Kelebihan dan syarat Bilingualism

Bilingualisme sangat positif, tetapi ia tidak selalu seperti ini. Sehingga dekad 60-an, ia dianggap menghalang perkembangan intelektual kanak-kanak. Adalah dipercayai bahawa ini harus secara serentak menerjemahkan semua yang mereka dengar dan membaca kedua bahasa dan dengan itu kehilangan masa dan usaha.

Telah terbukti bahawa jauh dari merosakkan pembelajaran, bahkan manfaat. Kelebihan bilingualisme adalah jelas. Dan bukan hanya pada yang termuda, tetapi juga pada orang dewasa, kerana belajar bahasa baru akan melambatkan kemerosotan kognitif.

Kemunculan bilingualisme

Sebahagian daripada faktor yang menyumbang paling ketara kepada kebangkitan bilingualisme adalah sejarah dan budaya. Khususnya, yang berkaitan dengan pembukaan dan penubuhan sempadan baru antara negara-negara seperti berikut:

• Pengembangan wilayah negara atau budaya tertentu. Ia adalah bahasa Latin, yang penyebarannya secara eksponen meningkatkan bilangan penceramah dwibahasa dalam bahasa milenium ini.
• Penyatuan politik dengan konsensus untuk memudahkan komunikasi bahasa-bahasa frank. Sebagai contoh, bahasa Inggeris, ditubuhkan sebagai bahasa keutamaan bahasa saintifik.
• Situasi postcolonial mereka juga menyumbang kepada penjajah 'memaksakan bahasa mereka pada orang yang ditawan, yang terpaksa mengadopsi bahasa bukan asli.
• Imigresen. Pendatang mesti belajar bahasa lain, negara destinasi baru mereka.
• Kosmopolitanisme telah menggalakkan peningkatan perantara dwibahasa atau peniaga.

Kepentingan ibu

Hubungan yang timbul antara ibu dan bayi adalah prototaip pertukaran komunikasi yang cemerlang. Selama berbulan-bulan, ibu menafsirkan isyarat bahawa anaknya menghantarnya (menangis, menjerit, ketawa, memberi isyarat). Dan ia menerjemahkannya ke dalam kata-kata dan pelbagai maksud.

Sedikit demi sedikit, dewasa menjadi cermin untuk bayi. Apabila ibu membuat bunyi, kanak-kanak memainkannya. Apabila dia membuat isyarat, dia cuba meniru dia. Oleh itu, pertukaran yang menyenangkan sedang dikembangkan yang menyumbang kepada pemahaman bayi dan mengembangkan pengetahuan dunia dengan cara yang progresif dan tanpa had.

Oleh itu, interaksi antara ibu dan anak adalah satu menentukan kedua-dua rupa bahasa dan tahapnya dalam keadaan kecil. Jenis-jenis interaksi komunikatif yang berlaku antara kedua-duanya diubahsuai dan berkembang apabila kanak-kanak tumbuh.

Jenis-jenis bilingualisme

Terdapat dua pemboleh ubah utama dalam perkembangan bilingualisme pada kanak-kanak. Dalam satu tangan, konteks di mana ia berkembang dan pada yang lain, momen melahirkan di mana bayi itu. Mengikut ini, Terdapat dua jenis bilingualisme:

• Serentak: kedua-dua sistem linguistik dipelajari pada masa yang sama. Sebagai peraturan umum, ia dicapai apabila ibu bapa bercakap dalam dua bahasa setiap hari dan secara tidak sengaja.
• Berjaya: adalah anak yang hanya mempunyai akses kepada bahasa semasa zaman kanak-kanak, bahasa ibunda. Setelah dikuasai, pelajari bahasa kedua, misalnya bahasa Inggeris di sekolah.

Bilingualisme yang betul sangat sukar dicapai.  Selalunya bahasa yang sedikit lebih maju dan mempunyai berat badan yang lebih besar daripada yang lain. Semakin bahasa lidah dan bahasa asing, semakin cepat dan lebih efisien pembelajaran kedua-duanya.

Faktor dan keadaan bilingualisme

Kajian telah dijalankan pada bayi berusia 6 bulan (Nazzi et al, 2009) dengan teknik penapisan untuk menyokong kemunculan awal bilingualisme. Kesimpulannya mengejutkan: pada setengah tahun, bayi sudah dapat membezakan lidah ibu (ibu mereka) dari bahasa kedua.

Ini tidak bermakna bahawa mereka tahu cara membezakan butiran fonetik bahasa, tetapi mereka boleh membezakan maklumat prosodik (intonasi, irama ...). Ini menjadikan bayi berumur 6 bulan berpotensi menjadi polyglot. Walau bagaimanapun, keupayaan ini semakin berkurang dengan usia, sebagai hasil evolusi, hilang kerana tidak dianggap kemahiran yang diperlukan untuk bertahan hidup.

Bilingualisme positif

Menurut Mariscal, satu siri sosial, kognitif dan linguistik supaya bilingualisme adalah positif untuk kanak-kanak:

• Jangkau a tahap pengetahuan yang tinggi dan mencukupi dalam dua bahasa, buah hubungan terdahulu antara keduanya.
• Pembangunan bahasa ibu yang baik dan pembelajaran bahasa linguistik kedua di sekolah.
• Harapan yang tinggi dan sikap positif dari ibu bapa dan guru kepada anak, berhubung dengan perkembangannya yang penting.
• Kewujudan prestij sosial baik kedua-dua bahasa.

Kelebihan kognitif bilingualisme

Menurut penyelidikan yang banyak, kanak-kanak yang mengendalikan dua bahasa secara tidak jelas mereka lebih banyak mengembangkan korteks prefrontal dan dorsolateral, berkaitan dengan fungsi eksekutif. Ini menjadikan mereka lebih cepat dan lebih cekap dalam tugas-tugas tertentu di mana mereka memerlukan kemahiran unggul ini.

Di samping itu, mereka cenderung untuk membezakan rangsangan alam sekitar dengan lebih baik dan lebih mudah membuang bunyi bising di dalam bilik darjah. Oleh itu, mereka lebih menumpukan pada pelajaran. Juga cenderung mempunyai rizab kognitif yang lebih besar, iaitu mekanisme kawalan otak yang membolehkan mereka "meredakan kesan usia" dan menunda kemerosotan intelektual mereka.

Seperti yang telah diperhatikan, kelebihan menjadi poligon tidak hanya terhad kepada bidang linguistik. Urus dalam persekitaran antara budaya dengan berkesan dalam dua bahasa adalah hasil belajar untuk memanfaatkan peluang penyesuaian alam yang menawarkan kepada kita.

Latihan untuk otak kita Setiap hari, tubuh kita mencipta neuron tidak peduli berapa umur kita, tetapi terbukti bahawa latihan fizikal semakin meningkat. Otak kita, maka, juga perlu pergi ke gym. Baca lebih lanjut "