Dysphasias kanak-kanak dan dislisali

Apakah itu Dysphasia?: satu dalam sekelompok gangguan ucapan di mana terdapat kemerosotan kuasa ekspresi melalui ucapan, penulisan atau tanda-tanda, atau kemerosotan kekuatan pemahaman bahasa lisan atau bertulis. Bentuk disfasia yang paling teruk dipanggil aphasia. Apa itu Dislalia: Ciri utamanya adalah ketidakupayaan untuk menggunakan bunyi ucapan yang sesuai untuk perkembangan usia mereka dan bahasa anak. Ia mungkin melibatkan kesilapan dalam penciptaan, penggunaan, perwakilan atau organisasi bunyi, seperti penggantian satu bunyi untuk yang lain atau peninggalan bunyi.

Dysphasias kanak-kanak

Disfasia evolusi: Gangguan khusus dalam pembangunan bahasa, baik pada tahap ekspresi dan pemahaman, yang berlaku pada kanak-kanak yang mempunyai kecerdasan biasa dan yang tidak mempersembahkan apa-apa jenis kekurangan deria, neurologi, emosi atau alam sekitar. Dua jenis dibezakan: dysphasia evolusi evimasi ekspresif ekspresif ekspresif

Memperolehi jangkitan masa kanak-kanak: Kehilangan bahasa sudah diperoleh kerana kecederaan sistem saraf pusat. Ia tidak boleh dikelirukan dengan mutisme terpilih. Kolb dan Whishaw (1986) mengatakan bahawa antara usia tiga hingga sepuluh tahun lesi otak boleh menghasilkan disfasia, tetapi pemulihan berlaku dari masa ke masa sejak gangguan itu sama dengan orang dewasa, kerana hemisfera utuh menjadi semakin banyak khusus dan tidak dapat menyesuaikan diri dan menyusun semula.

Rawatan Disfasia:

Anda boleh dirujuk kepada ahli terapi ucapan dan bahasa (ahli terapi pertuturan) untuk terapi sekiranya anda mengalami disfagia tinggi. Ahli terapi pertuturan menggunakan pelbagai teknik yang boleh menyelesaikan disfasia, seperti mengajar latihan menelan. Perubahan diet: Anda boleh merujuknya kepada ahli diet (pakar pemakanan) untuk menasihati anda mengenai perubahan dalam diet anda untuk memastikan anda menerima diet yang sihat dan seimbang. Seorang ahli terapi pertuturan boleh memberi anda diet yang lebih lembut, lebih banyak makanan cecair yang mungkin lebih mudah ditelan.

Mereka juga boleh cuba memastikan anda mendapat sokongan yang anda perlukan semasa makan. Tiub menelan boleh digunakan untuk makan sambil mendapatkan semula kemampuan anda untuk menelan. Mereka juga mungkin perlu dalam kes-kes yang teruk yang menyebabkan anda berisiko mengalami malnutrisi dan dehidrasi. Terdapat dua jenis tiub: tiub nasogastrik: tiub yang melalui hidung dan perut. Telapak gastrostomy endoskopik perkutan (PEG): tiub yang ditanamkan terus ke dalam perut.

Dislalias bayi dan kelewatan pertuturan mudah

Dislalia. Kesulitan mengartikulasikan fonem, suku kata atau kata-kata. Ia boleh disebabkan oleh perubahan organik (bibir bibir, makroglossia, lelangit cakera, rhinolalia, defisit pendengaran) atau berfungsi. Yang terakhir adalah yang paling kerap. Kesilapan:

• Pergantian Kesalahan artikulasi yang melibatkan penggantian bunyi konsonan yang betul dengan salah. Ia boleh berlaku pada mulanya, di tengah atau di akhir perkataan.
• Penghijrahan Suara boleh diabaikan atau hilang sepenuhnya dari satu perkataan. Mereka boleh berlaku di mana-mana sahaja di dalam perkataan.
• Memasukkan Suara yang tidak sepadan dengan perkataan boleh dimasukkan atau ditambah secara praktikal di mana-mana sahaja di dalam perkataan.
• Penyimpangan Bunyi kotor, anggaran atau undefined boleh didefinisikan sebagai yang tidak berasal dari penggantian yang jelas, dan yang salahnya disebabkan oleh mutasi.

Rawatan Dislalia

Adalah mudah untuk mengetahui bahawa kanak-kanak dengan dislisali memerlukan rawatan dengan pakar yang akan menggunakan rawatan yang sesuai, dengan bantuan permainan dan banyak kerjasama dari keluarga. Dan dyslalia adalah masalah yang tidak hilang tanpa campur tangan pakar. Campurtangan seorang ahli terapi ucapan atau seorang guru dalam pendengaran dan bahasa, yang bertujuan agar anak itu belajar untuk mengartikulasikan bunyi dengan betul, bermula dengan penilaian tingkat artikulatori anak itu, dan program yang berdasarkan langkah-langkah berikut:

1. Melakukan latihan di mana kanak-kanak mesti menghasilkan bunyi dalam suku kata sehingga corak otot yang diperlukan untuk artikulasi bunyi adalah automatik.
2. Merangsang keupayaan kanak-kanak untuk menghasilkan bunyi, mereproduksi pergerakan dan postur, bereksperimen dengan vokal dan konsonan. Anda akan diajar untuk membandingkan dan membezakan bunyi.
3. Merangsang penyelarasan pergerakan yang diperlukan untuk sebutan bunyi: latihan labial dan lingual. Kanak-kanak itu diajar kedudukan yang betul bunyi yang paling sukar.
4. Apabila anda mencapai tahap ini, kanak-kanak akan bersedia untuk memulakan dengan kata-kata lengkap, melalui permainan.
5. Sebaik sahaja kanak-kanak itu dapat melafazkan bunyi yang sukar, dia akan cuba melaksanakannya di luar sesi, iaitu, dalam bahasa spontannya dan bukan hanya dalam sesi terapeutik.

Kelewatan ucapan mudah

Kanak-kanak dengan kelewatan pertuturan mudah mempunyai: Tahap intelektual mengikut umur kronologi mereka, menurut ujian pembangunan yang mana mereka dinilai. Kami sedar defisit auditori atau psikomotor. Pemahamannya terhadap bahasa biasanya selaras dengan jangkaan pada zaman kronologinya. Mereka boleh meluahkan diri dengan betul melalui gerak isyarat, di mana mereka berkomunikasi dengan orang-orang di sekeliling mereka, dan juga menggunakannya untuk mendapatkan perkara yang mereka perlukan dan mahu.

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Dysphasias kanak-kanak dan dislisali, kami mengesyorkan anda memasukkan kategori Psikopatologi kami untuk kanak-kanak.