7 jenis gangguan neurodevelopmental (gejala dan sebab)

Apabila kita memikirkan gangguan atau masalah mental, mudah untuk masalah seperti depresi, gangguan bipolar, skizofrenia atau fobia akan datang ke fikiran kita. ADHD atau autisme. Seterusnya kami akan mengkaji semula apakah jenis gangguan neurodevelopmental, kategori yang menjadi milik mereka.

• Mungkin anda berminat: "15 gangguan neurologi paling kerap"

Gangguan neurodevelopmental

Gangguan neurodevelopmental atau gangguan neurodevelopmental adalah satu set gangguan dan kesulitan mental yang mempunyai asal mereka perkembangan bukan neurotip otak atau di hadapan perubahan atau kecederaan dalam kematangannya.

Mereka mempunyai asal usul mereka pada masa kanak-kanak atau semasa proses pembangunan, biasanya dapat mengesan gejala pertama lebih awal.

Perubahan yang disebabkan oleh gangguan ini menjana kesukaran bervariasi intensiti dalam proses penyesuaian dan penyertaan sosial dan / atau dalam pelaksanaan aktiviti asas untuk kelangsungan hidup. Aktiviti subjek terhad atau diubah berbanding dengan apa yang biasa berlaku dalam mata pelajaran lain dengan usia dan keadaan yang sama.

Jenis-jenis gangguan neurodevelopmental dalam DSM-5

Label gangguan neurodevelopmental merangkumi sebilangan besar gangguan yang berkongsi ciri-ciri tersebut, walaupun mereka menunjukkan perbezaan yang luar biasa di antara mereka bergantung kepada aspek yang dipengaruhi.

Seterusnya kita akan perhatikan kumpulan utama gangguan neurodevelopmental yang dipikirkan oleh versi terbaru salah satu manual rujukan yang paling penting, DSM-5. Untuk memudahkan pemahaman, gangguan yang disebabkan oleh penggunaan bahan atau penyakit perubatan tidak termasuk..

1. Kecacatan Intelektual

Kecacatan intelektual dianggap sebagai salah satu gangguan neurodevelopmental, kerana kekurangan atau kesulitan fungsi intelektual muncul dan dalam tingkah laku adaptif dalam aspek konseptual, praktikal atau sosialnya, yang mempunyai akibat daripada kemungkinan had fungsi subjek di dalam dan satu atau lebih bidang penting kecuali mereka mempunyai sokongan khusus.

Juga termasuk dalam kumpulan ini adalah kelewatan perkembangan global, yang didiagnosis apabila tidak mungkin untuk menilai keparahan gangguan pada kanak-kanak di bawah umur lima tahun, walaupun diperhatikan bahawa ia tidak memenuhi pencapaian pembangunan yang diharapkan. Diagnosis ini adalah sementara.

• Artikel berkaitan: "Kecacatan intelektual dan perkembangan"

2. Masalah komunikasi

Gangguan komunikasi adalah gangguan neurodevelopmental di mana subjek itu tidak dapat berkomunikasi dengan betul atau belajar untuk melakukannya walaupun mempunyai kemampuan mental yang mencukupi untuk melakukannya.

Di dalam kumpulan gangguan ini kita mendapati gangguan bahasa (TEL lama), gangguan fonologi, gangguan komunikasi pragmatik atau gangguan fasih atau ucapan kelancaran masa kecil kanak-kanak.

3. Kekacauan spektrum autisme

Gangguan spektrum autisme dicirikan oleh kehadiran kesukaran dalam komunikasi interpersonal dan interaksi, corak tingkah laku dan berulang-ulang dan kepentingan yang ketat. Mereka yang menderita daripadanya mengalami kesulitan ketika memahami peraturan yang mengatur hubungan sosial dan memahami dan mengekspresikan perasaan, Mereka biasanya mempunyai bahasa lisan secara harfiah dan ia akan menjadi rumit bagi mereka untuk menangkap kehalalan dan penggunaan kiasan ini, untuk menunjukkan keutamaan dan keperluan untuk rutin dan monotoni dan untuk menerima perubahan.

Walaupun sebelum ini, gangguan yang berbeza telah dibezakan dalam spektrum ini, seperti jenis autisme Kanner dan sindrom Asperger, Pada masa ini, ia dianggap sebagai satu gangguan yang merangkumi (walaupun dengan spesifikasi).

• Artikel berkaitan: "4 jenis autisme dan ciri-cirinya"

4. Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian

Satu lagi gangguan neurodevelopmental yang paling terkenal, ADHD adalah gangguan yang dicirikan oleh kehadiran gejala niat tipikal (seperti kesukaran mengekalkan perhatian, komisyen kesilapan kerana kurang perhatian)., gangguan yang tinggi, tugas tidak selesai, kehilangan dan melupakan objek dan aktiviti, ketiadaan mental ...) dan / atau hiperaktif (ucapan yang berlebihan, kegelisahan motor, kesukaran duduk atau menunggu giliran, mengganggu aktiviti orang lain ...).

Gejala niat mungkin mendominasi, gejala hyperactivity mungkin berlaku atau pembentangan campuran mungkin berlaku.

Ia juga mungkin untuk mencari kes di mana tidak ada kes hiperaktif tetapi hanya niat, yang kini dikenali sebagai gangguan defisit perhatian atau ADD..

• Anda mungkin berminat: "Perhatian defisit atau perhatian terpilih dalam ADHD"

5. Masalah pembelajaran khusus

Gangguan pembelajaran khusus difahami sebagai satu di mana subjek itu menimbulkan kesukaran dalam pemerolehan dan penggunaan kemahiran akademik, seperti membaca, menulis dan matematik..

Individu mempunyai kesulitan apabila membaca, mentafsirkan dan menggunakan bahasa (dia mempunyai masalah misalnya dengan tatabahasa dan ejaan) dan / atau konsep matematik. Kesukaran ini di atas apa yang diharapkan untuk seseorang umur dan keupayaan intelektual subjek, mengganggu aktiviti akademik mereka.

6. gangguan motor

Satu lagi kumpulan utama gangguan neurodevelopmental adalah motor, di mana terdapat kesukaran dalam aspek yang berkaitan dengan pergerakan seperti koordinasi atau pergerakan sukarela berlaku.

Di dalam gangguan ini kita mendapati gangguan pembangunan koordinasi, salah satu gerakan stereotaip dan pergolakan oleh tics. Dalam kumpulan terakhir ini, kami mendapati gangguan Tourette, bersama dengan motosikal atau tics vokal dan tics sementara..

7. Lain-lain

Label ini digunakan dalam gangguan tersebut yang dikaitkan dengan gangguan neurodevelopmental yang menyebabkan pengaratan subjek di beberapa atau beberapa kawasan penting, tetapi itu tidak memenuhi kriteria diagnosis mana-mana kumpulan gangguan sebelumnya.

Sebagai contoh, gangguan tersebut dikaitkan dengan penggunaan bahan oleh ibu semasa kehamilan, atau dalam kes-kes di mana tidak ada maklumat yang cukup untuk mengklasifikasikan gangguan yang dipersoalkan.

Rujukan bibliografi:

• Persatuan Psikiatri Amerika. (2013). Manual diagnostik dan statistik gangguan mental. Edisi kelima. DSM-V. Masson, Barcelona.