Tidak ada kanak-kanak yang sukar, perkara yang sukar adalah untuk menjadi anak di dunia orang yang letih

Tidak ada kanak-kanak yang sukar, perkara yang sukar adalah untuk menjadi anak di dunia orang yang letih, sibuk, tanpa kesabaran dan terburu-buru. Terdapat ibu bapa, guru dan penjaga yang melupakan salah satu komitmen yang paling penting dalam pendidikan kanak-kanak: menawarkan pengembaraan kanak-kanak kepada kanak-kanak.

Ini adalah masalah sebenar yang kadang-kadang kita bimbang tentang fakta yang mudah bahawa kanak-kanak adalah gelisah, bising, bahagia, emosi dan berwarna-warni. Ada ibu bapa dan profesional yang tidak mahu anak-anak, mereka mahu pasu.

Perkara biasa adalah untuk kanak-kanak berlari, terbang, menjerit, bereksperimen dan membuat taman tema dari persekitarannya. Perkara biasa adalah bahawa kanak-kanak, sekurang-kurangnya pada usia awal, menunjukkan dirinya sebagai dia dan tidak seperti orang dewasa mahu dia menjadi. Ini bukan anak yang sukar. Hanya, untuk menjadi seorang anak.

Tetapi untuk mencapai hal ini, perlu memahami dua perkara asas:

• Pergerakan ini bukan satu penyakit: kita mahu kawalan kendiri yang tidak menggalakkan alam semulajadi atau masyarakat.
• Kami berbuat baik kepada kanak-kanak jika kami membiarkan mereka bosan dan mengelakkan terlalu banyak tekanan.

Penyakit? Ubat untuk kanak-kanak? Kenapa?

Walaupun ia sangat bergaya di kawasan kebersihan dan sekolah, Kewujudan sebenar Defisit Attention Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah sangat dipersoalkan, sekurang-kurangnya kerana ia dipahami. Pada masa kini, ia dianggap sebagai laci di mana pelbagai kes yang terdiri daripada masalah neurologi terhadap masalah tingkah laku atau kekurangan sumber dan kebolehan untuk menangani persekitaran mereka ditumpuk dan ditimbun..

Perangkaan sangat menggembirakan. Menurut data dari Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental IV-TR (DSM-IV TR), prevalensi ADHD pada kanak-kanak adalah 3 hingga 7 kes setiap 100 kanak-kanak lelaki dan perempuan. Perkara yang membimbangkan adalah bahawa hipotesis biologi yang mendasari ini adalah semata-mata bahawa, hipotesis yang cuba disokong oleh percubaan dan kesilapan dengan pemikiran yang bermula dengan "Nampaknya ini berlaku kerana ...".

Sementara itu, kita terlalu mendidik anak-anak persekitaran kita kerana mereka menunjukkan tingkah laku yang mengganggu, kerana mereka tidak menunjukkan perhatian dan sepatutnya tidak berfikir ketika mereka melaksanakan tugas mereka. Ini adalah isu yang halus, itulah sebabnya anda perlu berhati-hati dan bertanggungjawab, berunding dengan ahli psikiatri yang baik dan ahli psikologi kanak-kanak.

Bermula dari asas ini, kita mesti menekankan bahawa ADA TIDAK ADA PEMERIKSAAN KLINIKAL ATAU PSIKOLOGIK YANG MENYETUJUKAN OBJEKTIFAN DENGAN ADHD. Sudah tentu peperiksaan dibuat berdasarkan kesan dan eksekusi ujian yang berbeza. Berdasarkan pada momen yang dibuat dan kesan subjektif ujian, diagnosis ditentukan. Mengganggu, betul?

Kita tidak boleh lupa bahawa kanak-kanak sedang ubat dengan amphetamine, antipsikotik dan anxiolytics, yang boleh membawa kesan buruk dalam perkembangan saraf mereka.. Kami tidak tahu apa kesan ubat ini dan bahkan lebih kurang daripada ini. Ubat-ubatan yang, pada gilirannya, hanya mengurangkan simptomologi tetapi tidak membalikkan perubahan itu dengan apa-apa cara.

Ia kelihatan seperti kebanggaan tetapi ... mengapa ini dikekalkan? Mungkin salah satu sebabnya ialah ekonomi, kerana industri farmaseutikal bergerak berbilion-bilion berkat rawatan farmakologi yang diarahkan kepada kanak-kanak yang sukar itu, atau sekurang-kurangnya mempertimbangkan cara itu. Sebaliknya ada falsafah "lebih baik daripada apa-apa". Penipuan diri terhadap pil kebahagiaan adalah faktor umum dalam banyak patologi.

Adakah kita sakit pada orang dewasa?

Leaving aside label dan diagnosis yang, dalam perkadaran di mana ia berlaku, adalah dipersoalkan, kita mesti meletakkan brek dan menjadi jelas bahawa banyak kali kita yang sakit adalah orang dewasa dan bahawa gejala utama adalah salah urus dasar pendidikan dan sekolah. Adakah ia benar-benar kanak-kanak yang sukar atau adakah kita kurang kesabaran atau idea-idea kita tentang cara berkelakuan terlalu tegar?

Lebih dan lebih pakar telah menyedari hakikat ini dan cuba menghentikan kaki bapa dan profesional yang perlu meletakkan label ADHD mengenai masalah yang sering berlaku terutamanya dalam alam sekitar dan kekurangan peluang untuk memberi anak melepaskan keupayaan anda.

Marino Pérez Álvarez, seorang pakar dalam bidang Psikologi Klinikal dan Profesor Psikopatologi dan Teknik Intervention di Universiti Oviedo berkata, ADHD hanya label untuk tingkah laku bermasalah kanak-kanak yang tidak mempunyai asas sains neurologi yang padu kerana mereka yang hadir . Ia wujud sebagai label malang yang merangkumi masalah atau aspek menjengkelkan yang benar-benar berada dalam keadaan normal.

"Ia tidak wujud." ADHD adalah diagnosis yang tidak mempunyai entiti klinikal, dan ubat-ubatan, jauh dari rawatan yang betul, sebenarnya adalah doping ", Hukuman marino. Idea ketidakseimbangan neurokimia telah tersebar sebagai penyebab masalah yang berbeza, tetapi tidak ada kepastian bahawa ini adalah sebab atau akibatnya. Iaitu, ketidakseimbangan neurokimia juga boleh dijana dalam hubungan dengan alam sekitar.

Iaitu, soalan yang sesuai adalah seperti berikut: Adakah ADHD sains atau adakah ideologi?? Ia mudah untuk menjadi kritikal dan melihat dunia yang menggalakkan otak-sentrisme dan mencari bahan-bahan penyebab segala-galanya tanpa henti untuk memikirkan apa sebab dan akibatnya. Jadi mungkin kita harus melihat bagaimana kita menubuhkan masyarakat dan apa "bukti saintifik" itu.

Berdasarkan asas ini, kita harus mempertimbangkan keperluan dan kekuatan setiap kanak-kanak dan setiap orang dewasa terdedah kepada didiagnosis. Menjawab ini secara individu akan kembali kepada kesihatan dan kesejahteraan yang lebih baik dari golongan kecil dan masyarakat secara amnya. Oleh itu, perkara pertama yang perlu kita lakukan adalah kritikal diri. Kadang-kadang tidak ada anak yang sukar ...

Seorang kanak-kanak yang sihat adalah spontan, bising, gelisah, emosi dan berwarna-warni. Seorang kanak-kanak tidak dilahirkan untuk duduk, menonton televisyen atau bermain dengan tablet. Seorang kanak-kanak tidak mahu diam sepanjang masa. Baca lebih lanjut "