4 cara di mana kanak-kanak mempengaruhi keperibadian anda

Fikiran kita tidak tegar seperti batu, tetapi ia ditakrifkan dengan sentiasa berubah. Tetapi proses ini tidak semata-mata bergantung pada usia kita (fakta mengumpul tahun kehidupan) tetapi pada pengalaman yang kita alami, apa yang kita alami pada orang pertama. Dalam psikologi, pemisahan antara orang dan persekitaran di mana mereka hidup, dalam psikologi, adalah sesuatu yang buatan, pembezaan yang ada dalam teori kerana ia membantu memahami sesuatu, tetapi sebenarnya tidak ada.

Ini amat ketara dalam pengaruh yang kecil pada zaman keperibadian kita yang mentakrifkan kita apabila kita mencapai usia dewasa. Seperti yang kita cenderung untuk mempercayai bahawa apa yang kita lakukan kerana "kami lebih baik" dan itu sahaja, hakikatnya adalah bahawa kedua-dua tabiat dan cara-cara mentafsir realiti kita mengambil anak-anak kita akan memberi kesan yang besar ke atas pemikiran kita dan merasakan masa lalu remaja.

• Artikel berkaitan: "Perbezaan antara keperibadian, perangai dan watak"

Inilah bagaimana masa kecil kita mempengaruhi perkembangan keperibadian

Keperibadian seorang manusia adalah yang merumuskan corak tingkah laku mereka ketika menafsirkan realiti, menganalisis perasaan mereka dan membuat kebiasaan mereka sendiri dan bukan orang lain. Iaitu, apa yang membuat kita berkelakuan dengan cara tertentu, mudah dibezakan dari orang lain.

Tetapi keperibadian tidak muncul dari fikiran kita tanpa lebih lanjut, seolah-olah kewujudannya tidak ada hubungannya dengan apa yang mengelilingi kita. Sebaliknya, keperibadian kita masing-masing adalah gabungan gen dan pengalaman yang dipelajari (kebanyakan mereka tidak berada dalam kelas sekolah atau universiti, tentu saja). Dan zaman kanak-kanak adalah, tepatnya, tahap penting di mana kita belajar paling banyak dan di mana setiap pelajaran ini lebih penting.

Jadi apa yang kita mengalami pada tahun-tahun awal meninggalkan tanda pada kita, tidak semestinya tanda yang akan sentiasa kekal dalam bentuk yang sama, tetapi anda akan mempunyai peranan yang penting dalam pembangunan cara kami untuk menjadi dan yang berkaitan. Bagaimana cara ini berlaku? Pada asasnya, melalui proses yang anda dapat lihat di bawah.

1. Kepentingan lampiran

Dari bulan-bulan pertama kehidupan, cara kami mengalami lampiran atau tidak dengan ibu atau bapa ia adalah sesuatu yang menandakan kita.

Malah, salah satu penemuan yang paling penting dalam bidang Psikologi Evolusi ialah tanpa sentuhan sentuhan, hubungan fizikal langsung dan hubungan visual, kanak-kanak membesar dengan masalah kognitif, afektif dan tingkah laku yang serius. Kami tidak hanya memerlukan makanan, keselamatan dan perlindungan; kita juga memerlukan cinta di semua kos. Dan itu sebabnya apa yang kita panggil "keluarga toksik" adalah persekitaran yang berbahaya sedemikian rupa untuk berkembang.

Sudah tentu, tahap yang kami terima atau pengalaman yang berkaitan dengan lampiran adalah perkara darjah. Antara jumlah ketiadaan hubungan fizikal dan memanjakan dan jumlah optimum unsur-unsur ini terdapat skala luas grays, yang membuat kemungkinan masalah psikologi yang mungkin muncul lebih ringan atau lebih parah, bergantung pada setiap kes.

Oleh itu, kes-kes yang teruk boleh menyebabkan kecacatan mental yang serius atau kematian (jika diberi deria dan kekurangan kognitif beransur-ansur) manakala masalah yang lebih ringan dalam hubungan dengan ibu bapa atau penjaga boleh melakukannya dalam zaman kanak-kanak dan pada masa dewasa, kita menjadi tidak sopan, takut untuk dikaitkan.

• Artikel berkaitan: "Teori Lampiran dan ikatan antara ibu bapa dan anak-anak"

2. Gaya penyesuaian

Cara di mana orang lain mengajar kita untuk menilai diri kita pada zaman kanak-kanak juga sangat mempengaruhi harga diri dan konsep diri yang kita alami dalam masa dewasa. Sebagai contoh, bapa atau ibu dengan kecenderungan untuk menilai kita kejam mereka akan membuat kita percaya bahawa semua kebaikan yang berlaku kepada kita adalah punca nasib atau tingkah laku orang lain, sementara yang buruk berlaku kerana kebolehan kita yang tidak mencukupi.

• Mungkin anda berminat: "Teori kaitan sebab akibat: definisi dan pengarang"

3. Teori dunia yang adil

Dari kecil kami diajar untuk mempercayai idea bahawa kebaikan adalah dihargai dan kejahatan dihukum. Prinsip ini adalah berguna untuk membimbing kita dalam pembangunan moral dan mengajar kita beberapa garis panduan tingkah laku asas, tetapi ia adalah berbahaya jika kami percaya secara literal dalam hal ini, iaitu, jika kita menganggap bahawa ia adalah sejenis nyata karma, yang logik yang mengatur kosmos itu sendiri tanpa mengira apa yang kita buat atau apa yang kita lakukan.

Jika kita percaya bersungguh-sungguh dalam karma duniawi ini, ini boleh membawa kita untuk berfikir bahawa orang tidak berpuas hati kerana mereka melakukan sesuatu untuk berhak menerimanya, atau paling bertuah kerana mereka juga mempunyai merit untuk itu. Ia adalah satu kecenderungan yang menonjolkan kita terhadap individualisme dan kekurangan perpaduan, serta menafikan penyebab fenomena kolektif seperti kemiskinan dan mempercayai "mentaliti yang menjadikan kita kaya".

Oleh itu, teori dunia yang adil, paradoks kerana ia mungkin kelihatan, menjurus kepada kita keperibadian berdasarkan ketegaran kognitif, kecenderungan untuk menolak apa yang berlaku di luar norma-norma yang mesti digunakan secara individu.

• Artikel berkaitan: "Teori Dunia Baru: adakah kita mempunyai apa yang kita berhak?"

4. Hubungan peribadi dengan orang yang tidak dikenali

Pada masa kanak-kanak segala-galanya sangat halus: dalam masa yang kedua, segala-galanya boleh menjadi salah, kerana ketidaktahuan kita tentang dunia, dan imej awam kita boleh mengalami segala macam kesilapan. Dengan mengambil kira bahawa dalam kelas sekolah, perbezaan dalam bulan-bulan di kalangan pelajar menjadikan mereka lebih banyak pengalaman daripada yang lain, ini boleh mewujudkan ketidaksamaan dan asimetri yang jelas..

Sebagai akibatnya, jika atas sebab tertentu kita menjadi biasa dengan takut interaksi dengan orang lain, kekurangan kemahiran sosial kita boleh menyebabkan kita mula takut hubungan dengan orang yang tidak dikenali, yang membawa kita ke arah jenis keperibadian berdasarkan penghindaran dan keutamaan untuk pengalaman yang dikaitkan dengan apa yang telah diketahui, yang bukan baru.