Sumbangan model integratif untuk mengkaji keperibadian

Terdapat beberapa kerja yang memberikan bukti tindak balas dalam dua fasa yang dicadangkan oleh Wortman dan Brehm reaktansi pertama dan kemudian tidak berdaya. Mikulincer periksa bahawa dengan latihan yang rendah (kegagalan), subjek menunjukkan reaktansi (prestasi yang lebih baik); sedangkan dengan latihan yang tinggi (4 kegagalan), subjek menunjukkan gejala ketidakupayaan (kemerosotan pelaksanaan yang kemudian). Jumlah kegagalan kecil telah dikaitkan, sebagai tambahan kepada reaktan langsung (atau prestasi meningkat), dengan percubaan pemulihan subjektif, seperti manifestasi kekecewaan dan permusuhan; dan pengalaman kegagalan yang tinggi, dengan perasaan tertekan.

Model bersepadu untuk mengkaji keperibadian

Mikulincer memanipulasi dua parameter yang dinyatakan dalam model dua fasa, jumlah latihan dan jangkaan kawalan, untuk menguji hipotesis bahawa antara mata pelajaran terdedah kepada jumlah yang kecil kegagalan, satu sifat dalaman seharusnya membawa kepada kekecewaan yang lebih besar dan pelaksanaan yang lebih baik, daripada pengauditan luaran; manakala dalam mata pelajaran yang terdedah kepada kegagalan yang besar, penugasan dalaman akan mengakibatkan lebih banyak kemurungan dan prestasi yang lebih buruk daripada atribusi luaran. Ia menggunakan reka bentuk 2 faktor: gaya atribusi sebelum kegagalan (Internal, External, Not defined), diukur dengan soal selidik gaya yang sifatnya, dan jumlah kegagalan (Tiada, Satu, Empat). 4 dimensi dimanipulasi (font, saiz, angka yang dikelilinginya dan jenis kelebihan). Dalam fasa ujian, mereka telah menyelesaikan 10 masalah Ujian Matriks Progresif Raven.

Hasilnya menunjukkan bahawa subjek dalaman yang terdedah kepada kegagalan (masalah yang tidak dapat diselesaikan), menunjukkan kecewa dan permusuhan yang lebih besar dan pelaksanaan yang lebih baik dalam tugas ujian daripada subjek luar. Para banduan yang terdedah kepada pertahanan yang tinggi (4 kegagalan), menunjukkan lebih banyak ketidakcekapan dan prestasi yang lebih rendah daripada yang luar. Para banduan akan menunjukkan reaktansi yang lebih baik dan ketidakupayaan yang lebih besar, bergantung kepada jumlah kegagalan atau latihan sebelumnya dalam ketidakberdayaan. Internality-luaran yang dimensi nampaknya mengawal keamatan reaksi emosi kepada kegagalan: perasaan yang lebih besar ketidakcekapan (di berdaya tinggi) atau kekecewaan dan permusuhan (terhadap indefención rendah).

Kajian terhadap tingkah laku jenis-A dalam keadaan tidak terkawal: dalam jenis-A keinginan mereka untuk mengawalnya bersatu dengan kepercayaan mereka bahawa mereka benar-benar boleh menggunakannya. Mereka akan melihat ancaman yang lebih besar terhadap kebebasan tingkah laku mereka dalam menghadapi percubaan yang sederhana di paksaan, mengalami reaktansi. Reaksi awal daripada Jenis-A kepada ketegangan yang tidak terkawal boleh dipanggil "hyperresponsiveness" (usaha untuk mendapatkan kawalan ke atas persekitaran mereka). Jenis-A datang untuk belajar daripada pengalaman yang berterusan dengan mengurangkan tekanan, mereka tidak dapat melepaskan diri dan / atau mengelakkan keadaan yang tidak menyenangkan ini, meyakinkan kekurangan kawalan, menunjukkan ditunjukkan oleh setanding "hiporresponsividad" Jenis-B. Dalam tekanan yang tinggi diberikan tidak berdaya yang lebih besar dalam jenis-A (hasil regangan meningkat mereka) walaupun dalam keadaan tekanan yang sederhana, tidak muncul tidak bersenjata, tetapi tidak regangan awal, melihat tiada ancaman sebelum, iaitu, menyerahkan balik kepada keadaan yang tidak terkawal tetapi tidak dalam cara berbeza untuk kumpulan kontras anda. Krantz, Glass dan Snyder, Menggunakan paradigma klasik indefensiónnn dimanipulasikan hingga pelajari semasa rawatan awal, 2 keamatan bunyi (sederhana dan tidak menyenangkan) untuk memperkenalkan 2 tahap tekanan. reka bentuk 2 (jenis-A / jenis-B) x 2 (tekanan sederhana / teruk) x 2 (escapable / tidak dapat dielakkan) telah digunakan, dengan mengambil sebagai tugas ujian bunyi keamatan yang sama fasa pertama tetapi jangka desaparicoón dengan kotak lompat. VD adalah nº daripada percubaan yang saya perlukan untuk memberi 3 tanggapan berturut-turut melarikan diri dan / atau mengelakkan. Hasilnya menunjukkan bahawa dalam keadaan tekanan tinggi, jenis A memerlukan lebih banyak ujian untuk mencapai kriteria apabila mereka telah mengalami situasi yang tidak dapat dilepaskan sebelumnya daripada yang dapat dilepaskan. Dalam jenis-B tidak ada perbezaan di antara kedua-dua keadaan. Dalam keadaan tekanan sederhana, corak yang bertentangan muncul.

Banyak kajian tidak berdaya telah dilakukan dengan menggunakan keadaan kegagalan dalam fasa rawatan awal, dengan idea bahawa kekurangan yang dirasakan luar jangkaan antara tingkah laku dan akibat menjana jangkaan kekurangan kawalan. Walau bagaimanapun, kesan-kesan pemudahan kemudiannya telah dijumpai, yang telah menyebabkan beberapa mencadangkan bahawa jangkaan bukan kontingensi akan menjana, terutamanya, perubahan motivasi. Brem-energization atau activation motivasi, yang akan menjelaskan fasilitasi dan pencerobohan. Tenaga yang diaktifkan akan berfungsi dengan beberapa penentu: ia menunjukkan penjelasan alternatif mengenai kesan kegagalan dalam prestasi berikutnya dari segi

1. Persepsi tentang kesukaran tugas dan potensi motivasi. Seseorang akan menggerakkan tenaga hanya jika matlamat untuk mencapai adalah mungkin dan ia berupaya untuk melabur dalam usaha. Potensi motivasi (jumlah maksimum tenaga yang seseorang bersedia untuk menggerakkan untuk mencapai matlamat), akan menjadi fungsi keperluan mereka dan nilai mereka. Kerana kesukaran tugas bertambah, penambahan tenaga akan meningkat, sehingga tugas itu dianggap tidak mungkin atau yang memerlukan lebih banyak tenaga daripada tujuan yang bernilai. Penjanaan rendah akan dijangka apabila keperluan tugas dianggap tidak mungkin atau yang melebihi potensi motivasi.
2. Keupayaan yang dirasakan. Pengurangan motivasi yang lebih besar selepas kegagalan pada orang yang mempunyai persepsi yang lebih rendah tentang keupayaan mereka (yang mereka harapkan perlu melaburkan usaha yang lebih besar) akan diharapkan di hadapan orang dengan persepsi yang lebih tinggi tentang keupayaan mereka. Ramalan dari teori ini adalah kesan kegagalan adalah: 1) bahawa kesan motivasi pengantara melalui perubahan dalam 2 kesukaran dijangkakan) terdapat hubungan langsung antara keamatan pelaksanaan atau usaha yang dilaburkan, dan pengaktifan motivasi dan 3 ) bahawa terdapat pembolehubah lain yang dapat menjelaskan tahap prestasi yang diperoleh seseorang (perhatian, strategi, dll.), supaya tidak semestinya usaha yang tinggi membawa kepada prestasi yang lebih baik. Prestasi akan menjadi indeks kemungkinan pengaktifan motivasi.

Dalam merumuskan tidak berdaya, kuasa menentukan "generalisasi" daripada jangkaan tidak jangka, manakala dalam penggubalan ini menentukan kesukaran yang dijangkakan bagi tugas seterusnya, apabila terdapat percanggahan antara keputusan dan dijangka.

Motivasi ini dijangka berkurangan apabila kesukaran tugas itu lebih besar daripada apa yang diharapkan, mengatasi potensi motivasi. Peningkatan motivasi dijangka jika tugas itu meningkat dalam kesulitan tetapi tidak melebihi potensi motivasi. Kerja Pittman menyokong tafsiran pemberhentian.

Kegagalan dalam dua masalah menghasilkan defisit dalam prestasi mata pelajaran dengan locus kawalan luaran, sambil meningkatkan prestasi subjek dalam. Kegagalan dalam 6 masalah menyebabkan pelaksanaan yang lemah dalam kedua-dua kumpulan.

Penyepaduan akibat dalam menghadapi kehilangan kawalan

Paradigma yang digunakan dalam penyelidikan mengenai reaktansi sangat berbeza daripada yang digunakan dalam penyelidikan mengenai ketidakberpastian. Dalam kes pertama, subjek menjangkakan dapat memilih antara beberapa pilihan dan mendapati kebebasan mereka terancam atau bahkan dihapuskan. Subjek akan menunjukkan percubaan baru untuk memulihkan kebebasannya. Dalam kes ketidakberdayaan, subjek terdedah kepada keadaan yang tidak terkawal, menganalisis tingkah lakunya dalam keadaan kemudian di mana kapasiti kawalan dipulihkan. Subjek akan bersikap pasif.

Dalam kedua-dua teori boleh dikongsi unsur-unsur biasa: jangkauan kawalan, jumlah latihan dalam ketidakupayaan dan kepentingan hasil. Wortman dan Brehm mencadangkan satu integrasi regangan dan tidak berdaya dari segi proses dua fasa, fasa pertama subjek akan mengalami regangan untuk lulus, pada peringkat kemudiannya, mengalami berdaya.

Harapan kawalan menunjukkan bahawa reaktansi atau ketidakupayaan akan diaktifkan apabila orang itu mengharapkan untuk mengawal keadaan dan mendapati bahawa dia tidak dapat. Sekiranya nº daripada ujian pertahanan tidak banyak, reaktansi akan diaktifkan, dari saat anda dapat melihat kekurangan kendali sebagai ancaman terhadap kebebasan anda. Sekiranya nº percubaan akan berpanjangan, akan mula menunjukkan gejala ketidakberdayaan apabila dia mengetahui bahawa dia tidak dapat mengawal hasilnya, mengurangkan aktivitasnya. Semakin pentingnya hasilnya, semakin banyak reaksi yang akan dihadapi oleh subjek dalam menghadapi ketidakmampuan untuk dikendalikan.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Sumbangan model integratif untuk mengkaji keperibadian, Kami mengesyorkan anda memasukkan kategori Psikologi Kepribadian dan Pembezaan.