Bagaimana untuk membantu anak saya membaca

¿Anda prihatin dengan sejumlah besar orang yang anda kenal yang jarang membaca untuk keseronokan? ¿Anda mahu anak anda suka membaca dan membangun semangat seumur hidup untuknya? ¿Anda bimbang tentang program bacaan sekolah yang menekankan fonik dan kata-kata penglihatan, tetapi tidak difahami? ¿Anda mahu tahu Bagaimana untuk membantu anak anda membaca?

Jika anda mengangguk soalan-soalan ini, anda adalah calon yang sempurna untuk mengajar anak-anak anda membaca. Dalam artikel Psikologi-Online ini kami menunjukkan kepada anda bagaimana mengajar anak anda membaca.

Anda juga mungkin tertarik: Bagaimana untuk membantu anak saya menumpukan perhatian

1. Anak saya tidak belajar membaca: apa yang saya buat??
2. Langkah 2: Ketahui huruf untuk membantu kanak-kanak membaca
3. Langkah 3: Campurkan bunyi
4. Langkah 4: Mula memasukkan kata kunci
5. Langkah 5: Bekerja dengan keluarga perkataan
6. Langkah 6: Kemahiran fonetik
7. Langkah 7. Beri makna

Anak saya tidak belajar membaca: apa yang saya buat??

Malangnya, terlalu ramai ibu bapa mempunyai salah faham bahawa bacaan perlu diajar oleh sekolah dan ia memerlukan sejumlah besar bahan, lembaran kerja, kad abjad, buku khas dan sumber lain. Tiada apa-apa lagi daripada realiti. Tiada siapa yang lebih bersedia mengajar anak-anak mereka membaca daripada ibu bapa mereka sendiri. Jika anda mahu tahu bagaimana untuk membantu anak anda membaca, kami cadangkan anda mengikuti langkah ini:

Langkah 1: Kelakuan sebelum membaca

Terdapat aktiviti yang tidak menyerupai bacaan sama sekali, tetapi menyediakan alasan untuk seorang kanak-kanak menjadi pembaca yang baik. Tingkah laku pra-membaca ini boleh muncul secara spontan menerusi pemerhatian kanak-kanak sendiri dan meniru atau orang dewasa boleh menggalakkan mereka.

• Cari dan dorong perkara berikut: Lihat poster, label, pembungkusan, dll. Kanak-kanak boleh tahu bahawa tanda mengatakan “Kafeteria” sebelum mereka dapat membaca surat tersebut.
• Kesedaran Rhyme
• Konsep percetakan: ¿Kanak-kanak tahu di mana dia berada dalam buku? ¿Adakah anda mempunyai perasaan bahawa halaman berputar satu demi satu dan sentiasa dalam arah yang sama? Seperti yang anda baca, arahkan kata-kata supaya mereka dapat melihat bahawa anda membaca dari kiri ke kanan.

Apabila kanak-kanak menunjukkan tingkah laku dan kebolehan ini bersama-sama dengan orang lain, dia mungkin bersedia untuk belajar membaca. Jika tidak, lakukan aktiviti seperti ini dalam rutin harian anda untuk membantu membimbing mereka ke arah yang betul..

Teruskan membacanya dengan kuat. Jika kanak-kanak belajar bahawa bacaan adalah pengalaman yang menyenangkan melalui membaca dengan lantang, mereka akan termotivasi untuk mempelajari kemahiran untuk diri mereka sendiri..

Langkah 2: Ketahui huruf untuk membantu kanak-kanak membaca

Jelas, ¿betul kan? Tetapi anda mungkin terkejut dengan soalan berikut tentang pembelajaran huruf:

Surat-surat itu mereka tidak perlu diajar dalam susunan abjad. Fikirkanlah: Jika anda menunjukkan huruf a, m, t, dan s, kanak-kanak itu boleh mula membaca beberapa perkataan mudah dengan segera dan itu sangat menarik untuk mereka. The kemajuan cepat seperti itu mereka menjaga motivasi anak-anak dan motivasi intrinsik sangat penting dalam momen-momen pertumbuhan mereka.

Menguasai satu huruf melibatkan dua kemahiran yang berlainan: Secara visual mengenali huruf dan hafal suara yang berkaitan dengannya. Kemudian terdapat lirik yang membuat lebih daripada satu bunyi ... tetapi kemudian anda akan belajar.

Menggunakan deria dan pergerakan membantu kanak-kanak menghafal huruf. Bina surat dengan tanah liat, lukiskan huruf dengan jari anda di belakang kanak-kanak, mengaitkan pergerakan dengan bunyi huruf itu sebagai melompat dan membuat bunyi huruf.

Pendedahan tunggal tidak mencukupi. Harus ada banyak hafalan untuk belajar semua huruf dan bunyi. Menggabungkan banyak semakan dan jangan tergesa-gesa.

Langkah 3: Campurkan bunyi

Untuk tahu Bagaimana untuk membantu anak anda membaca, Adalah penting untuk mengikuti langkah ini untuk mencampur bunyi. Untuk lulus dari pengetahuan setiap huruf kepada bacaan perkataan adalah untuk mencampur bunyi. Cuba teknik ini:

• Menggunakan perkataan 2 atau 3 huruf, arahkan huruf dan sebutkan setiap bunyi.
• Kemudian mulakan semula pada permulaan perkataan. Geser jari anda dengan perlahan di bawah huruf apabila anda meregangkan bunyi dan sendi.
• Cobalah bahawa kanak-kanak juga cuba melakukannya.

Nasihat: Jadikannya mudah di sini. Hadkan diri anda dengan kata-kata di mana setiap huruf membuat bunyi "biasa". Tinggal dari kata-kata di mana dua huruf bekerjasama untuk membuat bunyi baru.

Langkah 4: Mula memasukkan kata kunci

Perkataan yang kelihatan biasanya perkataan pendek yang kelihatan sangat kerap dalam teks dan kadang-kadang tidak mengikuti peraturan orthographic yang boleh diprediksi. Dalam hal ini lebih baik belajar dengan hati.

Amalan perkataan visual mungkin termasuk kad memori, mencari perkataan dalam buku dan penggunaan permainan di komputer.

Terdapat banyak jenis strategi pembelajaran, bagaimanapun, salah satu cara kegemaran saya untuk mengamalkan kata-kata penglihatan adalah melalui penggunaan teks yang diramalkan atau dengan corak. Ini adalah buku-buku di mana setiap kalimat adalah sama, kecuali perkataan yang dapat disimpulkan dengan bantuan lukisan. Ini membantu mereka banyak.

Langkah 5: Bekerja dengan keluarga perkataan

Anda akan mendapat banyak manfaat jika anda menghabiskan masa dengan keluarga perkataan. Ajari kanak-kanak bahawa jika mereka boleh membaca perkataan yang mengandungi -an, mereka boleh membaca orang lain yang mengandungi kedua-dua huruf tersebut. Bekerja dengan keluarga kata anda belajar lebih baik.

Langkah 6: Kemahiran fonetik

Pembelajaran suara individu adalah hanya asas. Apabila corak fonetik diperkenalkan, urutan ini boleh diikuti:

• Campuran: Dua huruf yang sering bersamaan dengan kata-kata, kedua-dua bunyi huruf boleh didengar. Ex: bl
• Digraf: Dua huruf yang membuat bunyi baru
• Bunyi terjebak: Ini adalah campuran, tetapi mereka adalah 3 huruf dan mereka datang pada akhir perkataan.

Terdapat lebih banyak corak dan peraturan fonetik, tetapi ini adalah beberapa perkara yang boleh dilakukan pada awal. Jika anda ingin mengetahui bagaimana bahasa diperoleh melalui pembelajaran, kami mengesyorkan artikel berikut mengenai Noam Chomsky dan teori bahasa.

Langkah 7. Beri makna

Ini bermakna bahawa apabila kanak-kanak bermula membaca ayat dan teks lebih lama, Saya sepatutnya dapat mendapatkan beberapa makna daripadanya. Mereka sepatutnya mempunyai idea tentang apa yang sedang berlaku dalam cerita atau apa yang penulis mahu mereka tahu.

Penciptaan makna harus ditenun sebaik sahaja anak mula membaca ayat. Bantu anak untuk mencari makna:

• bertanya soalan mengenai apa yang baru saja mereka baca.
• Menggalakkan mereka membaca semula jika mereka tidak memahami apa yang dikatakan pengarangnya.
• Tunjukkan reaksi anda sendiri kepada teks

¿Apakah makna pembelajaran untuk membaca jika anda tidak menikmati cerita, belajar sesuatu yang baru, atau didedahkan dengan cara yang berbeza untuk melihat sesuatu?

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Bagaimana untuk membantu anak saya membaca, Kami mengesyorkan anda untuk memasukkan kategori Pendidikan dan teknik pengajian kami.