Di sebalik setiap kanak-kanak yang percaya pada dirinya sendiri, ada beberapa ibu bapa yang percaya kepadanya terlebih dahulu

Sayap anak-anak kita mulai menenun ketika kita percaya kepada mereka, ketika kita percaya pada kebenaran mereka, dalam ilusi mereka dan dalam kemampuan mereka. Itulah sebabnya adalah penting bahawa kita memainkan peranan mentor, tukang jahit mimpi, para wali sahabat utopias kanak-kanak yang elegan. Ibu bapa mesti faham bahawa pada suatu hari anak-anak mereka akan mengikuti contoh mereka dan bukan nasihat mereka.

Terdapat satu sebab mengapa rundingan psikologi kanak-kanak dan ahli pediatrik penuh dengan imej orang terkenal dan terkenal yang atas satu sebab atau yang lain kita semua mengagumi, termasuk mereka. Sebabnya mudah: Kanak-kanak perlu tahu bahawa, walaupun semua kesukaran hidup, mereka dapat mencapai apa sahaja yang mereka inginkan..

Jadi, jika anak kecil anda mempunyai keraguan, jika kesukaran mengambil tol pada harga diri dan anda tidak tahu bagaimana untuk membuatnya merasa baik, sudah tiba masanya untuk membantunya membuka dadanya, supaya dia dapat melihat bahawa harta yang terbaik adalah benar-benar sangat dekat dengannya.

Pembelajaran kendiri dan kecerdasan emosi

Boleh dikatakan bahawa asas kecerdasan emosi adalah pembelajaran kendiri. Ini bermakna bahawa strategi yang dikembangkan oleh seorang anak untuk berkembang dalam evolusi pembelajaran mereka akan menjana kesejahteraan dalaman yang lebih baik dan, dengan itu, pemahaman yang lebih baik tentang emosi mereka sendiri dan orang lain..

Kecekapan emosi meramalkan kejayaan penting anak-anak kita lebih dipercayai daripada prestasi akademik, tetapi, penalaran ini tidak seharusnya menunjukkan bahawa prestasi sosial-emosi yang baik adalah lebih penting daripada akademik.

Jika kita berhenti untuk berfikir secara terperinci, kita akan menyedari bahawa anak-anak dan anak-anak kita, seperti yang kita lakukan tenggelam dalam pendidikan formal selama hampir 18 tahun pertama hidupnya.

Ini, tanpa keraguan, tidak boleh diabaikan. Dari sekolah atau ahli akademik, pertumbuhan emosi mereka diartikulasikan. Mereka biasanya menghabiskan lebih banyak masa di sekolah atau melakukan tugas yang berkaitan dengannya daripada di taman. Tidak kira sama ada kita bertaruh kerana realiti ini berubah pada peringkat tertentu zaman kanak-kanak, ia tidak lagi menjadi realiti yang kita telah menyesuaikan gaya hidup kita.

Itulah sebabnya kanak-kanak perlu belajar untuk mengenal pasti dan memikirkan pemikiran, kekuatan dan kelemahannya. Itulah sebabnya ia sangat diperlukan membantu mereka menangani perasaan yang dihasilkan dengan tidak memahami sesuatu, tidak dapat tertumpu, tidak mengetahui bagaimana untuk menyelesaikan masalah, dsb..

Jika kanak-kanak tahu cara mengawal pembelajaran dengan cara yang terbaik, ini akan menjadi proses yang aktif dan konstruktif. Ia bukan satu utopia yang anak-anak kita tahu bagaimana untuk memantau, mengawal dan mengawal pemikiran mereka untuk mencapai motivasi dan tingkah laku mengikut objektif yang ditetapkan.

Sekiranya seorang kanak-kanak percaya bahawa jadual pendaraban boleh dipelajari, dia akan dapat melakukannya. Tetapi untuk ini dia harus menerima mesej yang menggalakkan dari luar dan, di atas semua, dari ibu bapanya, adik-beradik, datuk dan nenek dan guru.

Inilah, pada dasarnya, apa yang dalam psikologi dikenali sebagai "Kesan Pigmalion". Maksudnya, jangkaan yang kita hantar akan menentukan pencapaian pencapaian, lebih-lebih lagi apabila ibu bapa dan guru adalah rujukan orang dewasa yang paling penting bagi anak-anak kecil.

Kami tidak bercakap tentang a "Untuk mahu adalah kuasa" bersikap ajaib dan berlebihan. Kami bercakap tentang tidak memotong sayap, mengajar mereka untuk terbang dan belajar bahawa semua strategi yang mereka usahakan adalah sah, kerana tidak ada satu cara untuk melakukan perkara yang betul. Oleh itu, walaupun sistem pendidikan "memaksa" mereka untuk mencapai hasil dengan cara tertentu, apa mereka perlu faham bahawa eksperimen adalah prasyarat untuk pembelajaran.

Ia adalah tentang setiap hari, kanak-kanak lelaki, kanak-kanak perempuan, ibu bapa, guru dan guru, memahami bahawa walaupun kita harus mengajar anak-anak kecil untuk mengikuti beberapa norma akademik, di luar ini anda juga boleh melukis, menulis, bertindak, bercakap ... Setiap jalan autonomi menjana kepercayaan dan, ini sentiasa disertai dengan ketekunan.

Apa yang boleh kita lakukan untuk mempromosikan harga diri kanak-kanak??

Kami sangat terobsesi dengan mewujudkan gelembung kesejahteraan orang dewasa yang kita telah lupa betapa pentingnya menyemai harga diri kanak-kanak. Adalah sangat penting bahawa anak-anak kita membesar di dunia orang dewasa yang seimbang, kerana ia akan menjadi perkara terbaik yang kita dapat menghantar kepada mereka.

• Bercakap dengan mereka dengan baik: Untuk bercakap dengan indah kepada anak-anak kecil kami, kami akan bercakap dengan mereka dengan kasih sayang, kesabaran dan dengan cara yang positif. Sekiranya kita berbuat demikian, kita akan menawarkan model yang terbaik kepada anak-anak kita dan kita akan menjadikannya seimbang dengan perasaan mereka.
• Beritahu mereka cerita yang menguatkan kebolehan introspektif mereka. Kanak-kanak mesti memahami bahawa penting untuk tidak melupakan apa yang kita fikirkan, apa yang kita rasa dan bagaimana kita bertindak. Melalui komunikasi, kita dapat mengenali masyarakat (dari diri sendiri dan yang lain) dan perkara-perkara. Ini membantu kita memahami dunia yang kita huni.

• Meningkatkan dialog dalaman anda: kita akan mencapai ini dengan memberitahu mereka perkara yang baik tentang diri mereka sendiri dan juga membetulkan komen negatif yang mereka buat kepada diri mereka sendiri.
• Pujian dan tidak mengecewakan: ia adalah mengenai penonjolan, pengukuhan dan pengiktirafan tingkah laku positif mereka. Dalam pengertian ini terdapat peraturan keemasan: pujian di khalayak ramai, kritikan secara peribadi.
• Membantu mereka mentolerir kekecewaan dan mengajar mereka untuk berbangga dengan pencapaian mereka.
• Pastikan bahawa mereka merasa penting dan sangat diperlukan dalam keluarga.
• Elakkan terlalu banyak perlindungan dan nikmatilah sosialisasi yang betul dengan rakan-rakan mereka.
• Mendidik dalam contoh: ibu bapa harus menjadi model harga diri yang baik.
• FMenggalakkan kelenturan mental untuk memastikan kreativiti: terdapat beratus-ratus cara untuk melakukan sesuatu, biarkan kanak-kanak menemui mereka.
• Membantu mereka menetapkan matlamat dan menjadi lebih autonomi.
• Rate pendapat anda; kanak-kanak tidak boleh berfikir bahawa pendapat mereka tidak dikira. Kita mesti mengambil kira petunjuk dan keinginan mereka mengikut umur mereka. Ini dicapai dengan berbincang dan berdebat dengan mereka, iaitu, membuat mereka berasa didengar.

Kami tidak mahu kanak-kanak yang sempurna kerana kita tidak mahu membina kebanggaan; kita mahu kanak-kanak yang suka dan mempercayai diri dan potensi mereka; bahawa mereka tahu, ringkasnya, untuk menjadi diri mereka sendiri tidak akan mengalahkan mereka. 

Kanak-kanak melihat, kanak-kanak belajar, anak-anak melakukan apa yang mereka lihat. Oleh itu, dalam pembelajaran orang dewasa, kita mempunyai peluang yang besar untuk mendidik dengan cinta dan tanggungjawab. Baca lebih lanjut "