7 Frasa Piaget mengenai zaman kanak-kanak dan pembelajaran

Jean Piaget adalah ahli psikologi konstruktivis yang terkenal dalam bidang psikologi dan pembelajaran kanak-kanak. Kajian dan penyelidikannya sangat berpengaruh dalam psikologi evolusi dan pedagogi moden. Ungkapan Piaget adalah contoh yang jelas dari semangatnya untuk kajian pembangunan.

Piaget mempunyai anak-anak dari mana dia banyak belajar. Melalui pemerhatian terperinci mengenai pertumbuhannya, menjelaskan teori tentang kecerdasan dan menubuhkan beberapa peringkat perkembangan kognitif kanak-kanak.

Dalam artikel ini, kami telah memilih 7 frasa Piaget yang memberitahu kami tentang kedua-dua subjek yang dia paling ghairah tentang: masa kanak-kanak dan pembelajaran. Mari mendalami.

1. Kepentingan tidak selalu melakukan perkara yang sama

"Objektif utama pendidikan di sekolah adalah penciptaan lelaki dan wanita yang mampu melakukan perkara-perkara baru, bukan hanya mengulangi apa yang dilakukan oleh generasi-generasi lain; lelaki dan wanita yang kreatif, berdaya cipta dan menemui, yang boleh menjadi kritis, mengesahkan dan tidak menerima semua yang ditawarkan kepada mereka ".

Apakah kegunaan mengulangi perkara yang sama? Piaget melancarkan kritikan yang sangat besar terhadap sistem pendidikan dengan frasa ini. Sesuatu yang boleh digunakan walaupun hari ini. Dalam berapa banyak sekolah kreativiti digalakkan? Dalam jumlah yang sangat sedikit, kebanyakan memberi tumpuan kepada sukatan pelajaran dan penilaian markah ujian untuk menentukan tahap pelajar.

Orang muda menghabiskan banyak masa duduk di mana mereka mendengar guru bosan mereka. Dinamik adalah sama seperti biasa. Lakukan latihan, pelajari agenda dari ingatan dan kembangkannya dalam peperiksaan. Tidak ada pembelajaran, tiada kritikan, tiada alasan, tiada siapa yang mempersoalkan apa-apa. Adakah ini sebenarnya yang kita mahu?

2. Makna sebenar pendidikan

"Pendidikan, untuk kebanyakan orang, bererti cuba membawa anak itu kelihatan seperti orang dewasa yang tipikal dalam masyarakat mereka ... Tetapi bagi saya, pendidikan bermaksud membuat pencipta ... Anda perlu membuat mereka pencipta, inovator, bukan konformist".

Sejak kecil kita mendengar perkara seperti "berhenti melompat" atau "berkelakuan seperti seorang lelaki besar". Mereka tidak membiarkan kita atau menjadi anak. Mereka mendorong kita untuk menjadi tergesa-gesa stereotaip orang dewasa dalam masyarakat yang hidup dengan laju melalui automatisme.

Semua ini menghadkan kita, mengklasifikasikan kita dan menghalang kita daripada berdiri. Seperti kata Piaget, pendidikan harus menggalakkan orang dewasa kreatif, penuh dengan idea-idea baru dan tidak sama sekali konformist. Walau bagaimanapun, setiap hari kita melihat ...

3. Kanak-kanak boleh menemui perkara-perkara baru

"Bagaimana kita, dengan minda dewasa kita, tahu apa yang menarik? Jika anda mengikuti anak ... anda boleh menemui sesuatu yang baru ... ".

Ini adalah salah satu frasa Piaget yang paling mencerminkan minatnya terhadap dunia kanak-kanak dan di atas semua, kekaguman yang besar untuk mereka. Piaget tahu bahawa terima kasih kepada kanak-kanak kita boleh belajar perkara-perkara baru, walaupun kita tidak menyedarinya.

Kanak-kanak masih belum tercemar oleh masyarakat. Mereka bebas, kreatif, kreatif dan ingin tahu. Tetapi apabila kita berkembang, kita kehilangan minat untuk menemui dunia dan kita tenggelam dalam satu siri paradigma yang mengehadkan kita dan menyekat kita. Mungkin, kita harus belajar sedikit dari yang kecil ...

4. Guru bukan pembicara

"Apa yang dikehendaki ialah profesor itu berhenti menjadi pemidato, berpuas hati dengan penghantaran penyelesaian siap sedia. Peranannya adalah lebih baik daripada inisiatif dan merangsang penyelidikan mentor ".

Ramai guru datang ke kelas mereka, menjelaskan subjek, menghantar latihan di rumah dan pergi ke bilik darjah yang seterusnya. Ini bukan peranan sebenar seorang guru. Peranannya harus lebih aktif dan dia harus lebih terlibat dalam merangsang pelajarnya.

Piaget mengatakan dengan cara yang sangat bijak menerangkannya guru harus mempromosikan inisiatif para pelajarnya dan meningkatkan rasa ingin tahu mereka. Ini adalah bagaimana pembelajaran benar dicapai.

5. Bermain adalah kerja anak-anak

"Permainan ini adalah kerja zaman kanak-kanak".

Ini adalah satu lagi frasa Piaget yang merujuk kepada zaman kanak-kanak dan kepentingan permainan untuk perkembangan kanak-kanak. Itulah sebabnya ia sangat penting untuk mempromosikannya dengan yang paling kecil dan bukannya mengenakan sekatan. Bermain adalah dengan tepat kerja anak-anak. Melalui permainan ini, seluruh dunia kemungkinan muncul secara individu dan sosial.

6. Biarkan kanak-kanak menemui dunia

"Apabila anda mengajar sesuatu kanak-kanak, anda akan mengambil kesempatan untuk mencarinya sendiri".

Orang dewasa sudah tahu segala-galanya, namun anak-anak kecil tidak. Itulah sebabnya, ia tidak perlu menerangkannya secara mutlak. Anda perlu memberi margin kepada diri sendiri untuk membolehkan mereka menemui dunia dengan sendirinya, untuk bertanya dan bereksperimen dengan cara mereka sendiri.

7. Kekalkan sebahagiannya sebagai seorang kanak-kanak

"Jika anda ingin menjadi kreatif, tinggal sebahagiannya sebagai seorang anak, dengan kreativiti dan daya cipta yang mencirikan kanak-kanak sebelum cacat oleh masyarakat dewasa".

Adakah anda ingin meningkatkan kreativiti anda?? Adakah anda ingin meningkatkan kapasiti untuk inventif? Jadi, tinggal sebahagian seperti kanak-kanak. Kerana ini adalah percuma dan fikiran mereka tidak cacat atau tercemar oleh masyarakat dewasa.

Dengan frasa Piaget yang terakhir ini, kita boleh memikirkan berapa kali kita menilai dan bagaimana kita mengehadkan diri kita untuk itu. Mengapa kita merasa kurang berakal rasa ingin tahu?? Mungkin, kita harus menatap pandangan kita terhadap anak-anak kecil itu dan mula menyalahkan apa yang telah kita pelajari dan membataskan kita. 

Setiap satu daripada frasa Piaget adalah refleksi dari pandangannya, cara beliau melihat dunia dan khususnya, kanak-kanak. Serangkaian kritikan yang nampaknya belum dapat diselesaikan pada masa ini. Kami berharap anda menyukainya dan anda memberitahu kami yang mana antara mereka telah menandakan anda yang paling banyak. Walaupun semua boleh dipelajari sangat bijak.

Piaget dan teori pembelajarannya Untuk Piaget, pembelajaran harus berdasarkan kepada penciptaan orang yang mampu melakukan perkara-perkara baru, bukan hanya mengulangi apa yang dilakukan oleh orang lain. Baca lebih lanjut "