Kenapa tiada sesiapa yang bercakap dengan saya di sekolah

The penolakan sekolah Ia menyebabkan banyak penderitaan bukan sahaja kepada mereka yang terjejas, tetapi juga kepada ibu bapa. Sekiranya anak anda mengalami keadaan seperti ini, cuba bertenang agar tidak meningkatkan kecemasan dalam menghadapi keadaan. Persahabatan adalah ramuan penting dalam perkembangan kanak-kanak dan remaja. Bagaimanapun, pada tahap kehidupan ini, kumpulan sosial juga terdedah kepada perubahan mendadak dalam sikap ahli kumpulan atau kelas. Mungkin anak anda telah meminta anda pada kesempatan: "¿kenapa tiada siapa yang bercakap dengan saya di sekolah?"Dalam Psikologi-Dalam Talian, kami membantu anda untuk menghadapi keadaan dengan perspektif positif tanpa terjejas.

Anda mungkin juga berminat: Anak saya menyerang saya dan menghina saya, apa yang saya buat? Indeks

1. Sebab mengapa tiada sesiapa yang bercakap dengan anda di sekolah
2. Bagaimana untuk bertindak apabila tiada sesiapa yang bercakap dengan anak anda di sekolah
3. Menganalisis keadaan tanpa prospek menyalahkan
4. Bagaimana menyelesaikan kes pengasingan peribadi di sekolah

Sebab mengapa tiada sesiapa yang bercakap dengan anda di sekolah

Dalam keadaan jenis ini, beberapa faktor campur tangan, yang akan kita analisa seterusnya:

1. Sikap penyerang dan keheningan alam sekitar yang memberikan kekuatan. Tingkah laku penyerang sendiri biasanya menunjukkan keunggulan kompleks, bagaimanapun, untuk memahami sikap penceroboh itu juga penting untuk menyelidiki persekitaran keluarga mereka sendiri yang sering merujuk kepada sistem disfungsional.
2. Saiz sekolah. Pusat akademik yang lebih besar adalah, lebih banyak kemungkinan ada kes seperti itu akan berlaku.
3. Kekurangan pihak berkuasa guru. Sesuatu yang bukan sahaja dapat dimotivasi oleh pengalaman pedagogi guru, tetapi juga oleh konteks sosial semasa di mana tokoh guru tidak mempunyai pengiktirafan yang sewajarnya. Ini kekurangan kuasa menyebabkan masalah tidak dapat diselesaikan dari gejala penggera pertama.
4. Kekurangan harga diri. Walaupun kelihatannya bercanggah, siapa yang memulakan keadaan ketidakpedulian dan pengasingan, meremehkan mangsa sebelum orang lain dari konsep diri mereka sendiri. Ini adalah salah satu sebab mengapa penting untuk melatih kanak-kanak dalam kecerdasan emosi untuk mengelakkan situasi jenis ini.
5. Cemburu dan iri hati. Rasa yang membawa kepada penolakan apabila kanak-kanak melihat sesuatu yang mereka mahu mempunyai diri sendiri.
6. Kurangkan keadaan dalam fasa awalnya, ia membawa kepada kemerosotannya. Apa yang boleh menjadi peristiwa terpencil menjadi masalah magnitud yang lebih besar.

Bagaimana untuk bertindak apabila tiada sesiapa yang bercakap dengan anak anda di sekolah

1. Dengarkan anak anda, tanpa kehilangan kepentingannya terhadap apa yang berlaku kepadanya. Fahami kesakitan anda dan kebimbangan anda terhadap apa yang sedang berlaku. Bagaimanapun, janganlah menjadi kecemasan sama ada. Dengarlah dia dan tunjukkan kepadanya pemahaman anda.
2. Cuba cari apa yang berlaku dalam persekitaran sekolah. Selain mendengarkan kanak-kanak itu, disarankan agar anda bercakap dengan tutor anda. Dan, sebagai tambahan, jika anda mempunyai keyakinan terhadap ibu bapa lain anak lain di kelas, berbincang dengan mereka tentang subjek secara bersemuka. Percayalah ibu bapa yang mempunyai hubungan yang baik setakat ini dan memberi inspirasi kepada keyakinan.
3. Gunakan sumber pedagogi. Sebagai contoh, pilih buku dan filem yang merawat bullying sebagai kenderaan yang berguna untuk menyampaikan kepada kanak-kanak mesej dari empati.
4. Kongsi pengalaman anda kanak-kanak dengan anak anda. Ingatlah dan bagikan kepadanya beberapa anekdot serupa masa lalu bahawa anda sendiri hidup, kerana dengan cara ini, anda akan merasa lebih bersatu padamu.
5. Ia mempromosi Hubungan sosial di luar sekolah. Sekiranya kanak-kanak mengalami kesulitan dalam hubungan peribadi dengan anak-anak lain dari usianya, menggalakkan pertemuan sosial dalam tetapan lain, contohnya, sekolah muzik, kelas sukan, bengkel kraf ... Dalam ruang ini, kanak-kanak akan memadankan orang lain rakan-rakan.
6. Buat anotasi daripada situasi atau anekdot yang dia nyatakan (jangan lakukannya di hadapannya). Dengan cara ini, anda mengelakkan melupakan butiran penting yang boleh menjadi sangat penting apabila anda berkongsi maklumat ini dengan psikologi kanak-kanak jika, akhirnya, keadaan memerlukannya. Juga, sebelum kesan emosi saat ini, anda boleh melupakan beberapa butiran. Atas sebab ini, penjelasan ini dapat membantu anda memperoleh objektiviti dalam situasi ini.

Menganalisis keadaan tanpa prospek menyalahkan

Ia mungkin bahawa seorang kanak-kanak tertanya-tanya mengapa tiada siapa yang bercakap kepadanya di sekolah. Ini adalah persoalan yang dibuat secara logik dan semulajadi oleh mereka yang menderita situasi ini adalah bahawa ia sering menghubungkan dengan rasa bersalah. Apabila seseorang mengalami situasi sikap acuh tak acuh golongan, secara tidak langsung dia mengalami a kerosakan terhadap harga diri anda yang membawa dia meragukan dirinya. Terutama, apabila ia datang kepada a peringkat perkembangan dan evolusi seperti zaman kanak-kanak atau remaja.

Keadaan menjadi penting apabila sikap acuh tak acuh ini kerap, iaitu apabila pelajar melihat pengasingan ini dengan cara yang berulang. Oleh kerana tahap kehidupan ini juga ditakrifkan oleh kedudukan kemarahan yang timbul dalam sikap acuh tak acuh tetapi itu berlangsung dalam masa yang singkat dan yang diiringi oleh perjumpaan kemudian.

Tidak ada alasan bahawa seseorang tidak bercakap dengan sesiapa di sekolah. Ini adalah salah satu sebab mengapa persoalan harus diubah “kenapa” oleh “apa yang perlu dilakukan sekarang”. Jika anda seorang pelajar yang mengalami keadaan ini, beritahu seseorang yang anda percayai, bercakap dengan guru atau ibu bapa anda. Adalah penting untuk anda mengkomunikasikan fakta ini kepada orang dewasa kerana dia akan membantu anda. Dan jika anda seorang bapa atau ibu yang mengalami keadaan ini, bercakap dengan tutor. Jika perbualan dengan tutor tidak menawarkan hasil, berbincang dengan ketua kajian atau pengarah pusat.

¿Mengapa penting untuk mengekalkan perbualan ini? Kerana melalui interaksi ini, adalah mungkin untuk mengetahui lebih baik konteks keadaan kerana terdapat banyak pembolehubah yang telah menghasilkan panorama ketidakpedulian ini. Dengan cara ini, soalan: "¿Kenapa tiada siapa yang bercakap dengan saya di sekolah? "Memperoleh makna yang lebih besar apabila menarik kepada pihak ketiga.

Bagaimana menyelesaikan kes pengasingan peribadi di sekolah

Sekolah adalah sistem. Apa yang berlaku di dalam sistem itu memberi kesan kepada semua ahli kumpulan. Atas sebab ini, apabila seseorang menderita ketidakpedulian di pihak orang lain, penyelesaian kepada konflik melibatkan melibatkan semua anggota kumpulan ke arah perubahan sikap. Dan ibu bapa dan guru dapat menjana pengaruh positif yang besar.

Atas sebab ini, disyorkan bahawa sekolah mempunyai protokol untuk tindakan untuk bertindak balas terhadap jenis situasi ini, tanpa menunggu sehingga ia berlaku. Maksudnya, adalah mudah untuk mengamalkan sikap proaktif dan tidak reaktif. Sebaliknya, adalah mudah untuk melatih pelajar dalam pencegahan pembuli, contohnya, mudah memberi ceramah mengenai perkara ini.

Adalah dinasihatkan untuk mengelakkan kedudukan orang yang terjejas oleh keadaan ini sebagai mangsa supaya, dengan sokongan yang diperlukan, dia dapat memperoleh semula keyakinan diri sebagai protagonis.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kenapa tiada sesiapa yang bercakap dengan saya di sekolah, Kami mengesyorkan anda untuk masuk dalam kategori masalah sosialisasi kami.