Kebaikan tidak memerlukan manual, ia timbul secara spontan

Mungkin anda pernah tertanya-tanya apa manual orang baik, apa yang mereka baca dan di mana mereka belajar untuk mempunyai kebaikan itu, cahaya yang menyala atau meningkatkan kebaikan orang lain, kerana sikap mereka dan keupayaan untuk mendengar adalah berbeza daripada yang lain.

Sebenarnya, orang yang baik tidak tahu kebaikan yang mereka lakukan di sekeliling mereka dan mungkin juga menjadi lemah kerana sensitiviti mereka yang melampau, kualiti yang penting pada masa-masa yang kita hidup.

Orang-orang ini akan mempunyai keraguan dan juga menyiksa diri mereka, memikirkan sama ada mereka melakukan yang benar atau salah. Cara mereka menjadi sangat tulen dan ikhlas sehingga mereka melihat apa yang kamu lihat, tanpa berlipat ganda, yang menjadikan mereka sasaran banyak serangan.

"Satu-satunya simbol keunggulan yang saya tahu adalah kebaikan"

- Ludwing Van Beethoven-

Semua refleksi tentang apa yang kita lakukan adalah positif, tetapi Sesetengah orang tidak memerlukan manual atau rujukan besar untuk bertindak dengan baik di mana sahaja mereka pergi: ia adalah ungkapan sebenar dan makna kebaikan, yang selalu spontan, tidak pernah berlaku. Digalakkan sebagai kebiasaan semula jadi, tidak pernah dikenakan berdasarkan dogma dan norma.

Kebaikan tidak perlu dibaca, hanya digunakan

Setiap kanak-kanak mempunyai jiwa murni yang perlu menyesuaikan diri dengan persekitaran di sekelilingnya dengan kesabaran yang lebih tinggi, kerana temperamen, biologi dan persekitaran kita membuat kita berbeza. Rousseau sudah menegaskan bahawa "Manusia baik secara semula jadi, ia adalah masyarakat yang merosakkannya. " Mungkin sedikit sebabnya tidak kekurangan.

"Kamu akan melihat bahawa kejahatan manusia adalah buah pilihan mereka dan bahawa sumber kebaikan dicari jauh, apabila mereka membawanya ke dalam hati mereka"

-Pythagoras dari Samos-

Kita dapat melihat kebaikan semula jadi ini pada kanak-kanak yang sangat muda yang menikmati perkembangan optimum. Anak yang menggabungkan rakan-rakan lain dalam permainan, yang cuba menyembuhkan burung yang terluka dan yang memberikan pelukan dan senyuman. Seorang kanak-kanak yang gelisah, tetapi sentiasa menanam semangat dan kegembiraan.

Apabila pendidikan membatalkan kebaikan kita

Kadar keganasan yang tinggi yang selalu disaksikan masyarakat kita mendorong kita untuk mencerminkan: apakah yang kita lakukan salah dalam pendidikan? anak-anak kecil kita supaya kebaikan ini semula jadi dan spontan berubah menjadi kepahitan, kekecewaan dan keganasan. Apa model rohani dan sosial yang kita sediakan di dalamnya supaya apabila mereka mencapai momen pembangunan mereka tidak mahu menjalin hubungan, tetapi sebaliknya perbandingan dan persaingan.

Apa yang boleh kita lakukan untuk menggalakkan kebaikan semula jadi?

Tidak ada strategi terperinci atau rancangan untuk meningkatkan kebaikan seorang anak, kerana hanya dengan tidak mewujudkan kaedah pendidikan yang tidak produktif, tindakan yang baik biasanya muncul. Walau bagaimanapun, sentiasa ada cara untuk memupuk bangsawan:

• Buangkan penyalahkan setiap sistem pendidikan: rasa bersalah tidak hanya mekanisme yang tidak perlu, tetapi juga sangat toksik pada orang. Apabila kita membuat seseorang merasa bersalah, berfikir bahawa kita akan menghukumnya dan tidak mengulangi sesuatu yang kelihatan salah, kita menggalakkan orang itu untuk berfikir bahawa apa yang telah dilakukannya adalah mewakilinya. Kami memberitahu dia dalam beberapa cara bahawa dia adalah buruk, supaya pada satu masa lagi dia akan bertindak seperti yang kita katakan dia.

• Berhenti menilai: Kami bukan "pepito crillo" sesiapa sahaja. Orang memilih jalan mereka sendiri dan membuat keputusan mereka sendiri dan sebagai anak-anak kita mula menunjukkan keperibadian dan watak kita sendiri. Daripada mendidik untuk patuh, kita harus tanpa syarat menerima watak setiap anak di sekeliling kita. Mereka tidak direka untuk memenuhi keperluan anda, untuk menjadi senjata melontar terhadap orang dewasa atau untuk menyelesaikan kekecewaan anda.

• Tetapkan had: Sivilitas dan pendidikan yang baik tidak menindas, tetapi membebaskan. Menghormati orang lain menyiratkan mengetahui di mana hak, tugas dan kesenangan saya tinggal, serta mengetahui had dan sempadan yang memisahkan masing-masing..

• Hubungi dengan alam semula jadi dan haiwan: Alam menawarkan kita tenang dan haiwan cinta tanpa syarat. Dua keistimewaan ini adalah asas semua pembangunan manusia, kerana dalam ketenangan untuk mendengar dan mengetahui sudut pandang orang lain, kita mengembangkan empati.

Oleh itu, perkara terbaik yang boleh kita lakukan untuk kebaikan adalah untuk berhenti bertanya kepada diri kita secara berterusan apa yang salah dengan kita. Menjadi orang yang baik kadangkala semudah mencuri mempersoalkan untuk memulakan penyembuhan dan menyembuhkan orang lain. Jangan memaksa atau cuba mencari panduan yang memberitahu anda apa yang perlu dilakukan pada setiap masa kerana, seperti yang telah kami katakan, kebaikan yang sejati adalah spontan, tidak pernah digambarkan sesuatu.

5 ajaran "Buku hutan" kepada kanak-kanak "Versi baru" Buku Jungle "seperti orang dewasa dan anak-anak sama.Kumpulan beberapa mesej positif yang kanak-kanak harus menginternalisasi dan menikmati Baca lebih lanjut"