Kaedah KiVa, idea yang menamatkan pembulian

Di Sepanyol, 70% kanak-kanak sekolah selama 15 tahun telah menjadi mangsa atau algojo (dalam banyak kes, kedua-duanya) membuli, baik secara peribadi maupun melalui teknologi baru. 

Pakar menunjukkan itu jenis gangguan ini wujud di semua masyarakat manusia, dan telah meminta sekolah untuk menerima masalah ini untuk mengkaji dan melaksanakan langkah-langkah yang bertujuan untuk mencegahnya di mana ia mungkin muncul dan membuatnya hilang di mana ia wujud.

Kaedah KiVa adalah salah satu cadangan yang paling menjanjikan dalam hal ini.

Artikel berkaitan:

• "11 jenis keganasan (dan jenis pencerobohan)"
• "7 jenis keganasan jantina (dan ciri-ciri)"

Asal-usul kaedah KiVa

Finland adalah sebuah negara yang memperuntukkan sumber yang besar untuk pendidikan, kerana yang terakhir dianggap isu negara yang relevan. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini Negara Nordik telah mencadangkan untuk menamatkan gangguan sekolah dan memperbaiki sistem pendidikan dalam aspek yang berbeza.

Salah satu cerminan ini adalah bahawa Finland telah mencapai dalam tahun-tahun kebelakangan ini tempat pertama yang layak di pendidikan tinggi, pendidikan rendah dan latihan di Indeks Daya Saing Global (ICG) terima kasih kepada kepentingan yang diberikan kepada pendidikan sejak kebelakangan ini. Semua langkah pendidikan telah menyumbang kepada penciptaan tenaga kerja yang kuat dengan kemahiran yang tepat untuk menyesuaikan diri dengan konteks sosio-ekonomi yang berubah-ubah yang telah menyebabkan tahap perkembangan teknologi tinggi.

Sistem pendidikan Finland: salah satu yang terbaik di dunia

Finland kini merupakan salah satu negara yang paling kreatif dan inovatif dari U.E dan dunia, kedudukan kedua dalam ranking, (tempat pertama diadakan oleh Switzerland). Pada masa ini apabila OECD (Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan) menghuraikanLaporan PISA, negara Nordic mendapat jawatan pertama dalam pendidikan.

Walau bagaimanapun, sistem pendidikan Finland tidak sempurna: Finland juga menderita epidemik buli sekolah yang buruk. Dengan alat apa yang mereka selesaikan bullying di Finland?? Nah dengan program KiVa.

Program KiVa

Istilah KiVa timbul dari kesatuan kata-kata "Kiusaamista Vastaan" (dalam bahasa Finland, terhadap buli). 

Terima kasih kepada cadangan ini, Finland sedang menguruskan pembasmian buli. Kaedah ini digunakan dalam 90% sekolah asas pendidikan, dan kejayaannya adalah bahawa ia telah menjadi alat penting ketika menilai dan memilih mana-mana pusat sistem pendidikan Finland, baik untuk bekerja, dalam hal guru, dan untuk belajar, dalam hal para pelajar.

Peringkat percubaan

Program KiVa dicipta atas cadangan kerajaan Finland dan komuniti pendidikan; "Projek ini mula diperkenalkan secara rawak di sekolah-sekolah Finland", menerangkan Christina Salmivalli, profesor Psikologi dan salah seorang pencipta program.

Beberapa tahun kemudian, sebuah kajian telah dijalankan (salah satu yang terbesar di negara ini, dengan cara ini) untuk melihat bagaimana program itu berkembang dan kesannya terhadap pelajar. Hasilnya adalah apotheosis: program KiVa telah mengurangkan semua jenis gangguan di institusi dan sekolah. Pengepungan buli telah mula berfungsi. Malah, Buli menghilang dalam 80% sekolah. Angka-angka spektakular yang, secara logik, telah menimbulkan minat masyarakat pendidikan antarabangsa.

Keputusan jangka panjang terhadap buli

Selepas setahun penyelidik menyedari bahawa bilangan kanak-kanak dan remaja yang mengalami pembuli telah menurun sebanyak 41%. Tetapi kaedah ini bukan sahaja menyelesaikan masalah tetapi program juga meningkatkan keselesaan para pelajar dan motivasi ini ketika belajar, menembak melalui cara ini gred yang baik.

Kedutaan Finland di Madrid menyatakan bahawa 98 peratus dari 1,000 sekolah yang berkolaborasi dalam program ini pada tahun 2009 percaya bahawa kehidupan sekolah telah meningkat dengan ketara semasa tahun pertama di mana kaedah KiVa telah digunakan, sesuatu yang disahkan oleh banyak kajian.

Begitu kejayaan program ini bahawa kaedah KiVa telah menerima Hadiah Pencegahan Jenayah Eropah pada tahun 2009, antara lain.

Salah satu cara terbaik untuk memahami potensi program KiVa ini adalah melalui contoh. Di sekolah Karamzin, mereka mengalami masalah membuli yang serius, jadi program KiVa dilancarkan di sekolah pada tahun 2008: Pada tahun pertama pelaksanaan, pembuli sekolah dikurangkan sebanyak 60%.

Bagaimana kaedah KiVa berfungsi?

Kaedah yang digunakan dalam program KiVa bukanlah untuk memberi tumpuan kepada dialektik konfrontasi antara mangsa dan pencuri (atau merawat mangsa untuk menjadi lebih extraverted atau cuba mengubah stalker untuk mengembangkan empati) tetapi berdasarkan tindakan pada saksi pelajar yang ketawa pada keadaan sedemikian.

Dalam banyak kes, penonton ini menginternalisasikan bahawa apa yang berlaku adalah perkara biasa, walaupun menyeronokkan, walaupun mereka mempunyai pendapat yang berbeza. Apa yang dimaksudkan untuk dilakukan melalui kaedah ini adalah untuk mempengaruhi penonton ini supaya mereka tidak terlibat secara tidak langsung dalam gangguan itu. Sekiranya ini dicapai, pengganggu, yang memerlukan pengiktirafan untuk meneruskan pembulian, berhenti mengganggu kerana ia tidak mendatangkan faedah.

Pendek kata, program ini didasarkan pada usaha untuk membuat penonton tidak ketawa berkat kepada golongan muda yang menjadi penyerang dalam gangguan itu. Mudah, tetapi berkesan.

Butiran program

Dalam program KiVa, para pelajar diarahkan dalam kira-kira 20 kelas pada 7, 10 dan 13 tahun (usia utama dalam perkembangan kanak-kanak) untuk mengenal pasti pelbagai bentuk buli. Dengan cara ini mereka sudah sedar dari yang sangat kecil.

Terdapat sepuluh sukatan pelajaran dan tugasan yang dibuat sepanjang kursus dan di mana nilai-nilai moral seperti empati dan menghormati orang lain diajar. Banyak sumber yang digunakan: kuliah, video, manual untuk guru, pengawasan di rehat, filem ciri ... bahkan peti mel maya untuk melaporkan jika mereka adalah saksi atau mangsa buli.

Pasukan KiVa

Di setiap sekolah, pengarah memilih pasukan KiVa yang terdiri daripada tiga orang dewasa yang mengesan dan menyiasat kes-kes gangguan sekolahr.

Pertama, mereka menentukan sama ada gangguan itu tepat pada masa atau berterusan. Kemudian mereka bercakap dengan mangsa untuk meyakinkannya. Kemudian mereka bercakap dengan penguntit untuk menyedarkan mereka dan dengan saksi, yang menjadi asas program, dengan cara ini adalah mungkin untuk mengurangkan pembuli.

Potensi kaedah ini

Perubahan drastik dalam satu siri sekolah-sekolah Finland dapat memberikan gambaran tentang perubahan kualitatif di peringkat sosial yang jenis program ini tidak hanya dapat di sekolah-sekolah, tetapi dalam strata budaya orang dewasa yang dididik oleh kaedah-kaedah ini.

Sekiranya sudah bermula dari peringkat awal kita dididik untuk tidak menyokong tindakan keganasan semacam ini, ia dapat difikirkan bahawa mentaliti orang dewasa juga berubah dalam banyak cara.. Hanya masa yang akan memberitahu jika perubahan kebudayaan seperti tiba-tiba datang. Kesan daripada program KiVa boleh jauh melampaui perjuangan menentang buli, mereka boleh menjadi benih untuk masyarakat yang lebih adil, bersatu padu dan kohesif.