Biografi John Bowlby (dan asas Teori Lampirannya)

Mungkin sekarang ini nampak jelas kepada kita bahawa hubungan antara ibu dan bayinya sangat penting dalam pembangunan manusia, tetapi idea ini tidak selalu begitu jelas.

Idea mengenai pentingnya lampiran pada zaman kanak-kanak sering terdapat di dalam masyarakat yang berbeza, tetapi tidak akan sampai penciptaan Teori Lampiran di mana kesan kehadiran atau ketidakhadiran mereka akan dianalisis.. Teori ini diterangkan oleh John Bowlby, di mana kami membiarkan anda biografi ringkas.

Biografi John Bowlby

Edward John Mostyn Bowlby, lebih dikenali sebagai John Bowlby, dilahirkan di London pada 26 Februari, 1907. Anak Sir Anthony Alfred Bowlby, yang akan mempunyai gelaran baron sebagai pakar bedah rumah raja, juga Mary Bridget Mostyn, beliau berpendidikan sebagai keempat daripada enam saudara dalam persekitaran masyarakat borjuasi tinggi yang kaya.

Pada masa itu kelas atas digunakan untuk meninggalkan anak-anak dalam menjaga khidmat, yang mempunyai penjaga budak yang menjaga mereka.

Kanak-kanak

Tahun-tahun pertama John Bowlby membelanjakan penjagaan seorang penjaga bernama Minnie, tidak mempunyai hubungan dengan ibunya. Walau bagaimanapun, pada usia empat tahun dia akan meninggalkan perkhidmatan domestik keluarga, menyebabkan dia berlepas penderitaan yang besar dan rasa kehilangan kepada anak itu. Walaupun ia diganti, pengasuh baru mempunyai watak sejuk yang tidak membuatnya berasa selesa.

Pada tahun 1914, Perang Dunia Pertama telah berlaku, yang menyebabkan bapa orang muda mendaftar dan menjadi tokoh yang tidak hadir yang mana Bowlby dan saudara-saudaranya akan mempunyai sedikit berita kerana ibu mereka tidak berkongsi kandungan surat yang dihantarnya..

Beberapa tahun selepas itu, dia akan dihantar ke sekolah asrama, sebahagiannya sebagai cara untuk melindungi mereka dalam kes serangan. Set peristiwa ini akan mendatangkan kesakitan yang besar, mungkin menyumbang kepada hakikat bahawa dari masa ke masa ia merasakan keperluan untuk mengusahakan aspek-aspek seperti menghubungkan, Kebimbangan pemisahan dan ketakutan kehilangan di bawah umur.

Pembentukan akademik

Selepas beberapa tahun magang, beliau belajar di Kolej Naval Dartnorth. Selepas ini, dia akan cuba mengkaji bidang perubatan di Universiti Cambridge, tetapi semasa merealisasikan kajian-kajian ini, dia mula tertarik kepada psikologi dan kemudiannya mula melatih psikologi di Trinity College di University of Cambridge yang sama.. Kepentingan utamanya adalah pada zaman kanak-kanak dan tempoh pembangunan.

Selepas menamatkan pengajian, beliau mula melakukan pelbagai kajian tentang remaja dan remaja yang salah, dengan menyatakan bahawa mereka sering datang dari keluarga yang rusak atau mengalami sakit..

Kesatuan kepada Persatuan Psychoanalytical British

Pada tahun 1929 beliau mendaftar di University School of London, menamatkan pengajian perubatannya (dan juga dalam Pembedahan) pada tahun 1934. Tetapi keprihatinannya dengan psikologi belum berakhir, membentuk dalam psikoanalisis.

Pada tahun 1937 akan diterima sebagai psychoanalyst dalam Persatuan Psychoanalytical British, yang dianalisis oleh Riviere antara lain. Selepas itu dia akan dilatih oleh Melanie Klein dalam psikoanalisis kanak-kanak dan mula melakukan analisis terhadap anak-anak di bawah umur. Walaupun hubungan mereka dengan penulis ini, perspektif kedua-duanya berbeza, memberikan Bowlby lebih penting kepada faktor alam sekitar dan keibubapaan dan hubungan sebenar antara ibu atau ibu dan anak. Ini akan menjadikannya ditolak dan dikritik oleh sekolah psikoanalitik untuk menyisihkan aspek sebagai pusat teori ini sebagai tidak sedarkan diri.

Pada tahun 1938, beliau berkahwin dengan Ursula Longstaff, dengan siapa dia akan mempunyai empat orang anak. Pada tahun yang sama dia akan menerima cadangan untuk mengetuai Trinity College, cadangan yang akan diterimanya. Di samping itu, beliau mula bekerja di unit psikiatri kanak-kanak klinik Canonbury. Walau bagaimanapun, Perang Dunia II akan memimpin dia untuk direkrut. Dia akan mempunyai kedudukan letnan kolonel, dalam korps perubatan.

Klinik Tavistock dan penyertaan dalam WHO

Setelah peperangan berakhir, dia akan menerima jawatan timbalan pengarah di Klinik Tavistock pada tahun 1950, yang dapat melihat pada awalnya kesan perang terhadap jiwa pesakitnya. Di klinik ini saya akan bersetuju dan bekerjasama dengan Ainsworth (yang kemudiannya akan mengembangkan teori lampirannya dan membuat banyak sumbangan dalam hal ini).

Pada tahun itu Bowlby juga akan mula dirujuk oleh Pertubuhan Kesihatan Sedunia untuk menasihatkan tentang kemungkinan kesihatan mental anak-anak yang menjadi gelandangan selepas peperangan. Sumbangan ini amat membantu untuk mewujudkan Piagam Hak Kanak-kanak dari masa ke masa.

Pada tahun-tahun kemudian, penulis akan menjalankan pelbagai eksperimen dan kajian yang membolehkannya memahami perkembangan kanak-kanak. Penjagaan Kesihatan Mental dan Mental akan menjadi salah satu penerbitannya yang paling berprestij pada masa itu, sebagai pengantar teori teorinya.

Perumusan Teori Lampiran

Sumbangan kepada psikologi Bowlby yang paling terkenal akan dibangunkan antara 1969 dan 1980, dilahirkan pada Teori Lampiran seperti penerangan tentang hubungan antara pengalaman dan hubungan emosi semasa kanak-kanak dan tingkah laku, mewujudkan keperluan untuk menjalin hubungan lampiran yang selamat.

Kami mengusahakan aspek-aspek seperti kesan pengabaian atau ambivalensi dan keperluan semula jadi untuk penjagaan ibu yang menghasilkan perasaan lampiran. Lampiran digambarkan sebagai mekanisme penyesuaian berdasarkan carian untuk perlindungan terhadap kemungkinan ejen bermusuhan, serta akibat memotong pautan ini atau tidak memenuhi keperluan ini.

Kematian dan warisan

Bowlby bersara pada tahun 1972, walaupun dia terus menulis sepanjang hayatnya dan melakukan tugas penyelidikan. Psikoanalis penting ini meninggal di Isle of Skye di Skotlandia pada 2 September 1990, pada umur lapan puluh tiga tahun.

Warisannya luas: walaupun teorinya telah menjalani beberapa pengubahsuaian dan telah ditafsirkan oleh pelbagai penulis, terus mempunyai pengaruh yang besar terhadap psikologi, menekankan kepentingan ikatan afektif dengan angka ibu bapa kami pada zaman kanak-kanak. Ia juga berfungsi untuk membangunkan teknik dan mekanisme penilaian yang berbeza, seperti keadaan Ainsworth yang pelik.