Rangsangan awal dalam kanak-kanak lelaki dan perempuan senaman dengan 5 peringkat

Kedua-dua haiwan dan manusia belajar dengan interaksi dengan rangsangan yang mengelilingi kita. Oleh itu, adalah logik untuk berfikir bahawa rangsangan yang lebih cepat bermula dan semakin ia diperkuat, semakin banyak kemungkinan untuk belajar dan meningkatkan kemahiran kita.

Inilah prinsip-prinsip yang mengawal rangsangan awal. Melalui dinamik aktiviti ini, kebolehan dan kebolehan kanak-kanak dipertingkatkan, memudahkan pembangunan fizikal, psikologi dan sosial mereka.

• Artikel berkaitan: "Psikologi Pembangunan: teori dan pengarang utama"

Apakah rangsangan awal??

Aktiviti rangsangan awal adalah berdasarkan siri latihan yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan budak lelaki atau perempuan, baik secara intelektual, fizikal dan sosial. Amalan-amalan ini boleh bermula dari saat lahir bayi dan terus berlatih hingga usia 6 tahun.

Adalah perlu untuk menentukan bahawa terdapat satu siri rutin atau amalan spesifik untuk setiap tahap kanak-kanak, sesuai dengan tahap perkembangan usia. Alasan bahawa rentang usia yang ideal untuk melakukan senaman ini adalah sehingga 6 tahun adalah sehingga usia ini, kanak-kanak menikmati plastisitas otak yang lebih besar.

Konsep keplastikan cerebral merujuk kepada keupayaan sistem saraf untuk mengubah dan mengubah suai sebagai tindak balas kepada interaksi dengan alam sekitar. Ini bermakna, melalui rangsangan yang betul, otak kita mempunyai keupayaan untuk mencipta sinaps baru dan litar neuron yang membolehkannya meningkatkan atau meningkatkan aktiviti dan prestasi sesetengah kawasan otak.

Latihan ini boleh diamalkan dalam kedua-dua kanak-kanak yang sihat, dengan niat untuk meningkatkan kemahiran mereka, dan dengan kanak-kanak dengan beberapa jenis gangguan atau keadaan yang mempengaruhi perkembangan mereka. Dengan cara ini kapasiti pampasan mereka dirangsang dan kebolehan fizikal dan psikologi mereka bertambah baik.

Juga,, Dinamika ini boleh dijalankan di dalam rumah dan di sekolah dan pusat jagaan harian khusus Selepas tempoh bermaklumat yang singkat, ibu bapa yang ingin melakukan semua latihan ini dalam keselesaan rumah, dengan itu memperkuatkan ikatan emosi antara ibu bapa dan kanak-kanak.

Objektif utama rangsangan awal adalah, dengan melakukan serangkaian aktivitas merangsang, anak berkembang untuk meningkatkan otonomi dan kemerdekaan mereka. Dengan cara yang sama, kemajuan besar dalam perkembangan fizikal dan kognitif, kemahiran komunikasi dan aspek deria boleh dicapai..

• Mungkin anda berminat: "4 peringkat perkembangan bahasa"

Apa itu terdiri daripada??

Pertama sekali, adalah perlu untuk membangunkan pelan atau program khusus untuk setiap kanak-kanak. Program ini mesti diselaraskan kepada kedua-dua keperluan kanak-kanak, dan ketersediaan dan tahap penglibatan ibu bapa, dan sumber isi rumah.

Dengan cara ini, mereka boleh pergi menilai sedikit demi sedikit kemajuan dan kemajuan kanak-kanak mengikut objektif minimum yang ditandai. Dengan pelan aktiviti yang sesuai, ibu bapa dapat menguatkan semua bidang kanak-kanak yang menarik minat mereka.

Ibu bapa mesti bersabar dan sedar bahawa anda tidak boleh menetapkan masa yang terlalu ketat ketika mencapai matlamat kerana tidak ada kerangka waktu yang telah ditentukan sebelumnya yang menentukan bagaimana dan kapan bayi akan mencapai matlamat.

Perkara yang paling penting adalah untuk menyediakan kanak-kanak itu dengan beberapa latihan yang bersesuaian dengan usia mereka, yang akan bekerja dan meningkatkan harga diri mereka. Secara beransur-ansur, ibu bapa atau mereka yang bertanggungjawab menjalankan latihan akan mengubah objektif rancangan mengikut perkembangan kanak-kanak serta hasil yang diperolehi..

Langkah pertama adalah untuk mewujudkan ikatan emosi dan afektif dengan kanak-kanak itu, menjana ruang kepercayaan yang dia merasa selesa dan selamat untuk berinteraksi dengan kami. Apabila pautan ini dicapai, orang dewasa yang bertanggungjawab menjalankan rangsangan awal boleh memulakan kerja di kawasan lain.

Kawasan-kawasan ini termasuk:

• Kawasan emosi: pembangunan autonomi dan kemerdekaan kanak-kanak, serta pengiktirafan dan ekspresi emosi.
• Kawasan kognitif: perkembangan akal dan pengetahuan kanak-kanak.
• Kawasan pemanduan: pembangunan kemahiran motor kasar dan halus, pengukuhan kawalan otot dan koordinasi.
• Kawasan sosial: pembangunan kemahiran interaksi dengan alam sekitar.
• Kawasan bahasa: pembangunan ungkapan bahasa dan pemahaman.

Syarat untuk mempraktikkannya

Perlu mengambil kira beberapa aspek yang akan memudahkan pelaksanaan kegiatan ini. Yang pertama ialah jika kanak-kanak itu tidak berada dalam mood atau tidak mahu melakukan aktiviti pada masa tertentu, dia tidak seharusnya ditekan; kerana baginya ia mesti menjadi hiburan, bukan kewajiban atau hukuman.

Begitu juga, seperti yang dinyatakan di atas, senaman mesti disesuaikan dengan usia dan kebolehan kanak-kanak. Jika kita memaksanya untuk melaksanakan tugas yang tidak disediakannya, kita hanya akan meningkatkan kekecewaannya dan menurunkan harga dirinya. Dengan cara yang sama, jika latihan terlalu mudah atau tidak menimbulkan cabaran kecil untuk kanak-kanak, kanak-kanak itu akan kehilangan minat terhadapnya dan oleh itu motivasi akan berkurang..

Penguatkuasaan oleh ibu bapa atau profesional sangat penting. Mengucapkan tahniah kepada anak dan memuji kemajuannya akan sangat penting untuk mengekalkan kepentingan ini dan motivasi.

Senaman rangsangan awal mengikut peringkat

Berikutan garis sisa artikel, kami menyampaikan satu siri contoh latihan rangsangan awal yang disesuaikan dengan usia kanak-kanak, serta direka untuk meningkatkan setiap kawasan pembangunan yang disebutkan di atas..

1. Dari 0 hingga 12 bulan

Motor tebal: aktiviti yang sangat berkesan untuk bekerja motor kasar bayi adalah salah satu yang membantu mengawal kepala ini. Untuk ini, anda harus meletakkan bayi berbaring di perutnya, menunjukkan mainan atau rangsangan yang mencolok yang memaksa dia untuk menjaga kepalanya.

Pembangunan sosial: latihan ini memudahkan pengetahuan diri korporat dan terdiri daripada meletakkan kanak-kanak di depan cermin, dalam postur yang selesa, supaya ini dapat mula dikenali di dalamnya. Seterusnya, melakukan gerakan dengan lengan atau tangan untuk menjaga perhatian anda.

2. Dari 1 hingga 2 tahun

Motor kasar: melalui latihan ini kita akan meningkatkan rasa keseimbangan anak. Untuk ini perlu menahan kanak-kanak itu di bawah lengannya, bergerak lancar dari satu sisi ke yang lain dan dari depan ke belakang, membenarkan dia meluruskan dirinya sendiri.

3. Dari 2 hingga 3 tahun

Kawasan kognitif dan bahasa: membaca cerita kanak-kanak dengan ilustrasi bahawa kanak-kanak boleh melihat. Kemudian tanya soalan mudah tentang cerita atau biarkan kanak-kanak memberitahukan versi beliau tentang apa yang difahaminya.

4. Dari 3 hingga 4 tahun

Kemahiran motor bahasa dan halus: kanak-kanak akan diminta untuk melukis secara bebas di atas kertas, memintanya untuk menjelaskan sementara apa yang dia lukis. Anda juga boleh menarik kedua-duanya bersama-sama dan pergi sambil bertanya tentang lukisan.

5. Dari 4 hingga 6 tahun

• Kemahiran motor yang tebal: menggalakkan kanak-kanak menari. Melakukan senaman tarian yang menyeronokkan Ia akan merangsang penyelarasan dan keseimbangan anda.