Faedah bercakap dengan bayi

Seperti yang ditunjukkan oleh kajian baru, bercakap dengan bayi meningkatkan keupayaan otak mereka. Baca cerita kepada bayi yang sedang tidur dan bercakap dengan mereka dari kelahiran meningkatkan kapasiti otak mereka dan mempersiapkan mereka untuk berjaya di sekolah, kata para penyelidik.

Penyelidikan oleh ahli psikologi perkembangan dan profesor Anne Fernald dari Stanford University, yang dijalankan dengan bayi dan kanak-kanak, telah mendapati bahawa terdapat perbezaan yang ketara dalam perbendaharaan kata dan bahasa mereka, serta kemahiran memproses pada usia 18 bulan.

Kanak-kanak yang ibu bapanya bercakap dengan mereka kurang mempunyai hasil yang lebih teruk dalam ujian bahasa yang dijalankan, setakat mana sesetengah kanak-kanak berusia 24 bulan berada di belakang kanak-kanak dengan usia yang sama dengan perbezaan enam bulan.. Perbezaan ini kekal sebagai kecacatan bagi kanak-kanak yang kurang maju dan mempengaruhi keputusan sekolah mereka dalam enam tahun berikutnya.

Profesor Fernald berkata bahawa telah berbincang dengan bayi membantu mereka memahami peraturan dan irama bahasa pada usia muda dan memberi mereka asas untuk membina pemahaman bagaimana dunia berfungsi. Pengulangan membantu kanak-kanak mengingati kata-kata, manakala pembelajaran hubungan antara kata-kata membantu mereka membina imej dunia yang berbayar apabila mereka mencapai usia sekolah.

"Anda perlu mula bercakap dengan mereka dari hari pertama", kata Fernald di Persatuan Amerika untuk Kemajuan Sains, di mesyuarat tahunannya di Chicago . "Anda sedang membina minda, minda yang dapat dikonseptualisasikan, yang boleh memikirkan masa lalu dan masa depan."

Fernald menggambarkan satu siri eksperimen di mana kemahiran memproses bahasa kanak-kanak diuji. Dalam salah satu ujian, bayi dan kanak-kanak duduk di pangkuan orang tua mereka di hadapan komputer yang menunjukkan imej anak dan wajah anjing di sebelahnya. Para penyelidik menggunakan kamera video bergerak lambat untuk merekodkan betapa cepatnya anak-anak menukar wajah mereka dari imej yang salah kepada yang betul ketika mereka diberitahu untuk melihat anak itu atau melihat anjing itu.

Ujian ini bertujuan untuk mengukur keupayaan kanak-kanak untuk memproses maklumat linguistik. Dalam kanak-kanak yang lebih kecil terdapat jeda sebelum memerhatikan imej yang lain, tetapi apabila kanak-kanak mengembangkan kemahiran linguistik mereka, mereka mengubah pandangan mereka dengan lebih cepat, sehingga mereka melihat imej yang ditunjukkan sebelum mereka selesai memberi tanda itu.

Dalam kajian ini, Fernald mendapati bahawa kanak-kanak yang lebih perlahan mengambil 200 milisaat lebih lama untuk mencari imej yang betul. Kelajuan yang berbeza dikurangkan pada kanak-kanak yang ibu bapanya bercakap dengan mereka. Apabila ibu bapa bercakap lebih banyak dengan anak-anak, pemprosesan bahasa anak mereka telah bertambah baik dan mereka belajar kata-kata baru dengan lebih cepat.

Walaupun perbezaan prestasi adalah kecil, ia mempunyai kesan mengejutkan terhadap penyediaan anak-anak untuk sekolah. Dalam pengertian ini, kebolehan lisan dibandingkan dengan kanak-kanak berusia lima tahun, dan didapati bahawa beberapa kanak-kanak berusia dua tahun di belakang orang lain dalam kemahiran lisan dan ingatan..

Profesor Fernald berkata bahawa kanak-kanak membangun bahasa yang lebih baik apabila ibu bapa atau penjaga mereka bercakap dengan mereka tentang perkara-perkara yang menarik minat anak-anak. Beliau juga mengatakan bahawa tidak ada televisyen atau tablet untuk bermain boleh menggantikan perbualan yang memberi tumpuan kepada kanak-kanak dan kepentingannya, dan bahkan dapat memberi kesan yang berbahaya kepada perkembangan bahasa kanak-kanak..

"Ibu bapa yang bercakap lebih banyak kepada anak-anak mereka lebih cenderung untuk mengembangkan potensi penuh mereka untuk pembangunan", kata Fernald. "Anda diwajibkan untuk memberi makan kepada mereka, mencuci mereka dan berpakaian mereka, bercakap dengan mereka semasa kamu melakukannya". Dalam pengertian ini. Fenarld menambah bahawa tidak perlu berhenti bekerja atau pergi ke sekolah untuk bercakap dengan anak-anak.

Di samping itu, Profesor Erika Hoff, ahli psikologi pembangunan di Atlantic University of Florida, mengatakan bahawa ibu bapa tidak boleh membataskan perbualan mereka untuk bercakap secara sederhana. Bahasa yang kaya dan kompleks, dengan kata sifat dan ayat subordinat, juga membantu mempelajari struktur bahasa yang kompleks. "Kanak-kanak tidak boleh belajar apa yang mereka tidak dengar", kata.