi kanak-kanak dengan dunia.

Piaget, Oleh itu, ia sesuai dengan skema pengarang yang mempertahankan pemikiran itu tanpa bahasa dan bahawa, dalam satu bahasa atau bahasa lain, bahasa, khususnya semasa perkembangannya, adalah subordinat pemikiran. Piaget dan Chomsky bertepatan dalam menyoroti hasil yang menunjukkan ketiadaan korelasi antara bahasa dan pemikiran. Piaget melakukannya untuk menyokong kekhususan dan kemerdekaan pemikiran;

Chomsky, untuk mempertahankan bahasa itu adalah keupayaan autonomi yang tidak dipengaruhi oleh pemikiran. Dalam lewat 60-an dan awal 70-an, penyelidikan yang berdasarkan pada pemikiran Chomskyan seolah-olah telah menjadi percaya (bertentangan dengan idea Chomsky) yang memahami pemerolehan bahasa, ia perlu akaun untuk pengetahuan bukan linguistik yang dimiliki oleh kanak-kanak itu.

Dalam spekulasinya mengenai cara anak memperoleh bahasa tersebut, Chomsky mencadangkan bahawa, kerana ia adalah keupayaan khusus, bebas dari yang lain, adalah perlu untuk mempostulasikan kewujudan mekanisme semula jadi, Peranti untuk Perolehan Bahasa (DAL atau LAD). Salah satu masalah baru yang dihadapi oleh ahli psikologi pada awal 1970-an ialah makna pelepasan kanak-kanak tidak dapat dikurangkan kepada kandungan sensorimotor mereka. Jerome Bruner telah memanggil bentuk interaksi antara kanak-kanak dan format interaksi dewasa. Menurut beliau, ia adalah sejenis permainan yang mempunyai struktur tertentu, yang berubah bergantung kepada umur dan di mana dewasa memainkan peranan penting dalam menganjurkan interaksi, membekalkan kekurangan kanak-kanak itu pada setiap masa.

Menurut Bruner, permainan format ini merupakan konteks yang ideal untuk belajar bercakap. Bruner mengendalikan hipotesis bahawa mungkin struktur bahasa dapat dijelaskan sebagai derivasi dari struktur tindakan dan interaksi. Ia adalah senario yang hampir sama dengan yang Piaget dikekalkan berkenaan dengan logik pemikiran, yang, katanya, datang dari logik tindakan bijak yang membangunkan dalam tempoh dua tahun pertama kehidupan dalam interaksi dengan dunia fizikal.

Walau bagaimanapun, pada masa ini, Bruner mengakui bahawa terdapat kualitatif struktur yang berbeza interaksi struktur linguistik, dan yang asalnya mungkin perlu melihat sesuatu seperti mekanisme semula jadi ini (HDL) yang Chomsky mengandaikan. Walau bagaimanapun, Bruner menegaskan bahawa bahasa itu tidak boleh diperolehi oleh operasi semata-mata mekanisme penjana semula jadi yang dihubungkan dengan sampel ucapan.

Bruner telah mencipta konsep SAAL: Sistem Bantuan untuk Perolehan Bahasa. SAAL dibentuk oleh semua rutin interaksi yang menjadi ciri (format) yang dicipta orang dewasa dengan kanak-kanak. Menurut Bruner, fungsi SAAL adalah pelengkap kepada LAD, dan terdiri dalam mewujudkan sejenis kerangka bagi LAD Chomsky untuk berfungsi dengan baik..

Perspektif psikologi perkembangan

Jean Piaget dan asal usulnya Perisikan Pada tahun 1914, Wolfgang Köhler, seorang ahli psikologi Jerman yang tidak lama lagi selepas menjadi salah seorang pengasas sekolah Gestalt, adalah berminat untuk mengetahui sama ada benar-benar tentang begitu banyak seperti kami haiwan seperti cimpanzi tetapi juga memberi tingkah laku "pintar" walaupun kekurangan bahasa mereka. Keputusan ini menunjukkan bahawa terdapat kecerdasan dalam ketiadaan bahasa.

Ia tidak lama membuktikan bahawa cara pemikiran atau kecerdasan praktik yang sama berlaku pada kanak-kanak sebelum pemerolehan bahasa. Piaget dia merumuskan teori kecerdasan, menurut pemikirannya yang berakar dalam aksi dan bukan dalam bahasa. Menurut teori Piaget, bahasa adalah produk pembangunan intelektual. Piaget menganggap bahasa sebagai salah satu daripada empat faktor asas perkembangan kognitif.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Pengambilalihan perkembangan bahasa dan kognitif, Kami mengesyorkan anda memasuki kategori Psikologi Evolusi kami.