Tahap 6 zaman kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)

Masa kanak-kanak adalah peringkat kehidupan yang bermula dari lahir hingga muda. Walau bagaimanapun, dalam fasa ini terdapat juga detik-detik yang berbeza yang menandakan irama perkembangan kanak-kanak, baik dari segi fizikal dan psikologi..

Sebab itulah mungkin membezakan antara tahap yang berbeza zaman kanak-kanak. Ini adalah klasifikasi bahawa kedua-dua ahli psikologi dan profesional kesihatan secara amnya sangat sedar untuk memahami bagaimana manusia berfikir, merasa dan bertindak ketika mereka menjalani tahun pertama kehidupan mereka..

Tahap zaman kanak-kanak

Seterusnya kami akan memberikan semakan ringkas tentang tahap-tahap ini zaman kanak-kanak dan perubahan fizikal dan mental yang berlaku di dalam laluan dari satu ke yang lain.

Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa sempadan antara fasa-fasa ini tersebar dan tidak selalu berlaku dengan cara yang sama; setiap lelaki dan perempuan adalah dunia.

1. tempoh intrauterin

Walaupun masa kanak-kanak dianggap bermula pada masa melahirkan, kadang-kadang diandaikan bahawa ia boleh bermula lebih awal, terutamanya dalam kes-kes kelahiran pramatang. Fasa ini termasuk tempoh janin awal dan lewat, dan melibatkan proses pembentukan pesat dan peningkatan deria.

Perlu diingat bahawa, walaupun pada peringkat ini ia bergantung sepenuhnya pada orang lain, pembelajaran utama telah dihasilkan, terutama melalui telinga. Walau bagaimanapun,, ini tertakluk kepada jenis hafalan yang sangat mudah dan asas. Sebagai contoh, pada peringkat ini bidang-bidang otak yang bimbang dengan memberikan asas kepada memori autobiografi masih belum dikembangkan.

Tahap kehidupan ini dicirikan oleh hakikat bahawa tidak semua struktur biologi organisma telah matang, atau kanak-kanak mempunyai peluang untuk belajar dari rendaman dalam persekitaran sosial dan sensasi yang merangsang.

2. Tempoh neonatal

Fase zaman kanak-kanak bermula pada saat lahir dan berakhir pada akhir bulan pertama. Dalam masa bayi yang baru lahir, kita akan mempelajari perkara-perkara utama di sekeliling mereka dan mewujudkan hubungan langsung dengan manusia lain walaupun masih belum dapat memahami konsep "I" dan "anda" kerana bahasa itu belum dikuasai.

Selain itu, sejak hari-hari pertama bayi menunjukkan keupayaan yang luar biasa untuk membezakan fonem dan, sebenarnya, dapat mendiskriminasikan bahasa yang berbeza dengan cara mereka bunyi.

Berkenaan dengan perubahan fizikal, pada peringkat zaman kanak-kanak ini mula menghasilkan pertumbuhan seluruh tubuh kurang daripada kepala. Juga,, dalam fasa ini anda sangat lemah, dan kematian secara tiba-tiba adalah lebih kerap dalam ruang waktu ini.

3. Tempoh selepas bayi atau bayi

Ini masih merupakan peringkat awal zaman kanak-kanak, tetapi dalam kes ini, tidak seperti peringkat sebelumnya, perubahan fizikal dan psikologi lebih mudah untuk diperhatikan.

Di peringkat bayi anda mula membangunkan otot yang cukup untuk mengekalkan sikap tegak dan, lebih-lebih lagi, ke arah 6 bulan bermula untuk memancarkan babbles dan kata-kata palsu. Di samping itu, anda belajar menyelaraskan bahagian-bahagian badan supaya mudah bergerak dengan serta-merta dengan ketepatan (pembangunan motor halus).

Sudah tentu, penyusuan adalah elemen yang sangat penting dalam fasa pertumbuhan ini, kerana ia menyediakan makanan dan saluran komunikasi dengan ibu yang membolehkan hubungan emosi diperkuat.

4. Masa awal zaman kanak-kanak

Kanak-kanak awal mula dari tahun pertama hingga tahun ketiga, dan bertepatan dengan tahap di mana kanak-kanak menghadiri penjagaan anak. Di sini anda mula mengawal penggunaan bahasa itu sendiri, walaupun pada mulanya ia adalah bahasa telegrafi dengan kata-kata tunggal dan kemudian anda mendapat keupayaan untuk merumuskan ayat-ayat mudah dengan tidak tepat seperti generalisasi (memanggil anjing "kucing", misalnya). ).

Sebaliknya, dalam fasa ini, anda mula menguasai pemula dan menunjukkan kehendak yang kuat untuk meneroka dan menemui perkara; Menurut Jean Piaget, rasa ingin tahu ini adalah motor pembelajaran.

Di samping itu, pada pemikiran peringkat ini adalah asasnya egosentris dalam erti kata itu sukar untuk membayangkan orang lain berfikir atau percaya.

Dari segi perubahan fizikal, saiz pelarik dan anggota badan terus berkembang, dan perbezaan saiz antara kepala dan seluruh badan dikurangkan, walaupun perkembangan ini lebih lambat daripada pada peringkat terdahulu.

5. Tempoh prasekolah

Tempoh prasekolah bermula dari 3 hingga 6 tahun. Inilah tahap zaman kanak-kanak di mana kemampuan Teori Minda diperoleh, iaitu, keupayaan untuk menyatukan niat, kepercayaan dan motivasi yang unik (yang berbeza dari diri sendiri) kepada orang lain. Keupayaan baru ini memperkaya hubungan sosial, tetapi juga membolehkan pembohongan menjadi lebih berguna dan berkesan sebagai sumber.

Juga, di sini keupayaannya untuk berfikir dalam istilah abstrak berkembang lebih, sebahagiannya disebabkan oleh mielinasi otak mereka dan sebahagiannya kerana mereka biasanya mula berurusan dengan komuniti besar yang bukan hanya bapa dan ibu.

Dalam satu tangan, myelination membuat lebih banyak bahagian otak disambungkan kepada satu sama lain, yang membolehkan lebih banyak konsep abstrak dicipta dari gabungan idea-idea pelbagai jenis, dan di sisi lain pengayaan jenis interaksi yang mana Anak lelaki atau perempuan mengemukakan supaya kemampuan kognitif mereka belajar untuk menangani tugas-tugas yang lebih kompleks.

Dalam fasa ini, kita mula mencapai perjanjian, untuk berunding dan berusaha memberikan imej konkrit. Pada akhir ini, banyak kali anda mula cuba menyesuaikan tingkah laku seseorang kepada peranan jantina, dan kes-kes keganasan jantina sering muncul sepanjang peringkat ini.

• Mungkin anda berminat: "5 perbezaan antara jantina dan jantina"

6. Tempoh sekolah

Masa sekolah adalah tahap terakhir zaman kanak-kanak dan yang memberi laluan kepada masa remaja. Ia berjalan dari 6 hingga 12 tahun dan dalam fasa ini kemampuan untuk berfikir dalam istilah abstrak dan matematika banyak berkembang, walaupun tidak mencapai maksimal. Ini kerana Myelination otak terus berjalan (Dan ia tidak akan perlahan sehingga dekad ketiga kehidupan). Lobu frontal mula lebih baik dihubungkan dengan bahagian otak lain, dan ini memudahkan penguasaan fungsi eksekutif yang lebih baik seperti pengurusan perhatian dan membuat keputusan berikutan strategi konsisten.

Di samping itu, di peringkat sekolah imej yang diberikan bermula lebih penting lagi, dan ia tentang memenangi persahabatan mereka yang dianggap penting.

Lingkaran sosial di luar keluarga mula menjadi salah satu faktor yang membentuk identiti kanak-kanak, dan ini menjadikannya Norma keluarga mula sering pecah dan menyedarinya. Ia adalah sebahagian daripada ini yang menjadikan pada tahap ini kanak-kanak mula menjadi terdedah kepada ketagihan, yang boleh menyebabkan perubahan yang signifikan di dalam otak, seperti dalam hal penggunaan alkohol yang dalam banyak kes bermula dengan akil baligh pada awal remaja.

Impulsiveness juga merupakan ciri tahap ini, seperti kecenderungan untuk memilih matlamat jangka pendek daripada yang jauh di masa depan. Pada akhir tempoh sekolah, tubuh mula menunjukkan tanda-tanda akil baligh, ditandai dengan perubahan suara lelaki dan pertumbuhan payu dara di kalangan perempuan, antara lain.