Paradoks menolak kanak-kanak untuk berjaya

Kita hidup dalam budaya yang didorong oleh kesempurnaan dan persaingan, di mana kejayaan ditakrifkan oleh prestasi, penampilan kita dan juga negeri kita. Nilai-nilai ini disampaikan secara lisan dan bukan secara tidak langsung kepada orang-orang muda dari zaman kanak-kanak awal mereka melalui keadaan emosi orang dewasa yang mempengaruhi mereka.

Cara untuk menyatakan penilaian ini boleh memberi kesan yang sangat negatif terhadap kanak-kanak dan remaja, dan boleh membuat idea yang salah mengenai apa yang sebenarnya penting.

Menolak kanak-kanak dan orang muda menjadi lebih baik boleh menjadi sikap yang baik, dan lebih dalam dunia yang begitu kompetitif sehingga kita tidak mahu mereka ditinggalkan. Tetapi satu perkara adalah untuk mengatasi dan memperbaiki, dan satu lagi perkara yang berbeza ialah mempercayai bahawa hakikat yang terbaik membawa kebahagiaan. Lebih-lebih lagi apabila menjadi yang terbaik, anda harus melepasi orang lain.

Gred yang baik, diterima secara sosial di kalangan tertentu dan, di atas semua, mempunyai harga diri yang melambung, tidak menjamin kejayaan di masa depan. Sebaliknya, apa yang intuited adalah masa depan yang penuh dengan kekecewaan dan jatuh dari mana ia tidak selalu mudah untuk bangun. Betapa paradoks yang hebat, untuk membesarkan dan memuji anak muda kita dengan menjadikan mereka hidup sukses yang menjadi fiksyen ketika mereka menghadapi dunia nyata.

Keupayaan untuk berjaya: Ya, tetapi bukan orang yang cenderung difikirkan

Adalah sangat biasa untuk menggalakkan kanak-kanak dan anak-anak muda untuk belajar lebih banyak untuk mendapat gred yang baik, untuk mengambil bahagian dalam semua aktiviti yang boleh menonjol dari orang lain, untuk belajar lebih banyak dan mempunyai lebih banyak tajuk daripada orang lain.. Tetapi kejayaan hari esok bukan hanya bergantung pada kemampuan yang difahami dari sudut pandang akademik.

Kebenarannya adalah, banyak kali, ia tidak penting. Keupayaan yang sangat penting untuk berjaya dalam kehidupan orang dewasa adalah berkaitan dengan keyakinan, rasa ingin tahu, rasa diri sebagai mampu melakukan sesuatu dan menghadapi masalah dengan sikap positif, keupayaan untuk menghadapi halangan dan keupayaan untuk menguasai dan menangani emosi mereka, terutama yang negatif.

Kemahiran ini dikembangkan dalam konteks keterikatan yang selamat dengan ibu bapa, yang berlaku apabila orang muda berasa selamat dengan ibu bapa mereka, apabila mereka berminat dengan mereka, perasaan, keperluan dan emosi apabila mereka sensitif. Ini tidak diperoleh apabila satu-satunya perkara yang penting adalah untuk mendapatkan gred yang lebih baik daripada orang lain, atau melakukan lebih banyak perkara daripada yang lain, atau menonjol di atas yang lain.

Kenapa kita menolak golongan muda untuk menjadi lebih baik?

Ia ironis, tetapi membayar perhatian yang sama kepada kelayakan akademik anak-anak seolah-olah masa depan mereka bergantung adalah tidak produktif, kedua-duanya secara akademik dan psikologi. Apabila ibu bapa terlalu prihatin terhadap prestasi anak-anak mereka, mereka tidak mungkin merasa termotivasi untuk mendapat gred yang baik.

Sebaliknya, desakan ini untuk menjadi yang terbaik dalam kalangan muda untuk takut kegagalan. Ketakutan ini adalah punca tekanan yang akan mengganggu keupayaan untuk melaksanakan tugas dan yang akan menjejaskan fungsi eksekutif. Di samping itu, ia akan menghalang rasa ingin tahu untuk mencari perkara baru, menimbulkan cabaran baru atau mengembangkan kemahiran lain.

Sesetengah remaja dapat patuh di bawah tekanan. Ini cukup untuk ibu bapa mereka. Tetapi pematuhan menggantikan penyelesaian masalah, pemikiran kritikal dan pemikiran autonomi. Kemahiran ini diperlukan untuk membangunkan keyakinan diri dan kekuatan, yang merupakan kunci kejayaan.

Untuk mencapai kejayaan, adalah penting untuk menggalakkan golongan muda untuk berfikir dan menganjurkan untuk diri mereka sendiri dan membuat keputusan sendiri..

Orang muda, dari zaman kanak-kanak, mesti menjalani pengalaman akibat semula jadi keputusan mereka, kerana ini mendorong perkembangan identiti mereka sendiri, nilai-nilai mereka, serta tanggungjawab dan kecekapan..

Kebimbangan yang berlebihan mengenai kejayaan kanak-kanak dan remaja juga boleh menyebabkan ibu bapa menjadi terlalu terlibat dalam kehidupan mereka dan untuk campur tangan apabila mereka mesti membuat keputusan sendiri..

Kesan psikologi kesempurnaan dan prestasi di bawah tekanan

Sisi kegelapan budaya dan kecemerlangan budaya kita, dan manifestasinya dalam keluarga, dikaitkan dengan kemurungan, gangguan kecemasan, penyalahgunaan alkohol dan bahan, kebohongan, gangguan makan, kecacatan, kekosongan, keraguan dan bunuh diri, antara kesan lain.

Ia ironis, tetapi dalam budaya yang kompetitif dan makmur, menurut kelayakan remaja, pengguna dadah yang mempunyai tingkah laku jenayah adalah yang paling popular dan dikagumi.

Adakah ini idea kejayaan ibu bapa orang-orang ini? Tidak? Adakah anda pasti? Orang-orang ini dikagumi dan popular. Bukankah itu yang mereka mahu? Sesungguhnya ramai yang akan ingat bahawa mereka lupa untuk menyerlahkan nilai-nilai lain: yang benar-benar penting.

Tetapi kesan kesempurnaan dan prestasi di bawah tekanan tidak berakhir di sini. Penyelidikan menyokong hubungan antara tekanan dan mengambil risiko dengan sekatan pada remaja. Remaja mencari bantuan melalui melarikan diri, emosional atau literal, dalam bentuk tingkah laku merosakkan diri, fantasi bunuh diri, tindakan rahsia, serta pemberontakan melalui minum, dadah atau intimidasi..