Psikologi Sukan di Sekolah dan Bola Sepak Pemuda

Ceramah ini bertujuan untuk mengingati beberapa pengalaman dan mengemukakan beberapa soalan dalam bidang yang menarik seperti psikologi bola sepak, bola sepak dan sukan yang tidak diketahui atau lebih baik.

Dalam artikel PsikologiOnline ini, kami akan membentangkan ceramah Lkepada Psikologi Sukan di Sekolah dan Bola Sepak Pemuda.

Oleh itu, mari kita mulakan ceramah ini dan saya tidak ragu-ragu bahawa ia akan menjadi sekurang-kurangnya menarik dan bukan hanya mereka yang merasa bersemangat untuk sukan yang hebat ini (hari ini menjadi perniagaan yang hebat) tetapi juga pencinta dan pengamal Psikologi, budaya fizikal dan semua orang itu dengan kelemahan untuk memperdalam isu-isu berkaitan pemikiran manusia dan sukan.

1. Kepentingan Bola Sepak dalam masyarakat kita
2. Isu psikologi di atlet masa depan
3. Pencegahan untuk atlet masa depan
4. Perbincangan program yang komprehensif

Kepentingan Bola Sepak dalam masyarakat kita

Bola sepak mungkin sukan yang paling indah, satu-satunya yang mampu menggabungkan bahan-bahan seperti seni, estetika, kebencian, pencerobohan, perpaduan dan emosi antara lain dan di samping itu terdapat sesuatu yang harus kita gambarkan adalah satu-satunya sukan yang dimainkan dengan kaki secara eksklusif tetapi strateginya adalah mental. Apabila merujuk kepada bola sepak dan tempat ia menempati ruang sosial adalah keghairahan yang berlipat ganda.

Ia adalah sukan yang dipilih oleh lebih banyak manusia di dunia untuk memainkannya, bersenang-senang di mahkamah, mengikutinya di televisyen atau hanya membacanya. Ia adalah sukan di mana semua orang berfikir tentang permainan; rakyat, wartawan, pemain dan juruteknik. Bola sepak adalah sukan yang sangat profesional dan sebagai sukan super profesional yang telah diubah menjadi produk baru, barangan baru. Tidak mustahil untuk mempercayai persekitaran ini bahawa pemain menikmati sepenuhnya permainan, iaitu, merasa puas, kesenangan bermain-main; dalam persaingan yang tinggi kesenangan diminimalkan kerana tekanan yang berlebihan dalam persaingan menghasilkan pemisahan dalam keseimbangan dan kesejahteraan psikologi dalam bola sepak profesional serta di sekolah dan remaja, sebelum dimainkan untuk penghormatan, untuk pingat, untuk kejiranan hari ini. bermain untuk institusi, untuk kemasyhuran, untuk wang atau untuk pemindahan ke luar negara.

Apabila kita bercakap mengenai bola sepak sekolah dan belia, kita bercakap tentang penduduk remaja antara 13 dan 18 tahun dengan semangat yang sama dan matlamat yang sama motivasi tetapi dengan keluarga, keperibadian, pengekstrakan sosial yang berbeza dan sikap psikologi.

Isu psikologi di atlet masa depan

Menurut sumbangan penulis yang berbeza, atlet masa depan berasa cenderung ke arah amalan sukan dengan:

• Kepuasan untuk aktiviti fizikal
• Meningkatkan kemahiran anda
• Seni dan kepakaran dalam sukan
• Perjalanan
• Ganjaran ekstrinsik

Pemain bola sepak masa depan mestilah seorang atlet yang dicirikan dengan mempunyai:

Kejelasan objektif.

• Inisiatif.
• Disiplin.
• Keputusan kesempurnaan.
• Tenacity.
• Domain keselamatan jika.
• Arah sendiri.

Tetapi apabila bekerja dengan atlet sekolah atau kategori remaja kita mendapati diri kita mempunyai gambaran yang sangat berbeza, kerana ia disokong oleh kerja-kerja yang berbeza yang dilaksanakan di Argentina, Ecuador dan Colombia yang mencirikannya dengan satu:

• Harga diri yang rendah.
• Kemahiran komunikasi yang lemah.
• Ketidakstabilan emosi.
• Persekitaran keluarga yang kritikal.
• Sikap pembenaran terhadap kegagalan.
• Kesukaran dalam hubungan interpersonal.
• Masalah kelakuan.

Memandangkan gambar ini Psikologi sukan menimbulkan:

• Selesaikan konflik (komunikasi, pelatih sukan, keluarga awam)
• Pembangunan sosial belia
• Pengurusan tekanan
• Perkembangan keperibadian
• Merangsang penyelidikan
• Falsafah kesihatan dan kehidupan.

Kerja psikologi sebagai jurulatih, jurulatih fizikal dan doktor diukur dengan keberkesanannya, dalam hal ini adalah kerja yang tidak kelihatan yang kadang-kadang tidak dapat dilihat dan yang tidak terlihat dengan efek nyata tetapi dalam jangka panjang. Dua besar objektif yang membimbing tugas ahli psikologi dalam kategori ini adalah:

1. Pencegahan dan promosi kesihatan mental dari atlet, dibina dalam pesawat manusia.
2. The Hasil tertinggi tertinggi pada masa persaingan, iaitu: potensi dan mental melatih sikap psikologi seperti keyakinan, kepekatan, motivasi, pengasingan tekanan luaran dan dalaman, membantu menyatukan kumpulan dan meningkatkan hubungan pemain-pemain.

Apabila kita bekerja di sekolah dan bola sepak belia kita perlu tahu bahawa paksi tidak diletakkan secara eksklusif dalam keputusan, tetapi dalam mempromosikan bilangan pemain yang paling mungkin ke bahagian profesional.

Pencegahan untuk atlet masa depan

Dalam membangunkan tugas ini kita mesti menghalang:

• Putus sekolahMula-mula kita cuba untuk mengatasi dikotomi palsu seperti bermain atau belajar, bermain atau mempunyai teman wanita, dan lain-lain sebaliknya kita harus cuba untuk menyesuaikan masa kerana jika disusun dengan baik muda boleh melatih, bermain, mempunyai teman wanita, dan lain-lain Jadi anda boleh melakukan di semua peringkat tanpa kehilangan minat dan kecenderungan mereka. Untuk remaja kebanyakannya sekolah adalah sinonim dengan mempunyai masa yang baik, bagaimanapun bola sepak adalah kerjaya yang singkat tanpa mengambil kira kecederaan yang mungkin yang muncul untuk berbuat demikian dalam tempoh 30 tahun lagi. Berdasarkan pendidikan ini memberikan lebih banyak unsur-unsur untuk menghadapi kehidupan yang semakin sukar.
• Pengusiran: Bola sepak adalah permainan pasukan serta merosakkan pengusiran yang dikeluarkan juga membahayakan seluruh kumpulan kerana ia meninggalkan pasukan dalam keutamaan berangka, ini menjadi aspek yang tidak disedari tetapi perlu mengambil kira dalam pertandingan yang berbeda.
• Kecederaan: Statistik memberitahu kami bahawa pemain yang pertama tiba di kelab lebih cedera, biasanya pada bulan pertama; Terdapat dua faktor asas: Perubahan alam sekitar dan perubahan dalam tuntutan latihan, yang pertama merujuk kepada hubungan antara individu (keluarga, teman, teman, sekolah, dll) tempat fizikal (rumah, hotel, bandar, bandar) faktor kedua dalam kebanyakan kes kadar latihan lebih besar daripada biasa.
• Induktor Tekanan: Di dalam bahagian ini, ibu bapa, teman wanita, kawan-kawan dalam banyak kes adalah induk tekanan, dadah, alkohol dan pencerobohan yang kompetitif. Sebagai frasa berikut menunjukkan: "Sebagai seorang lelaki muda boleh bermain dengan baik jika setiap kali dia membuat kesilapan, dia mendengar keluhan ibu dan melihat wajah ayah yang kecewa (L. Forti)"

Pada peringkat ini, bilangan pembedaan sekolah dan sukan terbesar ditunjukkan, seperti ditunjukkan oleh Weinberg dan Gould (1995). penyertaan sukan maksimum berlaku antara 10-13 tahun dan dari zaman ini, ia mula meninggalkan amalan sukan, kadarnya kira-kira 35% pada usia belia, atau apa yang sama, dari setiap 10 kanak-kanak terlibat, 3-4 jatuh ketika mereka masih muda

Gould et al. (1982) menaikkan sebahagian daripada sebab mengapa atlet muda meninggalkan Amalan fizikal:

• Saya mempunyai perkara lain yang perlu dilakukan.
• Ia tidak baik kerana saya fikir.
• Ia tidak cukup menyeronokkan.
• Saya mahu melakukan satu lagi sukan.
• Saya tidak tahan tekanan.
• Ia membosankan.
• Saya tidak suka jurulatih.

Penyelidik lain menunjukkan bahawa sebab-sebab mengapa remaja meninggalkan sukan adalah kerana persepsi bahawa tujuan peribadi mereka belum dipenuhi. Beberapa sebab yang menyokong hujah ini adalah: bermain sedikit masa, mempunyai sedikit peluang untuk meningkatkan kemahiran mereka, mengalami tekanan kompetitif, terdapat penekanan yang berlebihan untuk memenangi, kurang motivasi oleh keluarga dan rakan-rakan dan, dengan itu, mereka berhenti mencari keseronokan. Orang muda meninggalkan aktiviti fizikal kerana mereka mendapati hobi lebih seronok atau kerana jangkaan mereka, di dalam dan di luar konteks sekolah, telah kecewa (Fox and Biddle, 1988).

Memandangkan fenomena desertion sukan ini, kami mencadangkan perkara berikut dengan tujuan meningkatkan amalan bola sepak sekolah dan belia dan elakkan daripada orang asing:

• Memperkuat usaha itu
• Kurang persaingan untuk persaingan
• Arahan individu.
• Pembangunan harga diri.
• Kawalan kejayaan
• Pendidikan ibu bapa.
• Membangun kerjasama dan menggalakkan strategi penaakulan moral di kalangan kanak-kanak dalam kelas Pendidikan Jasmani.
• Meningkatkan latihan dan nasihat jurulatih anak-anak sekolah.
• Melatih dan menasihati pengadil.

Perbincangan program yang komprehensif

Akhirnya, kami membentangkan satu program latihan komprehensif untuk perbincangan diarahkan kepada Pengarah Sukan, Jurulatih, Ibu Bapa dan Atlet kategori ini:

• Kesihatan dan Pemakanan.
• Pendidikan.
• Latihan untuk Kehidupan.
• Kempen Ekonomi.
• Rangkaian Sekolah Bola Sepak.
• Temu bual dengan ibu bapa. Penyiasatan Sosio-Keluarga.
• Latihan Psikopedagogi untuk Jurulatih.
• Penilaian psikologi pemain bola sepak.
• Kawalan Kelakuan Pendidikan dan Sukan. (tindak lanjut akademik dan nasihat).
• Pembangunan Teknik Partisipatif. Dinamik.
• Pembangunan Bengkel Seni dan Pekerjaan.
• Penyertaan dalam Pertandingan

Hasil daripada cadangan ini apabila bekerja dengan atlet kategori ini kami telah mencapai:

• Meningkatkan tingkah laku pemain bola sepak belia
• Keluarga telah mengambil lebih banyak kesedaran tentang proses itu
• Jurulatih memperoleh kawalan yang lebih besar terhadap kumpulan
• Permohonan bengkel meningkatkan perkembangan peribadi

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Psikologi Sukan di Sekolah dan Bola Sepak Pemuda, Kami mengesyorkan anda untuk memasukkan kategori Pendidikan dan teknik pengajian kami.