Disiplin cerdas

Disiplin pintar boleh ditakrifkan sebagai yang mana membolehkan orang ramai menyesuaikan diri dengan garis panduan dan norma yang sihat, secara sedar dan dari segi pertumbuhan peribadi dan kolektif.

Ia adalah satu jenis disiplin yang ditanamkan dalam cara yang munasabah dan berlepas dari pendidikan permisif dan pendidikan autoritarian.

Akibat dari pendidikan permisif benar-benar memudaratkan, sebanyak atau lebih daripada pendidikan otoriter.

Bukti menunjukkan itu jika kanak-kanak dan orang muda tidak belajar untuk menuruti disiplin, mereka mempunyai kesukaran untuk membentuk watak mereka dan mencapai matlamat dalam kehidupan mereka.

"Disiplin adalah kawan terbaik lelaki, kerana ia membawa dia untuk merealisasikan cita-cita yang paling dalam hatinya."

-Ibu Teresa dari Calcutta-

Pendidikan tanpa disiplin menimbulkan ciri keperibadian yang sangat ditakrifkan: sikap tidak bertanggungjawab, pemberontakan, tidak mengendahkan, mementingkan diri sendiri, pelanggaran dan ketidakupayaan. Sebaliknya, pendidikan dengan disiplin yang berlebihan boleh mengakibatkan orang yang tunduk, takut dan tidak selamat.

Senario paling teruk adalah salah satu yang menggabungkan kedua-dua pendekatan: kebolehpercayaan bergantian dengan autoritarianisme.

Ia adalah perkara biasa ibu bapa yang melebihi hukuman, atau penerapan peraturan, ke titik yang memalukan atau merendahkan anak-anak mereka. Kemudian mereka merasa bersalah kerana telah melakukannya dan kemudian mereka menjadi permisif dalam menghadapi aspek-aspek lain, untuk meringankan pertobatan mereka.

Pendidikan permisif dan pendidikan autoritarian

Sebelum berurusan secara terperinci dengan disiplin pintar, mudah untuk jelas tentang ciri-ciri yang menentukan pendidikan permisif dan otoriter.

Ciri utama a pendidikan permisif, Mereka adalah yang berikut:

• Tidak merumuskan peraturan yang jelas dan jelas
• Mahu menjaga anak atau remaja senang
• Kesilapan dan kegagalan adalah wajar kanak-kanak
• Bermakna untuk memuaskan segala keinginan
• Permintaan sangat asas, tiada apa yang benar-benar membebankan budak lelaki itu
• Hukuman atau sekatan dihalalkan atau dirundingkan
• Anak lelaki itu dibenarkan membuat keputusan, mengikut kriterianya sendiri
• Sedikit penting diberikan kepada pemenuhan jadwal, perintah dan pencapaian matlamat
• Kebebasan yang berlebihan diberikan: budak itu belajar sendiri tentang kesilapannya

Walaupun ciri-ciri utama pendidikan autoritarian Mereka adalah:

• Peraturan dikenakan, tanpa penjelasan atau hujah
• Mana-mana pelanggaran norma dihukum dengan kuat, tanpa mengambil kira tahap keseriusan
• Ia bertujuan untuk menjalankan dan mengekalkan kawalan mutlak terhadap kehidupan anak lelaki itu
• Hukuman sangat teruk dan sering merangkumi pencerobohan fizikal dan / atau psikologi
• Terdapat penekanan yang berlebihan pada perintah itu
• Tiada insentif diberikan kepada budak lelaki itu, dan tidak ada isyarat pengiktirafan untuk pencapaiannya disediakan
• Pendapat anak itu tidak diiktiraf, ataupun dianggap mempunyai nilai apa pun

Pendidikan permisif, umumnya mematuhi ketidakpuasan atau kekurangan watak ibu bapa. Pendidikan otoritarian cenderung menjadi tindak balas terhadap trauma ibu bapa, atau kebimbangan dan ketakutan mereka yang berlebihan.

Ke arah disiplin pintar

Disiplin pintar ditakrifkan sebagai yang mampu menanamkan nilai pada kanak-kanak, membantu mereka untuk mengenali batas-batas dan, dengan itu, belajar untuk melepaskan keinginan yang tidak mungkin.

Manusia membina banyak fantasi dalam kehidupan, di sekeliling keinginannya. Di bahagian bawah setiap kita ada narsis yang tidak dapat ditimpa yang ingin menjadi pusat segala-galanya. Terdapat juga egois, yang mahu segala-galanya untuk dirinya sendiri. Dan seorang diktator kecil yang mahu mendapatkan apa yang dia mahu, tidak kira sama ada dia harus pergi ke pihak lain untuk mencapainya.

Di latar belakang, apa yang dilakukan disiplin itu memperkenalkan beberapa kekecewaan kecil. Melalui penerimaan batas-batas ini, orang tahu bahawa kita tidak bersendirian di dunia dan kita tidak dapat memperoleh segala yang kita kehendaki..

Belajar ini, seterusnya, membolehkan kita membangunkan strategi untuk menyesuaikan diri dengan dunia. Ini membayangkan pelaksanaan sebab dan toleransi frustrasi. Dengan kata lain, disiplin mengajar kita untuk meletakkan kaki kita di atas tanah.

Kejelasan dan konsistensi dalam amalan piawaian membolehkan kita memperoleh prinsip realiti padu. Ini, dari masa ke masa, diterjemahkan ke dalam keyakinan diri dan rasa penghargaan untuk orang lain.

Ia membolehkan kita untuk menetapkan matlamat dan melakukan apa yang mungkin dan apa yang diperlukan untuk mencapainya. Dengan ini, kita sudah mempunyai bagasi emosi yang sihat yang pastinya akan memberi kita lebih sedikit masalah dan lebih banyak pencapaian dalam hidup.

Beberapa garis panduan untuk melaksanakan disiplin pintar Mereka adalah:

• Tetapkan had, sebelum peraturan seperti itu
• Menawarkan pilihan yang jelas dalam penerapan standard
• Melibatkan anak lelaki pada masa menetapkan norma baru, membuatnya melihat bahawa pendapatnya dianggap penting, tetapi ia bukanlah satu definitif
• Menjelaskan tentang nilai-nilai yang ingin ditanamkan
• Menggalakkan pembangunan kawalan kendiri
• Jelaskan dengan terperinci mengapa sesetengah tingkah laku mengganggu orang dewasa dan orang lain
• Kenali perbuatan baik lelaki itu
• Jangan masukkan konflik model disiplin dalam keluarga
• Bertindak dengan serta-merta dalam menghadapi tingkah laku buruk, tanpa meninggalkan kemudian
• Jelas menetapkan apa sekatan untuk melanggar peraturan dan mematuhi apa yang diumumkan.

Disiplin pintar membentuk orang yang bebas dan sedar. Individu yang mampu mendapatkan yang terbaik daripada diri mereka sendiri dan yang menghormati pepatah lama itu menjadi asas untuk hidup bersama: "Hak-hak anda berakhir di mana orang-orang dari rakan-rakan anda bermula".