Teori klasik ujian (TCT)

Tteori klasik (TCT) muncul untuk kali pertama pada abad ke-20 dari kerja Spearman. Ia boleh, dalam beberapa cara, dianggap sebagai permulaan psikometrik. Perkataan itu ujian adalah perkataan Inggeris diterima oleh Royal Spanish Academy (RAE) dan merujuk kepada ujian yang direka untuk menilai pengetahuan, kemahiran atau fungsi.

Dalam psikologi, ujian adalah ujian psikologi atau psiko-teknikal untuk mengkaji atau menilai fungsi. Jadi, Ujian psikologi adalah alat yang direka untuk menilai atau mengukur ciri psikologi subjek.

Mengapa teori-teori ujian diperlukan??

Ujian adalah alat ukur yang canggih, dalam banyak kes, ia merupakan bantuan yang tidak ternilai dalam konteks penilaian psikologi. Untuk ini, kes ujian mesti memenuhi psikometrik minimum dan pakar yang lulus mestilah mengetahui protokol pentadbiran dan menghormatinya.

Sebaliknya, teori-teori ujian memberitahu kita tentang bagaimana kita boleh menilai kualiti ujian dan juga, dalam banyak kes, bagaimana kita boleh debug instrumen untuk mengurangkan kesilapan minimum. Dalam pengertian ini, mungkin dua konsep yang paling penting dalam teori ujian klasik adalah kebolehpercayaan dan kesahan.

Kebolehpercayaan difahami sebagai konsistensi atau kestabilan pengukuran apabila proses pengukuran diulang. Akhirnya kita bercakap tentang utopia kerana dalam praktiknya, mustahil untuk meniru keadaan yang sama dalam dua ukuran yang berbeza. Ia agak mudah untuk bertindak pada pemboleh ubah luaran, seperti mengawal bahawa terdapat suhu yang sama atau tahap bunyi yang sama; Walau bagaimanapun, mengawal pemboleh ubah dalaman orang yang melakukan ujian akan menjadi lebih rumit. Pikirkan tentang suasana hati, contohnya.

Kesahan merujuk kepada sejauh mana bukti dan teori empirikal menyokong tafsiran skor ujian. (2) Jika tidak, kita boleh mengatakan bahawa keabsahan adalah keupayaan suatu instrumen pengukur untuk mengkuantifikasi dengan cara yang penting dan sesuai dengan ciri-ciri yang ukurannya telah direka.

Oleh itu, terdapat dua teori besar apabila membina dan menganalisis ujian. Yang pertama, yang kita katakan adalah teori ujian klasik (TCT). Yang kedua adalah teori tindak balas item (TRI). Di bawah ini kita membentangkan aspek utama TCT.

Teori klasik ujian

Pendekatan ini cenderung menjadi yang paling digunakan dalam analisis dan pembinaan ujian. Jawapan yang diberikan oleh seseorang dalam ujian dibandingkan dengan kaedah statistik atau kualitatif dengan respons individu lain yang melengkapkan ujian yang sama. Ini membolehkan klasifikasi.

Walau bagaimanapun, membuat klasifikasi ini tidak begitu mudah. Pakar psikologi, seperti mana-mana profesional lain, mesti memastikan instrumen yang digunakannya dengan tepat, dengan sedikit kesilapan. (1)

Oleh itu, apabila ahli psikologi mengaplikasikan ujian kepada satu atau beberapa orang, apa yang diperolehnya adalah skor empirikal yang diperolehi orang atau orang dalam ujian. Walau bagaimanapun, ia tidak memberitahu kami tentang tahap ketepatan skor ini: Kami tidak tahu sama ada skor empirikal itu bersesuaian atau tidak dengan skor yang benar-benar sesuai dengan orang itu dalam ujian.

Sebagai contoh, ia boleh berlaku bahawa skor telah diturunkan kerana hari itu orang yang diperiksa tidak baik. Atau bahkan kerana keadaan fizikal di mana permohonan ujian itu dibuat bukanlah yang terbaik.

"Pakar psikologi, seperti yang berlaku kepada mereka yang membina peranti pembuangan gas, kita wajib memastikan bahawa skor ujian kami adalah tepat, mempunyai sedikit kesilapan ...".

-José Muñiz, 2010-

Model linear klasik

Ia adalah pada permulaan abad ke-20, seperti yang telah kita katakan, apabila Spearman mencadangkan teori klasik ujian ini. Penyelidik mencadangkan model yang sangat mudah untuk skor orang dalam ujian: Model linear klasik.

Model ini terdiri daripada andaikan skor yang seseorang mendapat dalam ujian, yang kita panggil skor empirisnya,dan yang biasanya ditetapkan dengan huruf X, dibentuk oleh dua komponen. Yang pertama ialah skor sebenar (V) dan yang kedua ialah ralat (e). Yang terakhir mungkin disebabkan oleh banyak sebab yang tidak dapat kita kendalikan. Itulah sebabnya TCT bertanggungjawab untuk menentukan dengan tepat kesilapan pengukuran.

Ini boleh dinyatakan seperti berikut: X = V + e

Jadi, selepas ini, Spearman menambah tiga andaian kepada model itu.

Ketiga-tiga andaian model klasik

• Skor sebenar (V) adalah jangkaan matematik skor empirik. Ia akan ditulis seperti ini: V = E (X).
  • Oleh itu, skor sebenar seseorang dalam ujian ditakrifkan sebagai skor yang akan diperoleh secara purata jika ujian yang sama diluluskan tanpa henti.
• Tiada hubungan antara jumlah skor sebenar dan saiz ralat yang mempengaruhi skor ini. Ia boleh dinyatakan: r (v, e) = 0
  • Nilai skor sebenar tidak bergantung kepada ralat pengukuran.
• Kesalahan pengukuran dalam ujian tertentu tidak berkaitan dengan kesalahan pengukuran yang lain ujian yang berbeza Ini dinyatakan: r (ex, ek) = 0
  • Kesalahan yang dibuat pada satu ketika tidak akan bekerjasama dengan mereka yang dilakukan pada masa yang sama.

Teori klasik ujian adalah mudah, ia tidak memerlukan pengetahuan matematik yang maju untuk dimasukkan ke dalam amalan dan boleh digunakan dalam konteks apa pun. Masalahnya adalah bahawa keputusan yang diberikan kepada kami akan sentiasa dikaitkan dengan penduduk di mana ujian telah disahkan. Juga,, Dalam banyak kes, minimum yang diperlukan untuk ujian dianggap tidak dapat diterima.