Kanak-kanak dibuat untuk hidup, bukan untuk bersaing

Ibu bapa yang mengarahkan anak-anak mereka ke sejumlah besar aktiviti sekolah, jam yang didedikasikan untuk tugas-tugas yang ditelan tengah hari, keperluan untuk membuat kanak-kanak menonjol dalam mana-mana hobi yang kita dorong ... Kanak-kanak mempunyai krisis sendiri dan komplikasi, tetapi nampaknya orang dewasa juga meletakkan butiran pasir untuk membuat cara hidup, begitu riang dan nampaknya tidak produktif, akan berakhir tidak lama lagi.

Objektifnya adalah untuk membentuk satu generasi "anak elit", kompeten dan dilengkapi dengan banyak kemahiran dan kecekapan yang sepatutnya menjadikan hidup anda lebih mudah.

Tetapi trend ini mempunyai kesan psikologi yang sangat negatif.

Meletakkan kanak-kanak di cek

Sesetengah orang, ketika mereka melalui krisis eksistensial, melihat kembali cara anak-anak menjalani hidup mereka. Tidak hairanlah; kreativiti, spontan yang mereka dapati cara paling mudah dan paling jujur ​​untuk bertindak dalam setiap saat, penampilan prasangka yang bersih ... mereka nampaknya menjadi ciri yang kita nikmati pada tahun-tahun pertama.

Apa yang berlaku dengan semangat kebudak-budakan ini, pada tahap tertentu, misteri. Ia tidak boleh dijamin dengan ketegasan dan keselamatan keseluruhan apa yang membuat sedikit demi sedikit nyalaan bayi yang pernah ada di dalam kita pergi. Walau bagaimanapun,, dalam aspek tertentu, tidaklah sukar untuk membayangkan sebab-sebab yang mungkin menjelaskan apa yang membunuh kanak-kanak, atau pengabaian gaya hidup kita memaksa. Ia bukan proses biologi, tetapi belajar dan budaya: semangat berdaya saing dan tekanan yang dihasilkan.

Artikel disyorkan: "Bagaimana untuk meningkatkan pendidikan emosi anak anda, dalam 15 kekunci"

Kami mencipta kanak-kanak dengan kurikulum

Jelas sekali bahawa pengambilan tanggungjawab dan hakikatnya bermula dengan jangka panjang bahawa gaya hidup (dan tingkah laku) kanak-kanak tidak boleh kekal tidak berubah semasa laluan dewasa. Walau bagaimanapun, baru-baru ini sesuatu yang tidak pernah berlaku berlaku dan ini menjadikan kanak-kanak lebih sedikit dan lebih sedikit pada usia muda dan muda: semangat persaingan telah memasuki kehidupan orang-orang kecil.

Ia mempunyai logiknya, walaupun ia adalah logik jahat. Dalam masyarakat yang semakin individualistik di mana masalah sosial disamarkan sebagai masalah individu, jenis mesej yang sama diulangi: "dapatkan hidup anda", "menjadi yang terbaik" atau, walaupun "anda dilahirkan miskin, itu bukan kesalahan anda, tetapi jika anda mati miskin itu. " Terdapat paradoks bahawa, di dunia di mana tempat dan keluarga di mana seseorang dilahirkan adalah pembolehubah yang paling baik meramalkan status kesihatan dan ekonomi yang akan ada pada masa dewasa, semua tekanan jatuh pada individu individu. Juga pada yang terkecil.

Dan individu terpaksa bersaing. Bagaimanakah kebahagiaan dapat dicapai? Menjadi daya saing, seolah-olah kita adalah syarikat, untuk mencapai usia pertengahan dengan status sosioekonomi tertentu. Bilakah anda mula bersaing? Semakin cepat.

Cara untuk membuat kanak-kanak dengan kurikulum, yang disediakan untuk undang-undang hutan yang akan menguasai kehidupan dewasa anda, telah diratakan. Dan, jika ia tidak dihentikan, ia mungkin bermaksud kematian kemungkinan menikmati masa kanak-kanak sepenuhnya.

Ibu bapa yang terlalu tinggi

Kanak-kanak yang akhirnya beradaptasi dengan gaya hidup yang dikenakan oleh ibu bapa mereka mula menunjukkan tanda-tanda tekanan, dan bahkan krisis kecemasan berlaku. Kewajipan yang berkaitan dengan kerja rumah dan aktiviti selepas sekolah memperkenalkan ketegangan endemik di dunia dewasa ke dalam kehidupan kanak-kanak, yang, dalam banyak kes, sukar untuk membenarkan tanpa membayangkan apa yang mungkin berlaku di masa depan..

Ia agak baru dan tidak selalu mudah untuk diesan, kerana sesetengah ibu bapa dan penjaga mengelirukan fakta bahawa kanak-kanak nampaknya mencapai matlamat yang menuntut yang ditetapkan dengan penunjuk kesihatan dan kesejahteraan mereka. Oleh itu, kanak-kanak sekolah di antara 5 dan 12 tahun mungkin melakukan tugas yang baik dalam menjalankan tugas seperti belajar memainkan instrumen atau menguasai bahasa kedua, tetapi dalam jangka panjang mereka akan mengalami tekanan jika tekanannya terlalu tinggi.

Gejala-gejala stres ini, kerana mereka tidak selalu sangat jelas dan tidak kelihatan serius, boleh dikelirukan sebagai sebahagian normal proses membentuk anak-anak yang kompetitif. Tetapi sebenarnya adalah kualiti kehidupan mereka akan dikompromi, dan perkara yang sama akan berlaku dengan kecenderungan mereka untuk tidak menghakimi setiap pengalaman yang hidup sesuai dengan kegunaannya.

Cara menikmati masa kanak-kanak akan dikelilingi oleh aspirasi yang dikenakan oleh ibu bapa dan, pada hakikatnya, hanya memegang apa yang orang dewasa mentafsirkan sebagai "tanda kehidupan yang berjaya." Mereka tidak mendedikasikan kebajikan anak-anak mereka untuk mengenakan imej orang yang ideal, di mana semua pintu akan dibuka..

Takut gagal

Tetapi tekanan dan fakta mendorong kanak-kanak terhadap apa yang difahami sebagai kejayaan hanyalah sebahagian daripada cerita. Yang lain ialah penolakan apa yang kelihatannya tidak berguna, apa yang tidak memberi manfaat yang jelas, tidak kira sama ada ia menyeronokkan atau tidak. Melabur masa untuk menjadi anak seolah-olah dihargai hanya sebagai masa untuk berehat, berehat dan mengumpulkan kekuatan untuk kembali kepada apa yang penting: penyediaan untuk memasuki dunia yang berdaya saing, pasaran orang.

Dengan cara yang sama, tidak menjadi yang terbaik pada sesuatu yang dianggap sebagai kegagalan yang harus disembunyikan dengan mendedikasikan masa dan usaha untuk perkara-perkara lain yang lebih menonjol, paling baik, atau menyalahkan anak berkenaan " tidak mahu menang. " Kesan-kesan ini jelas negatif: aktiviti itu diremehkan sebagai matlamatnya sendiri dan hanya hasilnya dinilai berbanding dengan yang lain.

Menunjukkan "kelemahan" dalam prestasi sukan atau sekolah dianggap sebagai penyebab malu, kerana ia ditafsirkan sebagai gejala kegagalan yang mungkin dapat dialami pada masa dewasa. Ini menyebabkan harga diri tersentuh, bahawa tahap tekanan dicetuskan, dan lelaki atau perempuan berasa bertanggungjawab kerana tidak mencapai beberapa objektif yang orang lain telah menetapkannya.

Menakluk kanak-kanak lagi

Malah orang dewasa dapat menyelamatkan banyak nilai dan tabiat zaman kanak-kanak, jadi kanak-kanak lebih mudah menikmatinya..

Untuk membantu membuat ini mungkin, ibu bapa dan pengasuh hanya perlu mengambil sikap lain dan merangkumi satu jenis keutamaan yang tidak mempunyai daya saing sebagai rujukan. Proses ini adalah untuk mengakui bahawa, walaupun orang dewasa kelihatan lebih siap daripada sesiapa sahaja pada masa hidup, kanak-kanak adalah pakar yang benar dalam cara mereka mengalami zaman kanak-kanak. Bernilai redundansi.