Siapa Maria Montessori? Biografi pendidik dan pedagogi ini

Maria Montessori dikenali kerana telah mencipta model pedagogi yang kita ketahui sebagai "Kaedah Montessori". Walau bagaimanapun, biografinya jauh lebih luas. Beliau juga merupakan salah seorang wanita pertama yang mendapat ijazah perubatan di Itali dan menyertai sebagai aktivis dalam mempertahankan hak wanita dan kanak-kanak.

Begitu juga, Maria Montessori mengkhususkan diri dalam bidang seperti biologi, falsafah dan psikologi, yang memungkinkan untuk mewujudkan pengetahuan dan campur tangan pada pembangunan anak yang terus berkuat kuasa hingga hari ini..

• Artikel yang disyorkan: "Maria Montessori: 8 prinsip pendidikannya"

Maria Montessori: biografi doktor dan aktivis ini

Maria Montessori dilahirkan di Chiaravalle, wilayah Ancona, Itali, pada 31 Ogos 1870. Satu-satunya anak perempuan seorang bapa tentera berasal dari bangsawan Bologna yang telah berjuang untuk kemerdekaan Itali; dan seorang ibu liberal, Katolik dan intelektual yang keluarganya berkembang dalam dunia falsafah, sains dan penyelidikan.

Tidak menghairankan bahawa sisa biografinya telah dikembangkan seperti yang berlaku: dengan hampir 12 tahun, Maria Montessori dan keluarganya berpindah ke bandar Rom, dengan tujuan untuk memastikan bahawa dia akan belajar di sekolah-sekolah terbaik pada masa itu..

Semasa di sana, dia menunjukkan minat dan keupayaan khusus untuk matematik, jadi, walaupun hasrat ayahnya menjadi guru, Maria Montessori mendaftar di sekolah teknik kejuruteraan di mana hanya lelaki yang hadir..

Setahun kemudian, keprihatinannya untuk belajar perubatan timbul, dan dia memutuskan untuk meninggalkan kejuruteraan dan memulakan pengajian baru pada usia 22 tahun, walaupun menghadapi penolakan dan penolakan awal pengarah, bapanya dan teman sekelasnya, yang menganggap bahawa Kerjaya perubatan adalah satu keistimewaan yang hanya boleh dilakukan oleh lelaki.

Akhirnya, pada tahun 1896, pada usia 26 tahun, Maria Montessori menjadi salah satu wanita perubatan pertama di Itali, tahun yang sama di mana beliau dipilih sebagai wakil wanita Itali dalam Kongres Feminis yang diadakan di Berlin, di mana dia mempertahankan kesamaan hak wanita.

Pada masa yang sama, beliau mengecam keadaan anak-anak yang bekerja di ranjau di Sicily, yang menambah perjuangan terhadap eksploitasi buruh kanak-kanak. Kemudian dan didorong oleh kesedaran tentang keadilan sosial, dia mula bekerja di klinik psikiatrik dan sekolah di mana kanak-kanak yang kurang upaya intelektual hadir terutama dalam keadaan yang sangat tidak menentu. Pada masa yang sama, Maria Montessori terus mengkaji biologi, falsafah dan psikologi, baik di Itali dan di Perancis dan England..

Ini adalah pengalaman yang akhirnya membolehkannya mengembangkan kaedah pedagogi yang menanggung namanya.

Dari perubatan kepada pedagogi: permulaan kaedah Montessori

Pada masa Maria Montessori tinggal, ubat sangat berminat untuk mencari rawatan dan bahkan "mengubati" kepada beberapa keadaan seperti pekak, lumpuh, kecacatan intelektual, dan sebagainya. Tetapi, apa yang diperhatikan oleh Maria Montessori semasa bekerja dengan kanak-kanak dengan syarat-syarat ini, adalah bahawa apa yang mereka perlukan bukanlah ubat, tetapi pedagogi.

Maria Montessori membuat banyak pemerhatian di Klinik Psikiatri di University of Rome, yang menyebabkannya menyedari bahawa masalah sebenar yang banyak kanak-kanak kurang upaya akan bermain dalam cara yang seolah-olah tidak mencukupi secara sosial, adalah bahawa mereka bosan, kerana mereka tidak mempunyai bahan didaktik, sebagai tambahan kepada ruang di mana mereka sangat kemas dan keadaan mereka agak tidak menentu.

Dari sana, Maria Montessori mempunyai idea untuk membina persekitaran yang menyenangkan, dia yakin bahawa syarat-syarat ruang dan bahan adalah penting untuk perkembangan kemahiran intelektual dan sosial kanak-kanak. Pada masa yang sama dia mengetahui bahawa terdapat dua orang doktor Perancis yang telah mengembangkan kaedah pendidikan dalam barisan yang sama, jadi dia pergi ke Paris untuk mewawancara mereka.

Selepas kembalinya, negara Itali telah merasmikan sebuah institut yang bertujuan meningkatkan kemampuan intelektual orang kurang upaya (School of Orthophrenia), di mana Maria Montessori dia memperoleh jawatan pengarah dan terus sebagai pendidik guru, serta profesor universiti dan pensyarah di bandar-bandar yang berbeza.

Apakah sekolah Montessori yang pertama??

Akhirnya, Maria Montessori mempunyai peluang untuk mencipta pusat pendidikannya sendiri. Pada bulan Januari 1907, beliau telah merasmikan di Itali yang pertama Casa dei Bambini (House of Children) yang mana kelasnya diketahui, atau persekitaran Montessori, untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun).

Beliau memberi perhatian khusus tentang bagaimana persekitaran akan disediakan, diperintahkan untuk membuat perabot saiz kanak-kanak (yang pada masa itu agak inovatif). Beliau juga merancang bahan pedagogi sesuai dengan usia dan masa sensitif anak-anak dan mengupah guru sebagai pembantu. Bersama mereka bekerja dengan sekitar 50 orang kanak-kanak.

Maria Montessori terus memerhati sentiasa evolusi kanak-kanak, yang membolehkan mereka terus mengembangkan kaedah pendidikan mereka. Dengan cara yang sama, beliau dapat terus merekabentuk aktiviti dan bahan didaktik, tetapi di atas semua dia dapat mendasarkan prinsip teoretikal dan empiris sehingga kini menentukan kaedah.

Maria Montessori akhirnya menjadi guru (sama seperti ayahnya mahu), tetapi biografi beliau menunjukkan bahawa dia juga seorang wanita yang merevolusikan bentuk pengajaran dan pembelajaran tradisional: dia terus komitmen untuk menghormati anak-anak, dengan apa yang berjaya mengenali apa yang mereka perlukan untuk belajar lebih mudah.

Kaedahnya pada awalnya diiktiraf sebagai "pedagogi ilmiah" yang pada akhirnya mempunyai kesan terhadap isi rumah, kerana jelas bahawa kanak-kanak mudah memindahkan pengetahuan dan tabiat ke rumah mereka dan juga membuat ruang awam. Beliau telah merasmikan satu cara untuk memperkasakan perkembangan kanak-kanak yang mempunyai implikasi jauh melebihi pendidikan formal dan sekolah-sekolah itu sendiri.

Rujukan bibliografi:

• Pussin, C. (2017). Montessori menjelaskan kepada ibu bapa. Teori dan amalan pedagogi Montessori di sekolah dan di rumah. Platform penerbitan: Barcelona
• Obregón, N. L. (2006). Siapakah María Montessori Sumbangan dari Coatepec, 10: 149-171.