Apakah bahasa egosentris?

Kita semua terkejut dengan seseorang yang bercakap dengan sendiri, walaupun kita sendiri boleh melakukannya dengan banyak kali. Sekarang, jika ada pakar yang benar dalam amalan ini, ia adalah anak-anak. Jadi, sebagai contoh, banyak kanak-kanak di bawah umur 6 tahun seolah-olah mempunyai bahasa yang egosentris dan spontan yang membantu mereka berkembang.

Bahasa egosentrik ini merupakan fenomena yang sangat menarik untuk psikologi perkembangan. Walaupun bahasa mempunyai watak sosial yang kuat, nampaknya menyembunyikan sesuatu yang lain. Penggunaannyaspontan dan tidak sensitif terhadap kehadiran seorang pengantara boleh menjadi penunjuk yang memenuhi lebih banyak fungsi selain komunikasi sosial.

Dalam artikel ini Mari kita huraikan dua teori yang berbeza yang cuba menjelaskan kemunculan dan fungsi bahasa egosentrik. Teori-teori ini datang dari tangan dua ahli psikologi yang paling relevan dalam kajian psikologi perkembangan. Ini adalah Jean Piaget dan Lev Vygotsky; yang memberi kita dua penjelasan yang sangat berbeza dan menarik tentang fenomena ini.

"Ia adalah dengan kanak-kanak yang kita mempunyai peluang terbaik untuk mengkaji perkembangan pengetahuan logik, pengetahuan matematik, pengetahuan fizikal, antara lain"

-Jean Piaget-

Teori bahasa egosentrik Piaget

Untuk memahami perspektif bahasa egosentris Piaget, perlu untuk membingkaiinya dalam teori perkembangannya, yang mana adalah berdasarkan perkembangan kecerdasan logik.

Oleh itu, keupayaan anak untuk berhubungan dengan orang lain akan dikekang oleh jenis pembangunan ini. Khususnya, menurut Piaget, kanak-kanak akan menunjukkan defisit dalam interaksi sosial mereka sehingga mereka mengembangkan apa yang dipanggil "teori minda".

Oleh itu, kajian-kajian seperti yang dijalankan di University of Nevada, Amerika Syarikat, bahasa egosentrik akan menjadi sebahagian daripada tahap tersebut sebelum bahasa yang disosialisasikan. Oleh itu, ia merupakan peringkat di mana minda kanak-kanak belum lagi mengambil perspektif alam sekitar, daripada mereka yang merupakan sebahagian daripada konteks mereka yang akan datang.

Ciri-ciri bahasa egosentrik mengikut Piaget

Bahasa egosentrik untuk Piaget akan menjadi fenomena yang berpusat pada pemancar itu sendiri, tanpa menghadiri perspektif yang lain.  Ini akan disebabkan oleh hakikat bahawa kanak-kanak masih tidak mempunyai keupayaan untuk interaksi sosial. Di samping itu, kami juga melihat jenis kelakuan egosentrik dalam pesawat lain, seperti pemikiran dan persepsi.

Tingkah laku linguistik ini dinyatakan melalui tiga fasa yang sangat konkrit menurut Piaget:

• Pengulangan (echolalia) di mana kanak-kanak mengulangi kata-kata untuk keseronokan mudah.
• Monolog: nyatakan pemikiran anda dengan suara yang kuat.
• Monolog dua atau kolektif: dalam hal ini kanak-kanak sudah berinteraksi dengan anak-anak lain.

Sekarang, mengapa bahasa muncul tanpa utiliti komunikatif??

• Piaget mengatakan bahawa bahasa egosentrik muncul sebagai ungkapan fungsi simbolik yang baru diperoleh oleh kanak-kanak.
• Sekitar 3 tahun, kanak-kanak itu mula memperoleh kebolehan untuk mewakili dunia mereka melalui bahasa, tetapi belum sepenuhnya memahami fungsi sosialnya.
• Atas sebab ini, kita melihat penggunaan bahasa berdasarkan diri sendiri, kerana ia akan memenuhi fungsi simbolik dan bukan komunikatif.
• Sekitar 6-7 tahun, kanak-kanak akan memperoleh teori minda. Apa yang akan menyebabkannya memahami interaksi sosial dan kepentingan bahasa sebagai instrumen komunikasi.

Dalam kebanyakan kes, ini akan menjadi rangsangan yang mencukupi untuk kanak-kanak untuk meninggalkan pemikiran egosentrik dan bahasa berpusatkan diri, yang menimbulkan pemikiran logik dan membangunkan aspek komunikatif bahasa.

Teori bahasa egosentrik Vygotsky

Vygotsky membentangkan kita dengan penjelasan untuk bahasa egosentrik yang sama sekali berbeza. Postulate itu faktor sosial budaya mempengaruhi kita dari masa kanak-kanak yang terawal.

Oleh itu, beliau menolak premis Piaget bahawa kanak-kanak sebelum umur 6 tidak berminat dalam interaksi sosial. Percubaan komunikasikan bayi akan menunjukkan kepada kita bahawa minat dalam kehidupan sosial.

Bagi Vygotsky, bahasa dilahirkan dengan fungsi sosial dan komunikatif. Kanak-kanak bercakap untuk berkomunikasi dengan orang lain dan seterusnya mengembangkan fungsi simbolik dalam konteks sosial.

Sekarang, melalui penggunaan bahasa, kanak-kanak itu mula menemui satu lagi fungsi yang sangat penting mengenainya. Ini mengenai keupayaan bahasa untuk mengawal selia tingkah laku diri sendiri: bahasa membantu kami untuk menyusun pemikiran dan tindakan kami.

Ciri-ciri bahasa egosentrik mengikut Vygotsky

Bahasa egosentrik, menurut Vygotsky, akan menjadi tidak lebih daripada penggunaan bahasa yang akan berusaha memperbaiki pengawalan diri. Atas sebab ini, ia akan muncul tanpa memerlukan seorang juru bicara. Tetapi, mengapa, mengapa bahasa berpusatkan diri pada usia 6 tahun??

Di sinilah proses utama muncul dalam teori Vygotsky, internalisasi.

• Pada umur 6 tahun, kanak-kanak itu sudah dapat menginternalisasi bahasa yang tidak bererti ini dan menjadikannya sebahagian daripada pemikiran mereka.
• Oleh itu fungsi pengawalseliaan diri menjadi sebahagian daripada wacana dalaman kita. Teori ini menerangkan genesis bahasa sebagai sokongan utama pemikiran kita.

Untuk membuat kesimpulan, seperti yang kita lihat melalui dua perspektif ini, bahasa adalah proses yang kompleks dengan banyak nuansa dan dimensi. Sesuatu seperti ini memerlukan siasatan menyeluruh dalam pertukaran untuk mencari beberapa jawapan kepada soalan-soalan yang ditimbulkannya. Semua ini juga akan membolehkan kita memberi perhatian yang lebih baik kepada anak-anak kita.

Pengembaraan mengenali perkembangan kognitif kanak-kanak melalui mata Piaget Salah satu teori Jean Piaget yang paling terkenal ialah pembahagian perkembangan kognitif kanak-kanaknya ke empat peringkat yang berbeza. Ketahui! Baca lebih lanjut "