Psikologi asas pembelajaran kognitif. Pembelajaran pemahaman

Pembelajaran eksplisit: orang dalam proses aktif mencari struktur maklumat yang dikemukakan kepada mereka. Pembelajaran tersirat ia adalah pengambilalihan pengetahuan tentang struktur asas persekitaran rangsangan kompleks. dengan proses yang berlaku secara semulajadi, secara sederhana dan tanpa operasi sedar.

Pembelajaran yang jelas dan pembelajaran tersirat

Masalah utama ialah kewujudan atau tidak dua sistem pembelajaran, satu jelas di mana mekanisme sedar bertindak, dan lain-lain tersirat di mana mekanisme tidak sedar bertindak.

Masalah pembelajaran yang bermasalah yang boleh diungkapkan, kerana ada yang menyedarinya, dan pembelajaran lain yang tidak verbalizable adalah sesuatu yang telah dinaikkan pada dekad tahun enam puluhan. Pada masa ini ia telah dianggap bahawa fenomena normal adalah pembelajaran dengan kesedaran dan apa yang diperlukan untuk penyelidikan adalah pembelajaran tersirat.

Untuk kajian tentang kemungkinan pembelajaran secara tersirat, kami pergi ke paradigma percobaan di mana rangsangan bertindak hanya secara subliminal (sesuatu yang dirasakan tanpa menyadari persepsi tersebut). Walau bagaimanapun, paradigma eksperimen ini tidak mempunyai hasil yang baik sehingga kini. Akibatnya, paradigma lain telah digunakan di mana rangsangan itu dirasakan secara sedar.

Perkara tersirat tidak dalam kesedaran sedar tentang rangsangan, tetapi di pemerolehan daripada pengetahuan hubungan rangsangan dengan orang lain. Dua rangsangan berkaitan dibentangkan pada masa yang tertentu dalam beberapa ujian, dan kemudian, pada masa yang lain, hanya rangsangan pertama yang dibentangkan dan subjek diperhatikan untuk bertindak, yang disimpulkan jika dia telah belajar hubungan dengan yang lain rangsangan.

Masalahnya adalah untuk menjelaskan bagaimana akses kepada kesedaran tentang pengetahuan tersirat dan apakah sifat pengetahuan itu. Metodologi pada dasarnya adalah tentang pengetahuan yang telah diperolehi secara tersirat dan tidak mengenai pengambilalihan tersirat pengetahuan itu adalah apa yang disebut namanya. Tugas yang digunakan oleh metodologi ini adalah pembelajaran tatabahasa tiruan, pembelajaran urutan dan lain-lain. Dalam kajian subjek tatabahasa buatan boleh menilai ketepatan tatabahasa proposisi tanpa dapat memberi kata peraturan.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Psikologi Asas: pembelajaran kognitif. Pembelajaran pemahaman, Kami mengesyorkan anda memasukkan kategori Psikologi Asas kami.