5 penemuan dari neurosains yang menyokong pedagogi Montessori

"Tugas pertama pendidikan adalah menggoncang kehidupan, tetapi membebaskannya untuk membangun", menegaskan María Montessori lebih daripada satu abad yang lalu. Hari ini, segitiga pendidikan di mana pedagoginya dan prinsip-prinsip asasnya dibuktikan sedang dibuktikan oleh neurosains.

Selain itu, Steve Hughes, neuropsychologist, pakar pediatrik dan bapa Montessori, mempunyai keyakinan yang tegas selepas bertahun-tahun percubaan bahawa Kaedah Montessori meningkatkan fungsi otak tertentu yang membantu mengembangkan perkembangan kognitif. Dia juga telah memberikan nama keluarga kepada kaedah "Sistem pembelajaran berasaskan otak asal".

Pembangunan neurologi dipertingkatkan melalui pembelajaran melalui metodologi Montessori. Kenyataan ini bukan sahaja dapat disokong dalam beratus-ratus kes perkembangan yang berjaya sejak penubuhannya, tetapi juga oleh penemuan yang berbeza yang dibuat oleh neuroscience semasa. Mari lihat 5 dari mereka:

Ilustrasi oleh Karin Taylor

1. Tangan adalah instrumen otak

"Dengan tangan manusia itu mengandung persekitarannya. Mereka adalah alat pelaksana kecerdasan. Tangan kreatif, mereka boleh menghasilkan sesuatu. Organ sensor dan keupayaan untuk menyelaras dibangunkan melalui aktiviti manual ", mengesahkan María Montessori.

Pada masa kini kita tahu bahawa sumber-sumber yang digunakan oleh otak untuk memproses rangsangan deria yang dipandang melalui tangan dengan lebih baik daripada bahagian lain badan. Oleh itu, kita boleh mengatakan bahawa mengalami dunia melalui tangan adalah sama dengan memasuki pintu besar otak kita dan oleh itu, mereka mesti memainkan peranan utama dalam pembelajaran.

Dalam imej kita dapat melihat apa yang dipanggil "Motor homunculus dan homunculus deria". Istilah ini digunakan untuk menggambarkan tokoh manusia yang diganggu untuk mencerminkan ruang penderiaan relatif yang bahagian tubuh kita mewakili dalam korteks serebrum. Dalam kedua-dua homunculi kita melihat bagaimana tangannya lebih besar daripada kawasan lain.

2. Eksperimen semulajadi meningkatkan keupayaan dan kecekapan kanak-kanak

"Pendidikan adalah proses semulajadi yang dilakukan oleh kanak-kanak dan tidak diperolehi dengan mendengar kata-kata, tetapi oleh pengalaman kanak-kanak dalam persekitaran mereka"Kata María Montessori.

Menggalakkan percubaan bebas dan semulajadi bererti menggalakkan kanak-kanak dan bayi bergerak dan berkomunikasi dengan persekitaran mereka. Kanak-kanak yang belajar melalui pedagogi Montessori menghabiskan lebih banyak masa dalam gerakan berbanding di sekolah tradisional; iaitu hubungan yang aktif dengan alam sekitar diperlukan, yang menggalakkan penguasaan yang lebih besar terhadap kemampuan motor, deria, emosi dan kognitif.

Oleh itu, faedah mempromosikan sikap aktif berhubung dengan alam sekitar menjadikan bayi dan anak lebih kompeten apabila mengenali maksud orang lain. Penemuan ini disokong oleh pelbagai penyiasatan mengenai manfaat permainan dengan sarung tangan Velcro untuk mencetuskan tindakan yang disengajakan. Pendek kata, menggalakkan kanak-kanak melakukan sesuatu membantu mereka belajar lebih cepat daripada pemerhatian semata-mata, seperti yang dinyatakan dalam teks yang diterbitkan pada 1981 oleh Kandel dan kolaborator.

3. Fungsi eksekutif dan Montessori

Fungsi eksekutif adalah kebolehan kognitif yang membolehkan kita memanipulasi idea secara mental. Keupayaan mental ini mempromosikan penyelesaian yang sedar, aktif, sukarela dan berkesan terhadap masalah yang timbul dalam kehidupan seharian.

Belajar fleksibel dan menerima perubahan dalam persekitaran, fokus pada tugas, teruskan dengan matlamat, menahan impuls kami dan menyimpan maklumat dalam fikiran kita untuk beroperasi dengannya adalah kemahiran penting untuk pembangunan yang sepatutnya.

Istilah "fungsi eksekutif" mengelaskan kemahiran ini kepada tiga kategori: perencatan, memori kerja dan kelenturan kognitif. Jika fungsi-fungsi ini tidak dibangunkan dengan baik, anda juga boleh mendiagnosis gangguan seperti ADHD atau masalah pembelajaran lain..

Dari pedagogi Montessori, dibangunkan pada masa yang tidak diketahui, ia membantu membangunkan fungsi ini dengan pelbagai aktiviti seperti menunggu, mencari bahan melalui labirin yang dibentuk oleh rakan sekerja yang melakukan aktiviti lain, dll. Penyelidikan menunjukkan bahawa kanak-kanak yang telah menghadiri pusat-pusat pra-sekolah Montessori menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam keluarga proses mental otak-tulang belakang ini.

Pengarang tidak diketahui

4. Tempoh sensitif atau tingkap peluang pada zaman kanak-kanak

Maria Montessori mengamati bahawa pada zaman kanak-kanak terdapat tempoh yang sensitif untuk pembelajaran. Dalam momen-momen evolusi ini terdapat potensi neuro-emosi yang hebat dan, oleh itu, pendidikan adalah yang paling penting. Khususnya, adalah penting bahawa dalam tempoh 0 pada umur 11 tahun kanak-kanak meneroka dunia mereka dengan cara yang paling autonomi.

Oleh itu, secara global kita boleh bercakap tentang penciptaan mikrokosm atau microworlds Montessori. Ini adalah penciptaan persekitaran yang semata-mata kekanak-kanakan: perabot saiz kanak-kanak, mainan yang meningkatkan eksplorasi dan fleksibiliti kognitif, dsb. Neurosains telah mengenal pasti peringkat-peringkat ini di mana otak memerlukan rangsangan tertentu untuk berkembang.

Pengarang tidak diketahui

5. Neuron cermin sebagai asas pembelajaran

Bahawa anak-anak yang melihat dan mengalami dunia adalah asas dari kebimbangan yang ditanamkan oleh metodologi Montessori di kalangan orang-orang kecil. Neuron cermin, yang terletak di lobus frontal, membantu menyerap maklumat dari alam sekitar melalui pancaindera. Ini ditemui oleh Maria Montessori melalui pemerhatian dan kemudiannya disokong oleh penemuan neuron khusus ini sebagai tiruan.

Seperti yang kita lihat, kaedah Montessori adalah satu kaedah yang mendapat sokongan saintifik yang hebat dan itu harus terus dikaji secara mendalam, kerana ia menjamin penciptaan alam semesta berdasarkan kasih sayang dan menghormati irama individu setiap anak dan alam sekitar.

15 prinsip Maria Montessori untuk mendidik anak-anak bahagia Maria Montessori hanya meninggalkan kita model pendidikan yang menarik, juga memberikan 15 tips asas untuk ibu bapa. Baca lebih lanjut "